八年级语文下册《回延安》课件1

延安是中国革命的圣地。毛泽东等老一辈无产阶级革命家曾经在这里生活、工作、战斗过十余年，为中国革命胜利奠定了基础。今天，我们来学习一篇现代诗人吸收民歌营养创作的优秀作品——《回延安》。新课导入回延安贺敬之文题解读延安是革命摇篮，是作者曾生活多年的地方，是他魂牵梦绕的第二故乡。题目《回延安》中的“回”指作者再一次回到延安，“延安”点名了写作的对象。创作背景

诗歌写于1956年。诗人从1940年至1946年，一直在延安学习和工作。1956年，诗人在阔别多年之后重返延安，受到延安人民的热烈欢迎，也看到了延安的巨大变化，激起昂扬的诗情，写出了这首诗。作者简介

贺敬之，1924年生，现代著名诗人和剧作家。山东枣庄市峄县人（今山东台儿庄）。16岁到延安入鲁迅艺术学院文学系，1945年和丁毅执笔集体创作我国第一部新歌剧《白毛女》，获1951年斯大林文学奖。1956年用陕北“信天游”形式创作了诗歌《回延安》。主要作品有诗集《并没有冬天》《朝阳花开》《放歌集》等。“信天游”，顾名思义，即是一种随心所欲任意发挥的民歌形式，又叫“顺天游”，是生活在陕北的人们都熟悉的一种旋律，它奔放热烈，感情浓郁，充满了高原的苍凉质朴。章法上，两行一节，节数不定；韵律上，节内押韵；语言上，七言为基本句式，可长可短，灵活自由；艺术上，多用比兴手法，往往上句旨在比兴，下句道出本意。知识链接字词积累盏

登时

糜子

油馍

脑畔

眼眶zhǎndēngméimópànkuāng字词积累méi糜子mí糜烂糜dǔ羊肚dù肚子肚pù店铺pū铺路铺字词积累糜méi糜子靡mǐ风靡全球馍mó油馍漠mò漠视模mó模型听读课文：请听范读课文，并在课本上及时划出节奏。圈点要求：1．划分课文部分分别用双竖线、单竖线。2．认为用得好的词语用方框。3．关键语句（或写得好的语句）用波浪线。4．有疑问的地方，用问号标注。整体感知1、划层次。本诗共五个自然节，请分别用一两句话概括这五个自然节的主要内容。整体感知第一部分：书写久别重逢延安的感触。第二部分：追忆当年延安的战斗生活。第三部分：描绘会见亲人的热烈场景。第四部分：描绘延安城的崭新面貌。第五部分：歌颂延安的光辉历史，展示继续革命的征程。2、拟标题。在“延安”之前加个动词，并体会每一小结的情感。然后看看本文是以什么为线索的。回忆话看颂（1）（）延安（2）（）延安（3）（）延安（4）（）延安（5）（）延安激动满情怀兴奋激动圣地养育我感激怀念欢聚话今昔喜悦兴奋旧貌换新颜欣喜赞颂圣地大贡献热爱赞美以回延安的过程为线索。一、回延安：兴奋激动3、诗歌欣赏心口呀莫要这么厉害地跳，灰尘呀莫把我眼睛挡住了……手抓黄土我不放，紧紧儿贴在心窝上。……几回回梦里回延安，双手搂定宝塔山。无法控制内心的激动动作描写，强烈地表达对延安的热爱。夸张，突出思念热爱之情（梦萦魂牵）。千声万声呼唤你，——母亲延安就在这里！杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。白羊肚手巾红腰带，亲人们迎过延河来。满心话登时说不出来，一头扑在亲人怀。夸张、拟人，欢喜激动。夙愿已偿。拟人，渲染欢乐的气氛，表达无限喜悦之情。欢迎场面的热烈“扑”，动作描写，表达激动兴奋之情。二、忆延安：感激怀念……二十里铺送过柳林铺迎，分别十年又回家中。树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人。羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大。拟人密不可分养育之恩承上启下：追溯当年相送，描写今日相迎。比兴手法赋比兴是《诗经》的三种主要表现手法。是中国古代对于诗歌表现方法的归纳。它是根据《诗经》的创作经验总结出来的。“赋”：平铺直叙，铺陈、排比。相当于如今的排比修辞方法。“比”——以彼物比此物也，即比喻。“兴”（xìnɡ）者，起也；取譬引类，起发己心。即先写其他事物引起要写的事物。比兴，一般用在诗节的首句。委婉含蓄，寓意深远，文已尽而意有余。“树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人”。用上句引起下句，是“兴”，用“树梢”“树枝”“树根根”比喻诗人与延安人民密不可分的亲密程度，突出了诗人回到“家中”的感受。“羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大”。用上句引起下句，是“兴”，用羊羔吃奶比喻第二句战士的成长，目的是要说明“延安母亲”对“延安女儿”的养育之恩，同时也写出了“延安儿女”对“延安母亲”的眷恋之情。比兴手法名句：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。鸟之将死，其鸣也哀；人之将死，其言也善。狐死归首丘，故乡安可忘。东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书。手把手儿教会了我，母亲打发我们过黄河。革命的道路千万里，天南海北想着你……火热的战斗和学习的生活党的培育之恩对母亲延安的感激和怀念三、话延安喜悦兴奋米酒油馍木炭火，团团围定炕上坐。满窑里围得不透风，脑畔上还响着脚步声。选择有陕北地方特色的事物，渲染热情待客的气氛。夸张，形容人多，突出延安人民热烈欢迎诗人的真挚情景。老爷爷进门气喘得紧：“我梦见鸡毛信来——可真见亲人……”亲人见了亲人面，欢喜的眼泪眼眶里转。“气喘得紧”表现了老人急于与诗人见面的情态此时无声胜有声，表现了双方感情热烈交融的场景“保卫延安你们费了心，白头发添了几根根。”团支书又领进社主任，当年的放羊娃如今长成人。白生生的窗纸红窗花，娃娃们争抢来把手拉。“添白发”这一细节，表现了延安父老保卫延安的辛劳，表达了诗人对他们的敬意。又一辈人极其可喜的变化孩子们天真活泼，欢乐团聚。一口口的米酒千万句话，长江大河起浪花。十年来革命大发展，说不尽这三千六百天……夸张、比喻，生动形象地写出亲人团聚热烈畅谈的情景，表现人们欢欣激动的心情。四、看延安：欣喜赞颂总起：千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看！延安巨变：头顶着蓝天大明镜，延安城照在我心中；夸张，突出延安变化之大比喻；承上启下，引出下文对延安变化的描写。一条条街道宽又平，一座座楼房披彩红；一盏盏电灯亮又明，一排排绿树迎春风……对照过去我认不出了你，母亲延安换新衣。排比、拟人。有气势，生动而又突出地表现了延安的繁华。比喻、拟人，生动形象地写出了延安变化之大。整齐优美兴旺发达五、颂延安：热爱赞美杨家岭的红旗啊高高地飘，革命万里起浪潮！宝塔山下留脚印，毛主席登上了天安门！枣园的灯光照人心，延河滚滚喊“前进”！使人联想到大好的革命形势，延安在革命中所发挥的巨大作用。既是人民领袖的脚印，也是中国革命的脚印。“照”揭示了革命思想的作用；“喊”写出了锐不可当的气势。赤卫军，青年团，红领巾，走着咱英雄几辈辈人……社会主义路上大踏步走，光荣的延河还要在前头！身长翅膀吧脚生云，再回延安看母亲！革命后继有人美好的展望夸张，再次抒发了对延安母亲的眷恋、热爱之情。意味深长，首尾呼应。1、本诗采用的修辞手法及其作用：深入解析比兴、夸张、排比、比喻、拟人、对偶、借代。把诗歌的内容表现得形象、生动，而且把作者的感情表现得亲切、热烈。2、延安是以怎样的形象出现在贺敬之的诗歌中的？从文中找出例句。延安是以一位“母亲”的形象出现在诗歌中的。具体语句：“母亲延安就在这里”“母亲打发我们过黄河”“母亲延安换新衣”“再回延安看母亲”等。延安在革命战争年代曾是中国共产党的指挥中枢和战略后方，中国共产党在这里运筹帷幄，作出了关系中国革命前途命运的一系列重大决策，为夺取全国政权奠定了坚实基础；这里孕育了伟大的“延安精神”。“延安精神”是中国共产党党的传家宝，是中华民族宝贵的精神财富。这首诗通过描写诗人回到延安的经历，展开回忆和展望，表达诗人自身的激动、欢喜情思，创造出热烈深远的意境，抒发了歌颂延安、歌颂延安人民的感情。课文主旨课堂检测1.下列画线字的注音完全正确的一项是（）A.糜子（mí）

延安（yán）

柳林铺（pù）B.心窝（wō）

白羊肚（dù）

油馍（mó）C.肩膀（bǎng）

眼眶（kuāng）

登时（dēng）D.气喘（chuǎn）浪花（làng）

明镜（jìng）【解析】A项中“糜”应读“méi”；B项中“肚”应“dǔ；C项中“眶”应读“kuàng”。D课堂检测2.下列各句中没有错别字的一项是（）。A.心口呀莫要这么历害地跳B.红旗飘飘把手招C.满窖里围得不透风D.保卫延安你们废了心【解析】A项中“历”应改为“厉”；C项中“窖”应改为“窑”；D项中“废”应改为“费”。B课堂检测3.下列句子中运用修辞手法判断有误的一项是（）A.枣园的灯光照人心，延河滚滚喊“前进”！（比喻）B.千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看！（夸张）C.白羊肚手巾红腰带，亲人