2024年沪科版七年级生物上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年沪科版七年级生物上册阶段测试试卷270考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、【题文】对一株长势健康的新鲜菠菜叶进行如下处理，将其中的几片叶的正反两面涂满具有密封作用的凡士林，放置在阳光下。你认为下面的叙述中，不正确的一项是A.会减少提供光合作用的的原料B.会降低植物的呼吸作用C.会减少植物的蒸腾作用D.会增加光合作用的产物2、位于消化道外的消化腺有A.唾液腺、肝脏、胰腺B.胰腺、肠腺、胃腺C.唾液腺、胃腺、肝脏D.肝脏、胰腺、肠腺3、下图表示细胞发生的一系列变化过程，有关分析正确的是（）

A.过程①中液泡数量逐渐增加B.过程①②首先是细胞质分成两份C.过程③后细胞分化形成组织D.完成过程②后，细胞中的染色体数是原来的一半4、【题文】松树和桃树相比，最主要的区别在于（）A.松树的种子外有果皮包被B.松球果包被着果实C.松树没有果实，种子是裸露的D.松球果由木质的鳞片组成5、【题文】人人都应遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则。红绿灯在人体形成视觉的部位是A.晶状体B.视网膜C.视神经D.视觉中枢评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)6、根据植物种子胚中子叶的个数将植物分类为双子叶植物和单子叶植物，单子叶植物种子玉米萌发过程中提供营养的结构是____，种子萌发过程中最先突破种皮的结构是____．7、光合作用的主要器官是____，主要细胞是____，场所是____．8、形成层的细胞能不断分裂形成新的木质部部分和韧皮部细胞．____．9、屎壳郎在牛粪成堆的地方生活，它们不仅吃牛粪，还能滚粪球改良土壤，这个例子说明生物既能___________环境，也能__________着环境。10、【题文】物质和能量沿食物链和食物网递增，而有毒物质递减（）11、如图为用显微镜观察血涂片时视野中的图象；请据图回答：

（1）图中D所示的细胞体积最大，且与B所示细胞相比，细胞中有____，故该细胞是____细胞。

（2）小明的手被轻度划伤出血，但伤口处血液很快凝固，对止血起作用的是图中标号____所示的结构。

（3）具有运输氧气功能的是图中的____。

（4）A的作用是运载____，运输维持人体____所需要的物质和体内产生的____。

12、水蛭也是一种寄生生物，以吸食其它动物血液为食，它的身体由许多相似的体节构成，靠疣足辅助运动是无脊椎动物中的____动物，它的唾液中含有防止血液凝固的物质____，生产抗血栓药物．评卷人得分三、判断题(共6题，共12分)13、人进入青春期后会出现第二性征，如男性喉结吐突出，声音变粗，音调变低等______（判断对错）14、将一粒大米放在火中点燃，燃烧掉的是有机物，剩余的是无机盐．______．（判断对错）15、血红蛋白的特性是容易与氧结合。（）16、菜豆种子萌发所需要的营养来自胚乳。17、体循环：左心室→主动脉→全身毛细血管→上、下腔静脉→右心房．（判断对错）18、植物的叶片主要属于营养组织。评卷人得分四、实验探究题(共1题，共7分)19、某校生物兴趣小组为了探究“甲状腺激素对蝌蚪发育的影响”，进行了如下实验：步骤一、将两个同样的水槽编成甲、乙两组，两组均注入2000ml河水，并各培养十只同种且大小、生长状况_______的蝌蚪。步骤二、每隔一天向甲组水槽中添加甲状腺激素，乙组不添加________，其他培养条件都相同。步骤三、每天观察甲、乙两组蝌蚪的发育情况，并进行记录。步骤四、将每天记录的数据整理为下表：。长出后肢所需的平均天数长出前肢所需的平均天数尾消失所需的平均天数尾消失时的平均体长（cm）甲组47260.7乙组59371.3步骤五、实验结束后，生物学兴趣小组将由蝌蚪发育而来的小青蛙放回大自然。请根据以上探究过程，回答下列问题：（1）步骤2的目的是设置_______________实验。（2）该实验的实验变量是__________________________。（3）分析表中数据，能得出的结论是：甲状腺激素能________（填“促进”或“抑制”）蝌蚪的发育。评卷人得分五、其他(共4题，共8分)20、【题文】春雨潇潇；滋润万物。然而有些雨水却能腐蚀建筑物和户外雕塑，使植物枯萎，甚至能伤害人的皮肤和黏膜。为什么?因为这样的雨水具有较强的酸性，叫酸雨。酸雨主要是人为地向大气中排放大量酸性物质造成的，它对生物会造成极大伤害，被称为“空中死神”。而福建是我国主要的酸雨分布地区之一。

酸雨对植物的生长会有影响吗?小宁同学就这一问题进行探究；制定计划并实施：

①在一个花盆里播10粒大豆种子；等它们长成幼苗后做实验；

②向食醋中加清水；配置成“模拟酸雨”。

③向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”；每天一次，观察并记录实验现象。

实验结果：几天后；花盆中大豆幼苗全部死亡。

请你回答下列问题：

(1)此实验中小字同学提出的问题是________________________。

(2)小宇同学制定的计划中有没有设置对照组?_______________________。

(3)如果需要，你认为下列哪一组可以作为其对照()。A．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，每天喷洒清水B．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，既不喷洒清水也不喷洒“模拟酸雨”C．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，放在阴暗的环境中D．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，并放在低温的环境中(4)根据小字的实验结果，你得出的结论是___________________________。21、【题文】阅读下列材料；分析回答闯题：

材料一：蜂兰的唇形花瓣常常与雌黄蜂的外表褶近。可以吸引雄黄蜂前来“交尾”。雄黄蜂从一朵蜂兰花飞向另一朵蜂兰花；就会帮助蜂兰花传粉。

材料二：土壤是陆地环境的重要组成部分。在土壤的形成过程中；生物起着重要作用。被誉为植物界拓荒者的地衣，能够在光秃秃的岩石表面生长，地衣能够分泌地衣酸，腐蚀岩石，使岩石表面逐渐龟裂和破碎，借助长期的风化作用形成原始的土壤，从而为其他植物的生存创造条件。植物的根系对土壤起着黏附和固着作用。植被覆盖在土壤表面，对土壤起着保护作用。土壤中的动物(如蚯蚓)的活动，可以使土壤疏松，增加土壤的通气性。总之，如果没有生物，地球上就不会有土壤。

上述材料一说明生物与环境的关系是_______________________。

上述材料二说明生物与环境的关系是_______________________。22、【题文】春雨潇潇；滋润万物。然而有些雨水，却能腐蚀建筑物和户外雕塑，使植物枯萎。为什么呢?因为这样的雨水具有较强的酸性，叫做酸雨。酸雨对生物会造成极大的危害，被称为“空中死神”。酸雨对植物的生长会有影响吗?小宇同学就这一问题进行了探究，制定计划并实施：

(1)在一个花盆里播10粒的大豆种子；等它们长成幼苗后做实验；

(2)向食醋中加清水；配制成“模拟酸雨”。

(3)向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”；每天一次，观察并记录实验现象。

（4）实验结果：几天后；花盆中大豆幼苗全部死亡。

请你回答下列问题：

(1)此实验中小宇同学提出的问题是什么?______________________

(2)做出的假设是什么?______________________

(3)小宇同学制定的计划主要不足之处是什么?如何改进？______________________

(4)根据小宇的实验结果；你得出的结论是______________________

(5)有人认为只要用1粒大豆种子做实验就行了，你说呢?简述你的理由。________________。23、【题文】观察下面“绿叶在光下制造淀粉”实验操作环节示意图；回答下列问题：

(1)结合你在此实验中的操作过程，将图中操作环节正确排序____。

（2）图②操作的目的是____。

(3)图⑦操作的目的是形成对照。其中，遮光部分是____组（填“对照”或“实验”）。

（4）图④中滴加的液体为____，一段时间后，叶片中见光部分呈现蓝色，说明绿叶在光下合成了____。评卷人得分六、综合题(共1题，共8分)24、下图是食物经过人体消化道时，糖类、蛋白质和脂肪被化学消化的程度，字母表示组成消化道各器官的排列顺序，其中D表示小肠。请据图回答。（1）曲线甲是___的消化。A.糖类B.蛋白质C.脂肪D.维生素（2）字母C代表的器官是__________。A.食道B.胃C.小肠D.大肠（3）蛋白质在_____中进行消化，其终产物是____。A.A和BB.B和CC.C和DD.A和CE.葡萄糖F.氨基酸G.脂肪酸（4）胰腺分泌的胰液、肝脏分泌的胆汁从____进入消化道。A.EB.BC.CD.D参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、D【分析】【解析】光合作用的原料是二氧化碳和水，二氧化碳从空气进入叶片，是通过表皮上的气孔进入，所以将叶片的正反两面涂满具有密封作用的凡士林，光合作用会减弱。【解析】【答案】D2、A【分析】【分析】本题考查的是各种消化腺的位置。明确各种消化腺所处的位置是解答该题的切入点。解答该题的关键是详细了解消化腺的组成和所处的位置。【解答】人体消化系统由消化道和消化腺两部分组成，消化腺包括唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺和肝脏，胃腺和肠腺是位于消化道内的小消化腺，肝脏、胰腺和唾液腺是位于消化道外的大消化腺。故选A。【解析】A3、C【分析】【分析】本题主要考查细胞的生命活动。解答此题的关键是熟知细胞的生长、分裂、分化的实质。【解答】A.图中①的过程表示细胞的生长；液泡数量有多个逐渐减少到一个，A错误；

B.①细胞的生长过程中细胞质不会分成两份；②过程表示细胞的分裂，细胞核首先分成两份，B错误；

C.在个体发育过程中；一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态；结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞的分化。细胞分化产生了不同的组织，图中③过程表示细胞分化形成不同的组织，C正确；

D.在②细胞的分裂过程中；染色体的变化最为明显。在细胞分裂时，染色体会进行复制，随着细胞分裂的进行，染色体均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中，因此两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞与原细胞染色体形态和数目也相同，D错误。

故选C。【解析】C4、C【分析】【解析】

试题分析：种子植物分为裸子植物和被子植物；共有的特征是都有维管束和种子繁殖后代，但是裸子植物是裸露的，没有果皮包被。松树属于裸子植物，桃树属于被子植物，因此松树和桃树相比最主要的区别是松树没有果实，种子是裸露的，故选项C符合题意。

考点：本题考查的知识点是裸子植物和被子植物的特征区别。【解析】【答案】C5、D【分析】【解析】

试题分析：视觉的形成过程是：外界物体反射的光线；经过角膜；房水，由瞳孔进入眼球内部，经过晶状体和玻璃体的折射作用，形成一个倒置的物像．视网膜上的感光细胞接受物像的刺激产生神经冲动，然后通过视神经传到大脑皮层的视觉中枢，形成视觉。故选：D

考点：此题考查的是眼球的结构和视觉的形成。【解析】【答案】D二、填空题(共7题，共14分)6、胚乳胚根【分析】【解答】解：单子叶植物的种子玉米的营养物质储存在胚乳里；种子萌发时，为种子的发育提供营养物质．种子萌发过程中，胚根最先突破种皮，并发育成根，随后胚轴伸长，胚芽顶出土壤，发育成茎和叶，胚轴发育成连接根和茎的部分．因此单子叶植物玉米种子在萌发过程中，所需营养物质的来源及最先突破种皮的结构依次是胚乳；胚根．

故答案为：胚乳；胚根。

【分析】种子萌发的过程：种子在萌发过程中先吸收水分，体积膨大，种皮胀破．同时，胚内的生命活动活跃起来，从子叶（或胚乳）得到营养物质和能量后开始分裂和生长：胚根伸长突出种皮，发育成根，不久，从这条根的周围又生出一些细根；此后胚芽发育成茎和叶、胚轴发育成连接茎与根的部分．7、略

【分析】

绿色植物通过叶绿体利用光能；把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用．叶绿体是光合作用的场所，叶片是由表皮；叶肉和叶脉三部分组成．其中，叶肉细胞内含有大量的叶绿体，因此，叶肉细胞是光合作用的主要细胞，叶是光合作用的主要器官．

故答案为：叶；叶肉细胞；叶绿体．

【解析】【答案】此题考查的是光合作用的概念和叶片的结构．结合题意；据此解答．

8、略

【分析】

在树皮以内有一层分生组织；叫形成层．形成层的细胞不断的侧向分裂增生，其中，大部分细胞向内形成木质部，少量细胞向外形成韧皮部，从而使得树干不断地生长加粗．

故答案为：√

【解析】【答案】本题考查的是木本植物茎中形成层的作用；木本植物茎的结构包括木质部；形成层和韧皮部．

9、略

【分析】屎壳郎在牛粪成堆的地方生活，说明生物能够适应环境，能滚粪球改良土壤，说明生物能够影响环境。【解析】【答案】适应影响和改变（或影响）10、略

【分析】【解析】

试题分析：在生态系统中；生态系统中的物质能量就是沿着食物链和食物网流动的，且逐级递减，生物富集作用是指环境中一些有害物质（如重金属；化学农药等），通过食物链在生物体内不断积累的过程，因为这些有害物质具有化学性质稳定、不易分解的特点，会在生物体内积累而不易排出，所以随着营养级的升高而不断积累，故题干的叙述是正确的。

考点：本题考查的是食物链中物质和能量的流动，有害物质的富集。【解析】【答案】√11、细胞核白CB血细胞生命活动废物【分析】【解答】（1）根据分析及图示可知：图中的D体积较大；数量较少，有细胞核，是白细胞。

（2）C是血小板；其形状不规则，当血管破裂血液流出时，血小板在伤口处聚集成团，同时血小板还能释放出一些促进血液凝固的物质，加速受损血管的血液凝固，有止血和加速凝血的作用。

（3）红细胞中血红蛋白是一种红色含铁的蛋白质；血红蛋白的特性是：在氧含量高的地方，与氧容易结合；在氧含量低的地方，又与氧容易分离，因此红细胞的主要功能是运输氧气。

（4）血浆约占血液的55%；是一种淡黄色的液体．血浆中90%以上是水，其余为蛋白质；葡萄糖、无机盐等．血浆的主要功能是运载血细胞，运输营养物质和代谢废物。

故答案：（1）细胞核；白。

（2）C

（3）B

（4）血细胞；生命活动；废物。

【分析】血液由血浆和血细胞构成，血细胞包括红细胞、白细胞和血小板．在显微镜下：数量最多，呈两面凹圆饼状的是红细胞；个体最大，数量最少，有细胞核的是白细胞；个体最小、形状不规则的是血小板．故图中的A是血浆；B是红细胞；D是白细胞；C是血小板．结合各种血细胞的形态结构特点和功能进行解答。12、环节水蛭素【分析】【解答】环节动物的身体呈圆柱形；由许多彼此相似的环状体节构成的，节与节之间有一深槽，称节间沟，在体节上又有较浅的沟称体环，体表有刚毛或疣，可以辅助运动．它的唾液中含有防止血液凝固的物质水蛭素，生产抗血栓药物．

故答案为：环节；水蛭素。

【分析】1；环节动物的主要特征有身体细长；由许多体节构成，真体腔，有刚毛或疣足．

2、水蛭唾腺中含水蛭素是一种多肽，由多种氨基酸组成．水蛭素对细菌内毒素引起的血栓形成有预防作用，并能减少死亡率．三、判断题(共6题，共12分)13、√【分析】解：第二性征是指男女出现的除了性器官之外的性别差异；进入青春期后，如男孩出现阴毛；腋毛、胡须以及喉结突出等，女性骨盆变宽、乳房增大、声调变高等都属于第二性征，因此题干说法正确．

故答案为：√

进入青春期以后；男孩和女孩的性器官都迅速发育，男性的睾丸和女性的卵巢都重量增加，并能够产生生殖细胞和分泌性激素，性激素能促进第二性征的出现。

只要熟练掌握了青春期后第二性征的主要特点，即可正确答题．【解析】√14、√【分析】解：有机物如蛋白质；淀粉、脂肪都能够燃烧释放出能量；其中绝大部分能量转化为热量；种子中的水在种子燃烧的过程中，被气化成水蒸气，剩余的灰烬就是无机盐．因此将一粒大米放在火中点燃，燃烧掉的是有机物，剩余的是无机盐．所以题干的说法正确．

故答案为：√

种子的成分包括有机物（包括淀粉；蛋白质和脂肪）和无机物（含水和无机盐）．种子中加热后碳化并可以燃烧的物质称为有机物；而加热后不可以燃烧的物质称无机物．

解答此类题目的关键是知道有机物是含有碳的化合物，能燃烧；无机物不能燃烧．【解析】√15、×【分析】试题分析：血红蛋白特性：在氧浓度高的地方与氧容易结合，在氧浓度低的地方与氧容易分离。因此血红蛋白是否与氧结合，取决于氧含量。故该说法错误。考点：本题主要考查血液的成分等考点的理解掌握。【解析】【答案】错16、×【分析】【解答】：菜豆是双子叶植物，子叶中储存有丰富的营养物质，在种子萌发时所需要的营养来自子叶中，此题说法错误．故答案为：错误。【分析】：菜豆种子由种皮和胚两部分组成，胚由胚芽、胚轴、胚根和两片肥大的子叶组成，营养物质储存在子叶中，无胚乳。17、×【分析】【解答】人体的血液循环可分为体循环和肺循环两条途径．其中体循环的路线是左心室→主动脉→各级动脉→身体各部分的毛细血管网→各级静脉→上；下腔静脉→右心房；动脉将富含养料和氧气的血液送到身体各器官的毛细血管网；血液与组织细胞进行物质交换，将运来的养料和氧气供细胞利用，同时把细胞产生的二氧化碳等废物运走．这样血液由含氧丰富的动脉血变成含氧少的静脉血．题干中体循环不能由主动脉直接到达全身毛细血管，也不能由毛细血管直接到达上下腔静脉．题干错误．

【分析】血液循环分体循环和肺循环，其中体循环的路线是：左心室→主动脉→各级动脉→身体各部分的毛细血管网→各级静脉→上、下腔静脉→右心房；肺循环的路线是：右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房．18、A【分析】【解答】解：叶片的结构包括表皮（包括上；下表皮）叶肉（包括海绵组织和栅栏组织）、和叶脉三部分；（1）在叶片的结构中；上下表皮对叶片内部结构起着保护作用，属于保护组织；（2）靠近上表皮的叶肉为栅栏组织；靠近下表皮的是叶肉的海绵组织它们都能为植物的生长提供营养，属于营养组织；（3）叶脉具有支持和输导作用，里面具有导管和筛管，导管可以把水分和无机盐输送到植物的茎、叶等器官；筛管可以把植物进行光合作用制造的有机物输送到根部．因此叶脉属于属于输导组织．

营养组织在叶片的结构中占据了较大的部分；主要用来进行光合作用．

故答案为：正确。

【分析】此题考查叶片的主要结构和功能．四、实验探究题(共1题，共7分)19、相同

甲状腺激素

（1）对照

（2）甲状腺激素

（3）促进【分析】【分析】此题考查科学探究的基本环节，正确分析实验结果是做好该题的关键。【解答】要探究多种因素对实验对象的影响，就要以该因素为变量设置对照实验，为如确保实验结果只是由实验变量的不同引起的，就应当使这两种环境中除实验变量不同外，其它条件都相同。因此实验中两组均注入2000ml河水，并各培养十只同种且大小、生长状况相同的蝌蚪。甲、乙两组形成了一组对照实验，甲组为实验组，乙组为对照组，因此除变量甲状腺激素不同外，每隔一天向甲组水槽中添加甲状腺激素，乙组不添加甲状腺激素，其它条件都应该相同。实验过程中要及时观察记录蝌蚪的生长发育情况。（1）设置对照实验的关键是一组对照实验中只能有一个变量，这样才能看出实验结果与变量的对应性。实验中甲组和乙组的水量、蝌蚪的数量及大小等条件都必须保持相同的目的是控制单一变量，甲组中放入了甲状腺激素，为实验组；乙组中没有加入甲状腺激素，为对照组。（2）该实验小组探究的是甲状腺激素有促进生物体生长发育的作用，因此变量是甲状腺激素。（3）破坏蝌蚪的甲状腺，发现蝌蚪发育停止，不能发育成成蛙，说明蝌蚪发育成成蛙与甲状腺有关；在饲养槽的水中放入甲状腺激素，破坏甲状腺的蝌蚪又发育为成蛙，说明甲状腺激素能促进蝌蚪发育成成蛙，综合分析以上实验结果可以得出结论：甲状腺分泌的甲状腺激素能促进蝌蚪的发育。【解析】相同甲状腺激素（1）对照（2）甲状腺激素（3）促进五、其他(共4题，共8分)20、略

【分析】【解析】

考点：探究酸雨对农作物的生长影响．

分析：本题考查探究酸雨对农作物的生长影响的实验．酸雨pH值小于5.6的降水．其酸性成分主要是硫酸；也有硝酸和盐酸等．酸雨主要由化石燃料燃烧产生的二氧化硫；氮氧化物等酸性气体，经过复杂的大气化学反应，被雨水吸收溶解而成．

解答：解：（1）题干中描述酸雨对农作物；建筑物及人体的伤害；制定的探究实验以大豆幼苗，模拟酸雨，显然是探究酸雨对植物的生长的影响．所以问题是：酸雨对植物的生长会有影响吗？

（2）我们所做的实验一般为对照实验；那么就要求①要形成对照②变量具有唯一性，在设计的实验中我们明显发现缺少对照实验设计．

（3）作为对照实验要保证变量的唯一性；由于实验探究酸雨对植物的生长的影响．所以唯一变量应为--酸雨，设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，每天喷洒清水。

（4）由于向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”；每天一次，几天后，花盆中大豆幼苗全部死亡．可以发现酸雨对植物的生长有不良影响．故答案为：（1）酸雨对植物的生长会有影响吗？（2）没有（3）A（4）酸雨对植物的生长有不良影响．

点评：本题考查探究实验，因注意①找好对照②变量具有唯一性．【解析】【答案】21、略

【分析】【解析】环境对生物有影响；如沙漠上植物稀少；生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存．生物能够适应一定的环境，如鲫鱼生活在池塘中，与水生环境相适应，但是当天气特别干旱，池塘干枯时，鲫鱼会死亡，表明生物只能适应一定的环境.

生物也能影响环境，如蚯蚓改良土壤，千里之堤、毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等都说明生物对环境有影响.【解析】【答案】22、略

【分析】【解析】

考点：探究酸雨对农作物的生长影响．

分析：本题以探究酸雨对大豆幼苗的生长有影响为出发点；考查了学生科学探究的能力．解此题从提出问题，作出假设，确定实验变量，设计对照实验，实验数据的处理等方面入手．

解答：解：（1）提出问题：酸雨对大豆幼苗的生长有影响吗？（一定是问句“？”）尝试从日常生活；生产实际或学习中发现与生物学相关的问题．描述已知科学知识与所发现问题的冲突所在．

（2）作出假设：酸雨对大豆幼苗的生长有影响（对提出问题作出肯定或否定的回答）．应用已有知识；对问题的答案提出可能的设想．估计假设的可检验性．

（3）设计对照实验；可以保证除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同．这样实验结果的不同只能是由变量引起的．使实验结果具有说服力．该实验计划没有设置对照试验，应另取一同样规格的花盆，播种10株大豆幼苗，每天浇一次等量的清水．

（4）得出结论：验证作出假设的成立．

（5）探究实验一般不能只选