2024年统编版2024必修3生物下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年统编版2024必修3生物下册月考试卷947考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、下列关于抗利尿激素调节肾小管和集合管对水分重吸收的叙述，正确的是（）A.饮水不足促进下丘脑释放的抗利尿激素增多，尿量减少B.肾小管和集合管通过主动运输重吸收水C.抗利尿激素与受体结合发挥作用后即被灭活D.抗利尿激素调节水分重吸收的过程属于分级调节2、下表选项中；甲；乙、丙三者关系能用下图表示的是（）

。选项表示内容甲乙丙A碳元素的流向消费者CO2库生产者B内环境成分的关系血浆淋巴组织液C生态系统的能量流向生产者消费者分解者D甲状腺激素分泌的分级调节下丘脑甲状腺垂体A.AB.BC.CD.D3、人体细胞外液三种组成成分之间的关系如下图所示；下列相关说法正确的是（）

A.毛细血管壁细胞直接生活环境是①B.长期营养不良时①的渗透压升高C.①中含有较多的蛋白质，②③中的蛋白质含量较少D.受伤后长出的水泡中的液体主要是②4、下列关于人体神经调节的叙述，正确的是A.不存在信息传递B.不受激素调节影响C.不存在分级调节D.依靠反射弧来完成5、某种螺可以捕食多种藻类，但捕食喜好不同。L、M两玻璃缸中均加入相等数量的甲、乙、丙三种藻，L中不放螺，M中放入100只螺。一段时间后，将M中的螺全部移入L中，并开始统计L、M中的藻类数量，结果如图所示。实验期间螺数量不变，下列说法错误的是（）

A.螺捕食藻类的喜好为甲藻>乙藻>丙藻B.三种藻的竞争能力为甲藻>乙藻>丙藻C.图示L中使乙藻数量在峰值后下降的主要种间关系是捕食D.甲、乙、丙藻和螺构成一个微型的生态系统6、一个池塘有生产者（浮游植物）、初级消费者（植食性鱼类）、次级消费者（肉食性鱼类）和分解者（微生物）。其中生产者固定的全部能量为a，流入初级消费者、次级消费者和分解者的能量依次为b、c、d，下列表述正确的是（）A.a=b+dB.a>b+d+cC.aD.a7、为研究森林生态系统的碳循环；对西黄松老龄（未砍伐50~250年）和幼龄（砍伐后22年）生态系统的有机碳库及年碳收支进行测定，结果见下表。有关叙述错误的是（）

。碳量。

西黄松。

生态系统。

生产者活生物量（）

死有机物质（）

土壤有机碳（）

净初级生产力*（·年）

异养呼吸**（·年）

老龄。

12730

2560

5330

470

440

幼龄。

1460

3240

4310

360

390

*净初级生产力：生产者光合作用固定总碳的速率减去自身呼吸作用消耗碳的速率。

**异养呼吸：消费者和分解者的呼吸作用。A.西黄松群落被砍伐后，可逐渐形成自然幼龄群落，体现了生态系统的恢复力稳定性B.大气中的碳主要通过绿色植物的光合作用被固定，进人生物群落C.储存在生产者活生物量中的碳量，部分转变为死有机质和土壤有机碳后通过分解者的分解作用，返回大气中的库D.根据年碳收支分析，幼龄西黄松群落能降低大气碳总量8、下列说法错误的是（）A.生态系统的物质循环具有全球性B.人类可以调整食物结构，提高对能量的利用C.“围湖造田”不能体观自然与人和谐统一的思想D.人类保持森林生态系统相对稳定，不能利用木材评卷人得分二、多选题(共5题，共10分)9、某生物小组拟根据实际情况进行高中生物教材实验活动设计，下列方案不可行的是（）A.因层析液有毒，改用无水乙醇为“叶绿体中色素的提取和分离”中的层析液B.为节约经费，进行“生长素类似物促进插条生根”实验前可设置一个生长素类似物浓度值进行预实验C.用扑克牌的不同花色代表显隐性基因，模拟孟德尔的杂交实验D.“模拟减数分裂”活动中，共需画2个相互垂直的纺锤体，分别对应MI前期和MⅡ前期10、下列关于生命活动调节的叙述，错误的有（）A.严重腹泻后只需补充水分就能维持细胞外液正常的渗透压B.刺激支配肌肉的神经，引起该肌肉收缩的过程属于非条件反射C.垂体功能受损的幼犬会出现抗寒能力减弱等现象D.突触后膜上的受体与相应神经递质结合后，就会引起突触后膜的电位变化为外负内正11、如图表示草原生态系统中，植物被植食性动物利用过程中能量流动的部分示意图。下列说法正确的是（）

A.第一营养级到第二营养级的能量传递效率是③/（①+⑤）×100%B.④中的能量用于植食性动物自身的生长、发育和繁殖，其中一部分被分解者利用C.⑤⑥⑦的能量未流入第二营养级，导致第一营养级到第二营养级的能量流动是递减的D.若该植食性动物为经济动物，采取适当的措施提高③/②、④/③的值可提高经济效益12、为防治蝗虫，研究者对草原上四种主要蝗虫密度与牧草产量（牧草产量=牧草补偿量一蝗虫取食量）关系进行了相关研究，结果如图所示。下列相关叙述错误的是（）

A.利用样方法统计虫卵的数目来监测蝗虫的种群密度B.四种蝗虫中对草原牧草危害最大的是狭翅雏蝗C.当蝗虫的种群密度小于5只/m2时，牧草产量可能增加D.利用人工合成的性引诱剂诱杀雄性蝗虫属于化学防治13、下列关于生态系统中物质循环和能量流动的叙述，正确的是（）A.富营养化水体出现蓝藻水华现象，说明能量流动是单向的B.生态系统中能量的初始来源绝大部分是太阳能C.食物链各营养级中10%～20%的能量会被分解者利用D.无机环境中的物质可以通过多种途径被生物群落反复利用评卷人得分三、填空题(共6题，共12分)14、______________是机体进行正常生命活动的必要条件。15、种群数量变化的影响因素有内部因素有出生率、死亡率，年龄组成、性别比例、迁入率、迁出率；外部因素有气候、_______、天敌、_______等。16、大多数种群的数量总是在____中；在不利的条件下，种群数量还会急剧下降甚至消亡。17、生态系统的主要功能是进行______和_______。这两者既有联系，又有区别，是相辅相承，密不可分的统一整体。物质作为能量的_______，使能量沿着食物链（网）流动；能量作为_______，使物质能够不断地在________与_______之间循环往返。18、目前控制生物危害的技术大致有_______等。人们越来越倾向于利用对人类生存环境无污染的_______，这其中有些就是利用_______。19、某地经过开垦后；荒山变为树林，注地成为鱼塘。下图表示某鱼塘的能量金字塔（甲，乙；丙为3种鱼，丁为1种水鸟，甲不摄食藻类，箭头指示能量流动方向），回答下列问题。

（1）山顶和山脚种植了不同的树木；这体现了群落的_____________结构。树林中，A和B两种生物之间存在互利共生关系．互利共生通常指____________________。

（2）据图分析；乙同化的能量去向有_______________（答出3点）。

（3）若鱼塘的环境条件不变；经过捕捞后，某种鱼的环境容纳量将______________（填“变大”“变小”或“不变”），原因是________________。

（4）鱼塘生态系统需要人工不断地添加饲料以维持其正常功能，从能量流动和物质循环的角度说明其原因是___________________。评卷人得分四、判断题(共1题，共8分)20、可以通过控制光照时间长短来控制花期______A.正确B.错误评卷人得分五、非选择题(共3题，共15分)21、下图表示下丘脑参与人体部分生命活动的调节过程。请回答下列问题:

（1）婴儿出生后由于外界温度低于母体子宫内温度；其下丘脑可分泌_________通过作用于垂体促进腺体A的分泌活动，腺体A表示的器官是____________，该器官在合成相应激素时需要从内环境大量吸收_________元素，否则会出现合成量不足。

（2）人体剧烈运动大量出汗后；下丘脑增加__________的生成和分泌，并由垂体释放进入血液，促进________________对水分的重吸收。

（3）当血糖浓度下降时；下丘脑中的血糖调节中枢产生兴奋，使_____分泌活动增强，释放出_____________，与靶细胞结合使血糖浓度上升，同时下丘脑通过传出神经作用于肾上腺，使其分泌_________激素来升高血糖，这两种激素在升高血糖方面表现出___________关系。

（4）某人全身突然被冰水浇湿，躯干、四肢的骨骼肌会产生战栗，并感觉刺骨的寒意，形成此感觉的神经中枢位于_____________。22、根据下面人体体液分布及物质交换示意图回答下面问题；其中A；B、C、D为体液：

（1）水由消化道进入A，即过程b是以________________方式进行的。

（2）人体细胞赖以生存的内环境包括图中_______(只写字母)，内环境的作用是_______________。

（3）A中的代谢废物的排出途径除图中表示的外，还应有________(器官)，A和B的交换是通过____________(结构)进行的。

（4）葡萄糖从消化道进入人体，到被组织细胞利用共穿过了____层生物膜。

（5）过程c表示__________作用，受由____________分泌的抗利尿激素调节。23、褪黑素是哺乳动物脑部的松果体细胞在黑暗环境中分泌的一类激素。为研究褪黑素与人类肥胖的关系；科研人员进行了如下研究。请回答问题：

（1）光周期可影响褪黑素的分泌；光照刺激感受器产生______，沿传入神经到达神经中枢，再沿传出神经到达______，从而影响褪黑素的分泌。褪黑素对能量代谢等生命活动可起______作用。

（2）褪黑素调节体重的作用机制如图所示。褪黑素主要和膜受体MT结合后，一方面通过G1蛋白抑制AC（腺苷酸环化酶）活性，从而______，抑制PKA活性，使CREB无法进入细胞核并与相应受体结合，脂肪酶活性降低，脂肪分解下降；另一方面还可通过Gq激活PLC，催化PIP12水解形成IP3，提高Ca2+的水平；激活钙调蛋白通过______进入细胞核，促进脂肪酶基因的______，加快脂肪的分解。

（3）有研究指出，发现褪黑素的分泌受光周期影响，褪黑素能显著降低大鼠体重，也能降低肝脏重量。开灯睡觉会抑制褪黑素的分泌，脂肪代谢减慢，引起肥胖。一些辅助睡眠的药物中含有褪黑素，但是褪黑素增多有可能引起季节性抑郁症，综合上述分析，请提出利用褪黑素调节体重的两条合理建议：______。评卷人得分六、综合题(共2题，共6分)24、胰岛素抵抗是多因素共同作用所致的一种胰岛素效应缺陷状态；是Ⅱ型糖尿病的重要发病机制，患者多出现肥胖，机体细胞对胰岛素敏感性下降等症状。科研人员发现口服二甲双胍对改善II型糖尿病胰岛素抵抗有较好的疗效。回答下列问题：

（1）Ⅱ型糖尿病患者体内细胞对胰岛素的敏感性下降；血糖水平__________（填“升高”；“不变”或“降低”），会使__________细胞分泌的胰岛素含量__________。

（2）胰岛素在血糖调节过程中是如何体现反馈调节机制的?__________。

（3）胰岛素抵抗水平可以用空腹血糖水平×空腹胰岛素水平/22．5表示。某同学为了验证二甲双胍能够降低胰岛素抵抗水平；以生理状况相同的患有II型糖尿病的小鼠；安慰剂（一种“模拟药物”，不含二甲双胍片的有效成份，其他特性与二甲双胍片相同）、二甲双胍片、血糖检测仪、胰岛素检测仪等材料和用具进行实验。下面是该同学实验的基本思路，请完善其实验思路并预期实验结果。

实验思路：将患有II型糖尿病的小鼠平均分成A；B两组（A组为对照组）；分别测定两组小鼠空腹时的血糖水平及胰岛素水平，并计算胰岛素抵抗水平：____________________。

预期实验结果：_____________________。25、图甲是某草原生态系统中碳循环模式图；图中A；B、C、D表示生态系统的成分，①②③为特定的生理过程，图乙表示该系统中部分生物间的食物关系。请据图分析回答：

（1）图甲中的C代表的是______________。图乙中的生物对应图甲中的__________（用字母表示），在②过程中碳主要以_____________形式进行循环。

（2）如要调查该生态系统中矢车菊的种群密度，通常采用_____________法。

（3）图乙中，若羊、鼠和食草昆虫粪便中的能量为M，呼吸作用消耗的能量为R，用于自身生长、发育和繁殖等生命活动的能量为N，则图中第二营养级的同化量可表示为__________。

（4）该草原曾发生过火灾，但此后又慢慢恢复，该过程属于__________演替，从生态系统的角度分析，这体现了生态系统具有_______________能力，这种能力的基础是____________。

（5）生态系统的功能除图甲所示以外，还有________________、_________________。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、C【分析】【分析】

人体的水平衡调节过程：

（1）当人体失水过多；饮水不足或吃的食物过咸时→细胞外液渗透压升高→下丘脑渗透压感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素增多→肾小管、集合管对水分的重吸收增加→尿量减少；同时大脑皮层产生渴觉（主动饮水）。

（2）体内水过多时→细胞外液渗透压降低→下丘脑渗透压感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素减少→肾小管；集合管对水分的重吸收减少→尿量增加。

【详解】

A；饮水不足会引起垂体释放抗利尿激素增多；使尿量减少，A错误；

B；肾小管和集合管通过被动运输重吸收水分；B错误；

C；抗利尿激素与受体结合并发挥作用后就会被灭活；C正确；

D；通过体液的作用来完成的间接交流；如下丘脑分泌→抗利尿激素进入体液→体液运输→肾小管和集合管受体细胞，D错误；

故选C。2、A【分析】【分析】

从图中分析可知：甲乙对丙的起作用，而丙又反作用于甲乙．对照书中的知识如该图代表碳元素的流向，甲、丙都指向乙，乙为CO2库，生产者光合作用能固定CO2；所以丙为生产者，甲为消费者；如该图代表内环境成分中，血浆和组织液可相互渗透，且淋巴只能进入血浆，所以乙为血浆，丙为组织液，甲为淋巴；如该图代表能量流动，能量流动为单向的，生产者和消费者的能量都可流向分解者，所以丙不可能是分解者，也不可能有相互流动；如该图代表甲状腺激素分泌的分级调节中，甲状腺激素分泌过多抑制下丘脑和垂体释放相应激素，所以丙为甲状腺。

【详解】

A、如该图代表碳元素的流向，甲、丙都指向乙，乙为CO2库，生产者光合作用能固定CO2，所以丙为生产者，甲为消费者；A正确；B、如该图代表内环境成分中，血浆和组织液可相互渗透，且淋巴只能进入血浆，所以乙为血浆，丙为组织液，甲为淋巴；B错误；C、如该图代表能量流动，能量流动为单向的，生产者和消费者的能量都可流向分解者，所以丙不可能是分解者，也不可能有相互流动；C错误；D、如该图代表甲状腺激素分泌的分级调节中，甲状腺激素分泌过多抑制下丘脑和垂体释放相应激素，所以丙为甲状腺，D错误。故选A。3、C【分析】【分析】

由图可知①为血浆；②为淋巴，③为组织液。

【详解】

A；毛细血管壁细胞内侧是血浆；外侧是组织液，故它的内环境是血浆和组织液，A错误；

B；长期营养不良；会使血浆蛋白减少，血浆渗透压下降，B错误；

C；血浆的成分和组织液、淋巴相似；只是血浆中蛋白质较多，C正确；

D；受伤后长出的水泡中的液体主要是组织液；D错误。

故选C。

【点睛】

本题考查内环境的组成成分。4、D【分析】【分析】

神经调节和体液调节之间的关系可以概括为以下两个方面。一方面；不少内分泌腺本身直接或间接地受中枢神经系统的调节，在这种情况下，体液调节可以看做神经调节的一个环节。另一方面，内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能，如幼年时甲状腺激素缺乏（如缺碘），就会影响脑的发育；成年时，甲状腺激素分泌不足会使神经系统的兴奋性降低。

【详解】

A；人体神经调节存在信息传递；如神经递质传递信息，错误；

B；神经调节受激素的影响；如幼年时甲状腺激素分泌不足会影响脑的发育，错误；

C；人体神经调节存在分级调节；如控制排尿反射的初级中枢在脊髓，但控制排尿反射的高级中枢在大脑皮层。机体能够协调完成各项生命活动，是不同的中枢之间分级调节的结果，错误；

D；神经调节的基础是反射；而完成反射的结构基础是反射弧，正确。

故选D。

【点睛】

解答本题的关键是：人体中，神经调节不是孤立存在的，要与体液调节和免疫调节相互协同，共同起作用。5、D【分析】【分析】

题干分析；L玻璃缸不放螺，做空白对照，M中放入100只螺，则M中藻类数量变化如图所示为甲藻数量增加，乙藻和丙藻数量减少，甲藻成为优势物种。将M中的螺全部移入L中，随着时间的变化，甲藻数量减少，乙藻数量先升后降，丙藻数量慢慢上升。

【详解】

A；由L可知；在放入螺之前，甲藻数量多，乙藻数量其次，丙藻数量较少，放入螺之后，甲藻的数量减少明显，乙藻其次，丙藻数量增加，说明螺螺捕食藻类的喜好为甲藻＞乙藻＞丙藻，A正确；

B、由M可知，螺移除后，甲藻数量上升明显，乙藻数量总体下降，但不及丙下降严重，说明三者的竞争力为甲藻>乙藻>丙藻；B正确；

C；刚引入螺时；因为螺偏好吃甲藻，甲藻数量下降，乙藻竞争压力减少导致其数量上升。乙藻数量在峰值后下降，很可能是甲藻数量太少无法满足螺的食物需求，螺开始大量捕食乙藻而导致乙藻在峰值之后下降，即乙藻数量在峰值后下降的主要种间关系是捕食，C正确；

D；生态系统是由该区域所有生物和生物所处的无机环境构成；甲、乙、丙藻只是该区域的部分生物，D错误。

故选D。6、B【分析】【分析】

根据生态系统能量流动的原理；生态系统中的能量流动从生产者固定太阳能开始，能量在沿着食物链流动过程中，是单向流动；逐级递减的，能量的传递效率只有10%～20%，还有部分能量呼吸作用消耗，流向分解者，以及未被利用。

【详解】

生态系统中，生态系统中的能量流动从生产者固定太阳能开始，能量流动只能从第一营养级流向第二营养级，再依次流向后面的各个营养级，是单向不可逆转的。流入初级消费者、次级消费者和分解者的能量全部来自生产者，且每个营养级都有呼吸消耗的能量，所以，初级消费者（b）、次级消费者（c）、分解者（d）的能量之和小于生产者固定的全部能量（a），即a>b+d+c；B符合题意。

故选B。

【点睛】7、D【分析】【分析】

1.生态系统的碳循环过程是无机环境中的碳元素以二氧化碳的形式通过生产者的光合作用和化能合成作用形成含碳有机物进入生物群落；在生物群落内碳元素以含碳有机物的形式在个营养级之间传递，同时生产者；消费者和分解者通过呼吸作用分解有机物释放二氧化碳进入无机环境。

2.生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力；称为生态系统的稳定性。生态系统之所以能维持相对稳定，是由于生态系统具有自我调节能力。该能力的基础是负反馈调节。物种数目越多，营养结构越复杂，自我调节能力越大，抵抗力稳定性越高。生态系统的稳定性具有相对性，当受到大规模干扰或外界压力超过该生态系统自身更新和自我调节能力时，便可导致生态系统稳定性的破坏；甚至引发系统崩溃。

【详解】

A；生态系统有抵抗力稳定性和恢复力稳定性；西黄松群落被砍伐后，可逐渐形成自然幼龄群落，体现了生态系统的恢复力稳定性，A正确；

B；大气中的碳主要通过绿色植物的光合作用被固定；进而被还原形成有机物进入生物群落（也有部分碳是通过微生物的化能合成作用被固定），B正确；

C、储存在生产者活生物量中的碳量，部分通过消费者的呼吸作用返回大气中的CO2库，部分转变为死有机质和土壤有机碳后通过分解者的分解作用，返回大气中的CO2库；C正确；

D、根据年碳收支分析：“收”即净初级生产力，“支”即异养呼吸，即“收”小于“支”，所以幼龄西黄松群落不能降低大气碳总量，D错误。

故选D。

【点睛】

本题重点考查生态系统中碳循环的过程，考生需要识记碳循环的基本过程，理解生态系统的稳定性。8、D【分析】【分析】

生态系统的功能包括能量流动；物质循环和信息传递；三者缺一不可；物质循环是生态系统的基础，能量流动是生态系统的动力，信息传递则决定着能量流动和物质循环的方向和状态；信息传递是双向的，能量流动是单向的，物质循环具有全球性。

【详解】

A；生态系统的物质循环是指在生态系统中；组成生物体的C、H、O、N、P、S等化学元素，不断进行着从无机环境到生物群落，又从生物群落回到无机环境的循环过程，具有全球性，A正确；

B；人类可以调整食物结构；缩短食物链，减少能量的损耗，提高对能量的利用，B正确；

C；围湖造田是过度围垦；往往会损害湖泊自然资源，破坏湖泊生态环境和调蓄功能，不能体观自然与人和谐统一的思想，C正确；

D；人类的活动(合理砍伐)应该遵循生态系统的客观规律；而不是禁止利用，D错误。

故选D。二、多选题(共5题，共10分)9、A:B:D【分析】【分析】

1.生物形成生殖细胞（配子）时成对的基因分离；分别进入不同的配子中．当杂合子自交时，雌雄配子随机结合，后代出现性状分离，性状分离比为显性∶隐性=3∶1；用甲乙两个小桶分别代表雌雄生殖器官，甲乙两小桶内的彩球分别代表雌雄配子，用不同彩球的随机结合，模拟生物在生殖过程中，雌雄配子的随机组合。

2.叶绿体色素的提取和分离实验：

（1）提取色素原理：色素能溶解在酒精或丙酮等有机溶剂中；所以可用无水酒精等提取色素；

（2）分离色素原理：各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同；从而分离色素，溶解度大，扩散速度快；溶解度小，扩散速度慢；

3.预实验是在正式实验之前；用标准物质或只用少量样品进行实验，以便摸索出最佳的实验条件，为正式实验打下基础。预实验可以为进一步的实验摸索条件，也可以检验实验设计的科学性和可行性，以免由于设计不周，盲目开展实验而造成人力；物力、财力的浪费。

【详解】

A；无水乙醇能提取叶绿体中色素；但不能分离色素，因此不能用无水乙醇替代层析液来分离色素，A错误；

B；为了避免浪费；进行“生长素类似物促进插条生根”实验前需要进行预实验，但不能设置一个生长素类似物浓度值进行实验，B错误；

C；用扑克牌的不同花色代表显隐性基因；模拟孟德尔的杂交实验是可行的，因为不同花色的扑克牌质地相同，可均匀混合，C正确；

D；“模拟减数分裂”活动中；共需画3个相互垂直的纺锤体，分别对应减数第一次分裂和减数第二次分裂，且减数第一次分裂和减数第二次分裂的纺锤体表现为垂直关系，D错误。

故选ABD。10、A:B:D【分析】【分析】

1；反射是指在中枢神经系统参与下；动物或人体对内外环境变化作出的规律性应答。分为非条件反射和条件反射。反射一般都需要完整的反射弧来实现。

2；甲状腺激素的分级调节和负反馈调节：下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素；作用于垂体，促进垂体合成和分泌促甲状腺激素，促甲状腺激素作用于甲状腺，促进甲状腺激素的合成和分泌，使机体代谢增强；当甲状腺激素含量过高时，会抑制下丘脑、垂体的分泌活动。

【详解】

A；严重腹泻后；机体不仅丢失了水分还丢失了无机盐，需要补充淡盐水才能维持细胞外液的渗透压，A错误；

B；支配肌肉的神经为传出神经；刺激传出神经引起肌肉收缩的过程，没有经过完整的反射弧，不属于反射活动，B错误；

C；垂体功能受损后促甲状腺激素分泌异常；促甲状腺激素作用于甲状腺，使甲状腺激素分泌减少，细胞代谢减弱，产热减少，抗寒能力减弱，C正确；

D；神经递质与突触后膜上相应的受体结合后；就会引起下一神经元兴奋或抑制，若表现为兴奋状态，则突触后膜的电位变化为外负内正，若表现为抑制状态，则突触后膜的电位仍为外正内负，D错误。

故选ABD。11、B:C:D【分析】【分析】

生产者的同化量一部分用于自身呼吸作用消耗；一部分用于自身生长发育繁殖等生命活动，这部分又可以流入分解者和流向下一营养级。

【详解】

A；能量传递效率是下一营养级同化量/这一营养级同化量×100%；图中①+⑤不是第一营养级同化量，是第一营养级用于自身呼吸作用消耗后剩余的能量，A错误；

B；④为植食性动物用于自身呼吸作用消耗后剩余的能量；这部分能量可用于植食性动物自身的生长、发育和繁殖，又可以流入分解者和流向下一营养级，B正确；

C；能量的去向一般有4个方面：一是呼吸消耗；二是用于生长、发育和繁殖；也就是贮存在构成有机体的有机物中；三是死亡的遗体、残落物、排泄物等被分解者分解掉；四是流入下一个营养级的生物体内，所以能量流动是逐级递减的，C正确；

D；提高③/②的值可提高植食性动物的同化量；提高能量传递效率；提高④/③的值可提高植植食性动物有机物的积累量，可提高经济效益，D正确。

故选BCD。12、B:D【分析】【分析】

据图分析：研究者对草原上四种主要蝗虫密度与牧草产量关系进行了相关研究；由图可知，亚洲小车蝗对牧草产量影响最大。

【详解】

A；虫卵活动能力弱、活动范围小；可利用样方法统计虫卵的数目来监测蝗虫的种群密度，A正确；

B、据图可知，牧草产量随亚洲小车蝗种群密度增大而减小的幅度最大，且当亚洲小车蝗密度为20只/m2时；牧草产量降为0，四种蝗虫中对草原牧草危害最大的是亚洲小车蝗，B错误；

C、据图分析，当蝗虫的种群密度小于5只/m2时，如狭翅雏蝗，对应的牧草产量明显呈上升趋势，因此当蝗虫的种群密度小于5只/m2时；牧草产量可能会增加，C正确；

D；利用人工合成的性引诱剂诱杀雄性蝗虫；破坏蝗虫的性别比例，降低出生率，属于生物防治，D错误。

故选BD。13、B:D【分析】【分析】

1；物质循环指的是组成生物体的C、H、O、N、P、S等元素；都不断进行着从无机环境到生物群落，又从生物群落到无机环境的循环过程；物质循环具有全球性、循环性；

2；能量流动是指是指生态系统中的能量输入、传递、转化和散失的过程．能量流动的特点是：单向流动、逐级递减；

3；物质作为能量的载体；使得能量沿着食物链流动；能量作为动力，使得物质能够不断的在生物群落和无机环境之间循环往复，能量流动和物质循环之间互为因果，相辅相成，不可分割。

【详解】

A；富营养化水体出现蓝藻水华现象；与能量流动没有直接关系，是由于水体营养物质增多，导致蓝藻大量繁殖引起，A错误；

B；生态系统中能量的初始来源绝大部分是太阳能；少部分自氧细菌可以利用化学能，B正确；

C；食物链各营养级中10%～20%的能量会流向下一个营养级；而不是分解者，C错误；

D；无机环境中的物质可以通过多种途径被生物群落反复利用；例如可以从空气中吸收相应的气体，从根吸收离子，D正确。

故选BD。

【点睛】三、填空题(共6题，共12分)14、略

【分析】【分析】

生理学家把正常机体通过调节作用；使各个器官；系统协调活动共同维持内环境的相对稳定状态叫做稳态。内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。人体维持稳态的调节能力是有一定限度的。当外界环境变化过于剧烈或人体自身的调节功能出现障碍时，内环境的稳态就会遭到破坏。

【详解】

内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。

【点睛】【解析】内环境稳态15、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】食物传染病16、略

【分析】【分析】

在自然界中；气候；生物、天敌等均会影响种群数量的变化，故大多数种群的数量总是在波动。

【详解】

由于各种因素的影响；大多种群的数量总是处于波动中。

【点睛】

种群的数量不会恒定不变。【解析】波动17、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】能量流动物质循环载体动力无机环境生物群落18、略

【解析】①.化学防治，生物防治，机械防治②.生物防治，③.信息传递的作用。19、略

【分析】【分析】

通过图中能量流动的方向示意图和不同营养级所构成的能量金字塔；来回答相应的生态学习题。生物群落中不同的生物分布在不同的位置的现象称作群落的结构，分为水平结构和垂直结构；群落中不同生物之间形成不同的种间关系：捕食；竞争、互利共生、寄生等关系；能量的流动过程中，能量的输入和输出呈现相对平衡时，生态系统处于相对稳定的状态。

【详解】

（1）在不同水平位置上分布着不同的生物；称作群落的水平结构，山顶和山脚是不同的水平位置，因此体现群落的水平结构；互利共生是指两种生物共同生活在一起相互获利，彼此对对方有利的生物关系。

（2）根据能量输入和输出的过程分析；对于一个生物的同化量（乙）而言，其能量的流动方向有：细胞呼吸以热能形式散失，流向下一个营养级（流向丙和丁），还有部分能量流向分解者，除此以外部分的能量未被利用。

（3）种群S型增长的K值称作环境容纳量；影响S型增长的因素是环境因素（包括食物；水、天敌、栖息地空间等），与此时种群的种群密度无关，因此若环境不变捕捞前后环境容纳量基本不变。

（4）鱼塘生态系统中因捕捞造成大量鱼类生物输出；因此对于输入的能量和物质都要增大，持续不断地添加饲料为鱼塘提供能量和物质来维持生态系统的正常功能。

【点睛】

本题是生物的生态学知识点的考察，通过能量金字塔来完成生态系统，种群、群落的相关问题，难度适中，多为一般性的概念考察，在做题时需要通过题干与知识点结合来处理具体的问题。【解析】水平（空间）两种生物共同生活在一起，相互依存，彼此有利传递给丙和丁、用于自身呼吸作用以热能的形式散失、流向分解者不变环境条件不变，该种鱼的环境容纳量不变由于捕捞造成池塘生态系统能量和物质的输出大于输入，所以要不断添加饲料为鱼塘提供能量和物质以维持生态系统正常功能四、判断题(共1题，共8分)20、A【分析】【分析】

【详解】

某些植物的花期受光周期的影响；因此可以通过控制光照时间长短来控制花期，正确。

【点睛】五、非选择题(共3题，共15分)21、略

【分析】【分析】

下丘脑是神经内分泌的枢纽；具有感受刺激；传递兴奋、作为神经中枢、分泌激素的作用。据图分析可知，下丘脑参与了体温调节、血糖调节和水盐平衡的调节。图中的腺体A是甲状腺，在下丘脑的分级调节下，可以产生大量的甲状腺激素，促进机体产热，以维持体温恒定。

【详解】

（1）根据题意分析；低温条件下，下丘脑会分泌促甲状腺激素释放激素并作用于垂体，垂体又可以分泌促甲状腺激素，该激素又促进甲状腺分泌甲状腺激素，以增加机体的产热量，因此图中的腺体A是甲状腺；甲状腺激素是含碘的氨基酸衍生物，因此甲状腺在合成甲状腺激素时需要从环境中吸收大量的碘元素。

（2）人体剧烈运动大量出汗后；细胞外液渗透压升高，则下丘脑合成与分泌并由垂体释放的的抗利尿激素增加，以促进肾小管和集合管对水分的重吸收。

（3）当血糖浓度下降时；下丘脑中的血糖调节中枢产生兴奋，调节胰岛A细胞分泌胰高血糖素，促进血糖浓度升高；同时肾上腺分泌的肾上腺素也有升高血糖浓度的作用，因此胰高血糖素和肾上腺素之间表现为协同关系。

（4）体温感觉中枢在大脑皮层。

【点睛】

解答本题的关键是掌握血糖调节、体温调节和水盐平衡的过程，根据图示分析下丘脑在这三个过程中的生理作用，并确定图中腺体A的种类。【解析】促甲状腺激素释放激素甲状腺碘抗利尿激素肾小管和集合管胰岛A细胞胰高血糖素肾上腺素协同大脑皮层22、略

【分析】【分析】

内环境包括：血浆；组织液和淋巴；根据它们三者之间物质交换的关系，再根据图示箭头等信息综合分析可以判断出，A是血浆，B是组织液，C是细胞内液，D是淋巴。

【详解】

（1）水由消化道进入A，即过程b是以自由扩散方式进行的。

（2）人体细胞赖以生存的内环境包括图中A；B、D；内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。

（3）A中的代谢废物的排出途径除图中表示的外；还应有皮肤，A血浆和B组织液的交换是通过毛细血管壁进行的。

（4）葡萄糖从消化道进入人体；到被组织细胞利用共穿过（小肠绒毛壁2层膜+毛细胞血管壁2+2层膜+组织细胞膜1层）共7层生物膜。

（5）过程c表示肾小管和集合管的重吸收作用；受由下丘脑分泌的抗利尿激素调节。

【点睛】

本题考查人体体液分布及物质交换的知识点，解题关键是根据体液和内环境组成的概念，分析判断图中各字母代表的成分或过程，结合教材相关知识点解答问题。【解析】渗透(自由扩散)A、B、D细胞与外界环境进行物质交换的媒介皮肤毛细血管壁7重吸收下丘脑23、略

【分析】【分析】

根据题意，褪黑素由松果体分泌，结合题图，褪黑素的合成与CERB和钙调蛋白有关，CREB和钙调蛋白进入细胞核，调控核基因表达出Pro-mRNA，Pro-mRNA进入细胞质中加工成mRNA；并翻译产生具有生物功能的蛋白质，进而调节生命活动。

【详解】

（1）光照刺激感受器产生兴奋；沿传入神经到达神经中枢，再沿传出神经到达效应器（松果体），从而影响褪黑素的分泌。褪黑素是一种激素，其能对生命活动起调节作用。

（2）由图可知，褪黑素主要和膜受体MT结合后，一方面通过G1蛋白抑制AC（腺苷酸环化酶）活性，从而抑制ATP形成cAMP，降低cAMP水平，抑制PKA活性，使CREB无法进入细胞核并与相应受体结合，脂肪酶活性降低，脂肪分解下降；另一方面还可通过Gq激活PLC，催化PIP12水解形成IP3，提高Ca2+的水平；激活钙调蛋白通过核孔进入细胞核，促进脂肪酶基因的表达，加快脂肪的分解。

（3）根据题干信息可知；利用褪黑素调节体重的两条合理建议：远离手机，合理作息；闭灯睡觉；必要时可以服用含有褪黑色素的药物，但是切勿长时间服用，服用剂量一定要谨遵医嘱。

【点睛】

本题考查动物生命活动的调节有关知识，要求学生能够根据图解判断褪黑素分泌方式，识记反射弧的组成，结合所学知识回答问题。【解析】兴奋效应器（松果体）调节抑制ATP形成cAMP，降低cAMP水平核孔表达远离手机，合理作息；闭灯睡觉；必要时可以服用含有褪黑色素的药物，但是切勿