《12 我们的特长》（教学实录）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动长春版

《12我们的特长》（教学实录）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动长春版一、课程基本信息

1.课程名称：《12我们的特长》

2.教学年级和班级：2023-2024学年四年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课选自长春版四年级上册综合实践活动教材，主要内容包括：引导学生认识自己的特长，学会发现和挖掘自己的潜能，以及如何展示和发挥自己的特长。通过小组讨论、分享等形式，使学生能够更好地了解自己，增强自信心，为未来的成长奠定基础。二、教学目标

1.让学生通过自我探索和小组交流，认识到自己的特长并理解特长的意义。

2.培养学生自我展示的勇气和自信，提高他们的表达能力和沟通能力。

3.引导学生学会在日常生活中发现和运用自己的特长，以促进个人全面发展。三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的自我认识能力，能够描述自己的兴趣爱好和一些简单的个人特点。在之前的课程中，学生也接触过团队合作和交流的技巧，为本次课程打下了基础。

2.学生们对于探索自己的特长表现出浓厚兴趣，他们乐于通过游戏和活动来学习和展示自己。在学习能力上，四年级的学生已经具备了一定的分析能力和表达能力，能够进行简单的自我评价和小组讨论。他们的学习风格多样，有的学生喜欢独立思考，有的则更倾向于团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括如何准确识别自己的特长，以及如何克服害羞和自信不足来展示自己的特长。此外，部分学生可能在团队合作中遇到沟通障碍，需要引导他们学会倾听和尊重他人的意见。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讨论法：通过小组讨论的形式，让学生相互交流各自的特长和经验。

2.情景模拟法：设计情景活动，让学生在模拟的情境中展示自己的特长。

3.展示法：鼓励学生上台展示自己的特长，增强他们的自信心和表达能力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示课程内容和活动步骤，直观引导学生。

2.教学软件：利用互动教学软件，进行小组讨论和自我评价。

3.视频资料：播放相关视频，激发学生的学习兴趣，辅助理解特长的意义。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示一组描绘不同特长的图片，如绘画、音乐、运动等。

-提问：“同学们，你们看到这些图片想到了什么？你们认为自己有什么特长呢？”

-引导学生思考并分享自己的初步想法，从而引出本节课的主题——《12我们的特长》。

2.新知学习（25分钟）

-自我探索：让学生在纸上写下自己的兴趣爱好，然后思考这些爱好是否可以成为自己的特长。

-分组讨论：学生分成小组，讨论如何在日常生活中发现和培养自己的特长。

-案例分享：教师分享一些成功的特长发展案例，如运动员、艺术家等，让学生认识到特长的重要性。

-方法指导：教师介绍发现和培养特长的步骤和方法，包括自我评估、目标设定、持续练习等。

3.互动讨论（15分钟）

-小组合作：学生以小组为单位，讨论如何利用自己的特长为班级或学校做出贡献。

-角色扮演：教师挑选几名学生扮演不同角色，如招聘官、求职者等，模拟面试场景，让学生展示自己的特长。

-点评与反馈：教师对学生的讨论和角色扮演进行点评，给予积极的反馈和建设性的意见。

4.实践应用（10分钟）

-特长展示：每个学生有机会在班级中展示自己的特长，如唱歌、跳舞、演讲等。

-制定计划：学生根据自身特长，制定一个简单的行动计划，包括如何进一步发展和展示自己的特长。

5.总结与反思（5分钟）

-总结要点：教师总结本节课的重点内容，强调认识和发展特长的重要性。

-学生反思：学生分享本节课的学习体会，讨论如何将所学应用到实际生活中。

-作业布置：教师布置相关的作业，要求学生进一步探索和展示自己的特长。

6.课堂延伸（5分钟）

-家长参与：鼓励学生与家长分享自己的特长，让家长了解孩子的发展情况。

-社会实践：引导学生参加社区或学校组织的特长展示活动，提高实践能力和社会交往能力。六、教学反思与改进

1.教学反思：在本节课中，学生对于自我特长的认识有了一定的提升，但部分学生在表达自己的特长时仍然显得不够自信。此外，课堂时间分配不够合理，导致学生在特长展示环节的时间较为紧张。

2.教学改进：在未来的教学中，我将增加学生自信心的培养，例如通过更多的鼓励和肯定来提升学生的自我认同。同时，我会优化课堂时间管理，确保每个学生都有足够的时间展示自己的特长。此外，我将增加与家长的沟通，让家长参与到孩子的特长发展过程中，形成家校共育的良好氛围。七、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频资源：收集与特长发展相关的励志视频，如《特长改变命运》等，用于课堂导入，激发学生兴趣。

-图片资源：准备各种特长的图片，如绘画作品、音乐符号、运动项目等，用于引导学生思考和讨论。

-音频资源：选择一些轻松愉快的背景音乐，用于营造轻松的学习氛围，特别是在学生进行特长展示时使用。

2.阅读材料：

-教材内容：《12我们的特长》相关章节，让学生阅读并理解文章内容，提取关于特长的重要信息。

-扩展阅读：选取一些关于特长发展成功案例的短文，作为学生的课外阅读材料，帮助他们更深入地理解特长对个人成长的意义。

3.在线工具：

-互动讨论平台：利用在线教育平台，如学校的网络教学系统，进行课堂讨论和作业提交，提高教学互动性。

-自我评估工具：提供在线自我评估问卷，帮助学生了解自己的兴趣和潜能，为特长发展提供参考。

-学习资源库：建立包含各类特长学习资源的数据库，如音乐教程、绘画技巧等，供学生自主学习和参考。

4.实践活动资源：

-活动方案：设计一系列与特长发展相关的实践活动方案，如才艺展示会、特长发展工作坊等，让学生在实践中学习和成长。

-社会资源：联系社区资源，如艺术培训机构、运动俱乐部等，为学生提供实地学习和体验的机会。

5.家长支持材料：

-家长指导手册：编写《家长指导手册》，提供关于如何支持和引导孩子发现和发展特长的建议。

-家长交流平台：建立家长交流群，定期分享特长培养的经验和资源，促进家长之间的交流与合作。

6.教师教学资源：

-教学参考书籍：收集与特长发展相关的教学参考书籍，为教师提供更多的教学思路和方法。

-教学培训：组织教师参与相关的教学培训，提升教师在特长教育领域的专业素养和能力。八、九结语

同学们，今天我们一起探讨了《12我们的特长》，每个人都有自己独特的才能和潜力。在今天的课程中，我很高兴看到大家积极参与，