2024年五年级语文上册 第六单元 口语交际：父母之爱配套教学实录 新人教版

2024年五年级语文上册第六单元口语交际：父母之爱配套教学实录新人教版一、教学背景

授课内容：口语交际：父母之爱

授课年级：五年级

教材版本：新人教版

本节课旨在让学生通过口语交际的方式，表达对父母的感激之情，培养学生的语言表达能力和感恩意识。本节课与课本第六单元内容紧密相连，通过引导学生观察、体验和表达，激发学生对父母爱的理解和感悟。二、教学目标

1.让学生通过口语交际，掌握表达感激之情的语言表达方式和交际技巧。

2.培养学生倾听、理解他人观点的能力，提升语文综合运用能力。

3.引导学生结合自身经历，感知父母之爱，激发学生内在的感恩情感，提高思维品质和表达能力。三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解父母之爱的内涵：通过课本中的故事、诗歌等文学作品，引导学生深刻理解父母爱的多种表现形式，如无私奉献、耐心陪伴等。

-口语交际技巧：教会学生如何用恰当的词语和句式表达感激之情，例如使用“感谢您为我所做的一切”等表达方式。

-情感共鸣与表达：指导学生在口语交际中，通过具体的例子和真挚的情感，让听者产生共鸣。

2.教学难点

-真实情感的表达：学生可能难以用语言准确表达内心的感激之情，难点在于如何引导学生挖掘内心深处的情感，并用语言表达出来。例如，可以让学生先写下自己对父母的感激之情，再进行口头表达。

-情感体验的分享：一些学生可能缺乏与他人分享个人情感的经验，难点在于如何让学生打开心扉，分享自己的感受。可以通过小组讨论或角色扮演的方式，让学生在安全的环境中练习分享。

-逻辑清晰的叙述：在表达感激时，学生可能无法组织清晰的语言结构，难点在于如何培养学生的逻辑思维，使其叙述条理清晰。可以通过提供叙述模板或引导性问题，帮助学生构建条理清晰的叙述框架。四、教学方法与策略

1.采用讨论和案例研究相结合的方法，让学生通过分析课本中的故事和诗歌，讨论父母之爱的不同体现，以此激发学生的思考和共鸣。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟与父母的对话，通过实际操作练习如何表达感激之情，增强口语交际能力。

3.使用多媒体教学，如播放关于父母之爱的短片或音乐，为学生提供直观的情感体验，帮助学生更好地理解教学内容。

4.安排小组合作任务，让学生在小组内分享个人对父母之爱的理解和感激之情，促进生生互动，提高学生的表达能力和团队合作能力。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示父母关爱孩子的图片或视频，如父母为孩子准备早餐的场景，引导学生思考父母之爱的体现。

-提问：你们能从这些图片或视频中感受到父母的爱吗？你们有没有类似的经历可以分享？

2.新知学习（25分钟）

-阅读理解：分发课本中的故事或诗歌，引导学生阅读并理解内容，提取关于父母之爱的关键信息。

-听力训练：播放关于父母之爱的录音或视频，要求学生跟读并回答问题，检查理解情况。

-情感表达训练：讲解如何用语言表达感激之情，包括使用恰当的词语和句式，进行情感表达的练习。

3.互动讨论（15分钟）

-小组讨论：分组讨论父母之爱在日常生活中的具体体现，如父母的关心、鼓励、支持等。

-角色扮演：选取部分学生扮演孩子和父母，进行角色扮演活动，模拟表达感激之情和接受父母关爱的场景。

4.实践应用（10分钟）

-设计感谢信：要求学生根据所学内容，写一封感谢信给父母，表达自己对父母之爱的感激之情。

-分享与反思：学生自愿分享自己写的感谢信，其他学生给予反馈，教师总结并指导。

5.拓展活动（10分钟）

-家庭作业布置：要求学生回家后，向父母表达一次真诚的感谢，并记录父母的反应，第二天在课堂上分享。

-小组活动：学生分组讨论，如何将感恩之心转化为日常生活中的具体行动，如帮助家务、关心父母健康等。

6.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调感恩和表达感激之情的重要性。

-鼓励学生分享学习心得，提出如何在日常生活中更好地表达对父母的爱和感激。

7.课后作业布置（5分钟）

-布置课后作业：让学生写一篇关于“父母之爱，我在行动”的短文，描述自己在日常生活中对父母的爱和感激之情的具体行动。六、教学反思

这次口语交际课，我感到学生们在表达感激之情方面有了明显的进步。通过角色扮演和小组讨论，他们更加自信地分享了对父母的感激，而且能够在实际情境中运用所学。但也有不足之处，一些学生在表达时仍显得有些拘谨，未来我会在课堂上创造更多轻松的氛围，让他们更自在地表达内心情感。此外，课后作业的反馈显示，学生们在将感激转化为行动方面还有提升空间，我计划在下一堂课中加强对这一点的引导。七、教学资源拓展

1.拓展资源

-文学作品：推荐学生阅读《背影》、《母爱》等描写父母之爱的经典文学作品，以更深刻地理解父母之爱的伟大和深远影响。

-诗歌欣赏：引入《游子吟》、《妈妈，我心中的太阳》等表达对父母感激之情的诗歌，让学生体会诗歌中的情感美和语言美。

-电影观看：推荐学生观看《亲爱的》、《我和我的家乡》等以家庭和父母之爱为主题的电影，通过视觉艺术感受父母之爱的力量。

-励志故事：分享一些名人的励志故事，如《孟母三迁》、《岳母刺字》等，让学生从故事中汲取父母之爱的力量和智慧。

2.拓展建议

-家庭访谈：鼓励学生在家中采访父母，了解他们的成长经历和对子女的期望，以此加深对父母之爱的理解。

-日记写作：建议学生每天写一篇关于父母的日记，记录下父母的爱和自己的感悟，培养感恩的习惯。

-读书笔记：学生在阅读相关文学作品和诗歌时，做详细的读书笔记，记录下自己的感想和心得，提高文学素养。

-社会实践：组织学生参加志愿者活动，如探望老人、帮助贫困家庭等，让学生在实践中体验爱的传递和感恩的意义。

-主题演讲：举办关于“父母之爱”的主题演讲活动，让学生有机会在公众面前表达对父母的感激之情，提升语言表达能力。

-家庭作业：布置学生完成一份关于“我眼中的父母”的手抄报或绘画作品，通过艺术形式表达对父母的爱和感激。

-小组研究：分组进行关于父母职业、生活习惯的研究，让学生了解父母的辛勤付出，增强对父母的尊重和理解。

-亲子活动：鼓励学校或班级组织亲子活动，如亲子运动会、亲子烹饪大赛等，增进亲子间的情感交流。

-感恩墙：在班级内设立一个“感恩墙”，让学生将自己对父母说的话或画的画贴在墙上，营造感恩的氛围。

-读书分享会：定期举办读书分享会，让学生分享自己阅读关于父母之爱的书籍的心得体会，互相学习交流。八、作业布置与反馈

1.作业内容

-制定感恩计划：要求学生根据课堂上学到的表达感激之情的方法，制定一个向父母表达感激的计划。计划应包括具体的行动步骤，如写一封感谢信、为父母做一件家务、陪父母散步等。

-感恩日记：鼓励学生每天记录下自己对父母感激的一件事，持续一周。日记中应详细描述感激的原因，以及这件事给自己带来的感受。

-感恩分享：在周末，学生需要选择一篇日记内容，准备在课堂上进行分享，分享时要注意表达情感的真实性和语言的规范性。

2.反馈方式

-作业批改：教师认真批改学生的感恩计划和感恩日记，针对每个学生的作业给出具体、个性化的反馈，指出优点和需要改进的地方。

-课堂分享：在课堂上，选取几篇优秀的感恩日记进行分享，让学生们相互学习，感受同学之间的情感交流。

-互动讨论：分享结束后，组织学生进行讨论，让他们谈谈听了别人的分享后的感受，以及自己在表达感激之情时的体会。

-家长反馈：将学生的感恩计划和日记反馈给家长，让家长了解孩子在学校的学习情况，以及孩子对家庭的感受和感激之情。

-持续关注：在后续的课堂中，教师应持续关注学生在感恩表达方面的进步，适时给予指导和鼓励，帮助学生不断提升自己的语言表达能力和情感交流技巧。九、结语

同学们，今天我们一起学习了如何表达对父母的爱和感激之情。通