2023八年级道德与法治上册 第四单元 维护国家利益 第八课 国家利益至上 第1框 国家好 大家才会好教学实录 新人教版

2023八年级道德与法治上册第四单元维护国家利益第八课国家利益至上第1框国家好大家才会好教学实录新人教版一、教学背景

授课内容：《国家利益至上》

授课年级：八年级

教材版本：新人教版。

本节课旨在让学生理解国家利益的概念，认识到国家利益与个人利益的关系，培养他们的国家观念和责任意识。通过案例分析、讨论交流等形式，引导学生深刻理解“国家好，大家才会好”的道理。二、教学目标

1.让学生掌握国家利益的基本概念，理解国家利益与个人利益的关系。

2.培养学生的国家观念和责任意识，提高他们对国家利益的认同感和维护国家利益的自觉性。

3.引导学生运用所学知识，分析身边的实例，提高辨别国家利益和个人利益关系的能力，形成正确的价值观。三、教学难点与重点

1.教学重点

-国家利益的概念和内涵：让学生明确国家利益是指涉及国家安全、发展、繁荣等方面的根本利益，如国家主权、领土完整、经济安全等。

-国家利益与个人利益的关系：通过实例分析，让学生理解国家利益与个人利益在根本上是统一的，但有时也会出现矛盾。

-举例：讲解抗日战争时期，国家利益与个人利益的一致性，以及现代社会中个人发展对国家利益的贡献。

2.教学难点

-国家利益与个人利益矛盾时的处理原则：让学生学会在特定情况下，如何正确处理国家利益与个人利益的矛盾，培养他们的责任感和牺牲精神。

-难点：如何让学生理解并接受在特定情况下，个人利益需要服从国家利益。

-举例：讲解邓稼先放弃国外优厚条件，回国投身原子弹研究的事迹，引导学生理解个人牺牲背后的国家利益。

-国家利益至上的道德观念培养：让学生树立国家利益至上的道德观念，形成正确的价值观。

-难点：如何让学生在日常生活中自觉践行国家利益至上的原则。

-举例：通过分析身边的案例，如学生自发组织爱国活动，让学生认识到维护国家利益的实际行为。四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，首先通过讲授介绍国家利益的概念和重要性，然后引导学生进行小组讨论，分享个人对国家利益与个人利益关系的理解。

2.设计案例研究活动，让学生分析真实案例中个人如何为国家利益做出贡献，如抗疫英雄的事迹，以此激发学生的情感共鸣和责任感。

3.利用多媒体教学资源，如视频、图片等，直观展示国家利益与个人利益的紧密联系，增强学生的直观感受。

4.安排角色扮演活动，让学生模拟不同情境下如何处理个人利益与国家利益的冲突，提高学生的实际操作能力和决策能力。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过展示一张国家地图，询问学生对国家了解的程度，引导学生思考国家与个人的关系。接着提出问题：“国家好，大家才会好，这句话你们怎么理解？”让学生自由发表意见，以此引出本节课的主题。

2.新知学习（约25分钟）

内容：

-教师通过讲解国家利益的概念、内涵以及与个人利益的关系，让学生初步理解国家利益的重要性。

-通过展示历史案例，如抗日战争时期的国家利益与个人利益关系，引导学生深入理解国家利益与个人利益的密切联系。

-分析现代社会中，个人发展对国家利益的贡献，如科技创新、教育进步等方面，让学生认识到个人与国家的相互依存。

-教师引导学生探讨国家利益与个人利益冲突时的处理原则，通过讨论使学生明白在特定情况下，个人利益需要服从国家利益。

3.实践应用（约10分钟）

内容：将学生分成小组，每组设计一份关于“我们能为国家做些什么”的海报。学生需要思考并记录下自己认为可以为国家做出的贡献，如环保行动、志愿服务等。小组成员分工合作，设计海报内容，包括文字、图片等，以吸引人们的注意。最后，每个小组展示他们的海报，并介绍他们的设计理念。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师总结本节课的核心内容，强调国家利益与个人利益的关系，以及在国家利益面前个人应承担的责任。引导学生树立国家利益至上的观念，并鼓励学生在日常生活中践行这一原则。最后，教师布置课后作业，让学生撰写一篇关于“我眼中的国家利益”的短文，深化对本节课内容的理解和应用。六、教学反思与改进

这节课通过多种教学方法的运用，学生对于国家利益与个人利益的关系有了更深刻的理解。但我也发现，在讨论环节，部分学生对于如何处理国家利益与个人利益的冲突还是有些迷茫。我觉得可以在今后的教学中，增加一些角色扮演的活动，让学生在模拟真实情境中，更直观地感受到国家利益与个人利益的冲突和解决方法。同时，我也要加强对学生的引导，让他们更好地理解，在特定情况下，个人利益需要服从国家利益的重要性。此外，我计划在下一节课中，增加一些互动环节，比如小组辩论，让学生更加积极地参与到课堂讨论中来，提高他们的思辨能力和表达能力。七、评价与反馈

课堂表现评价

-参与度：学生在课堂上的发言次数和讨论积极性较高，表现出较好的参与度和合作能力。尤其是在案例分析和小组讨论环节，学生们能够积极表达自己的观点，与同学进行有效互动。

-准确性：学生在回答问题和完成练习时，对国家利益与个人利益关系的理解较为准确，能够运用所学知识分析具体情境，显示出对课程内容的较好掌握。

作业与测试评价

-作业质量：学生的作业完成情况良好，能够结合案例进行深入分析，论证文章条理清晰，显示出较强的逻辑思维能力和表达能力。

-测试成绩：单元测试结果显示，大部分学生对国家利益的概念和关系理解深刻，能够将理论知识应用于实际问题，测试成绩令人满意。

反馈与改进

-学生反馈：学生们普遍反映课程内容贴近实际，但希望在处理