上海市八年级政治下册 第四单元 分清是非 第13课 多一点情趣 多一点高雅 第1框 学会休闲教学实录 苏教版

上海市八年级政治下册第四单元分清是非第13课多一点情趣多一点高雅第1框学会休闲教学实录苏教版一、教学背景

授课内容：学会休闲

授课年级：八年级

教材版本：苏教版。

本节课旨在让学生了解休闲的内涵，认识到休闲对身心健康的重要性，学会合理安排休闲时间，培养高雅的休闲情趣。通过本节课的学习，学生能够提高生活品质，丰富个人精神世界。二、核心素养目标

课程目标设定

1.让学生理解休闲的概念，认识到休闲活动对于提升生活质量的意义。

2.培养学生合理安排休闲时间的能力，提高时间管理素养。

3.引导学生探索并实践高雅的休闲方式，增强审美情趣和文化素养。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生理解休闲的价值和学会合理安排休闲时间。

-重点一：休闲的价值。例如，通过讲解休闲对于身心健康的积极作用，如减轻压力、提高生活质量等，使学生认识到休闲活动的重要性。

-重点二：合理安排休闲时间的方法。例如，介绍如何平衡学习、工作和休闲时间，以及如何选择适合自己的休闲方式，让学生学会科学规划时间。

2.教学难点

识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：休闲与消费的关系。学生可能会混淆休闲和消费的概念，难以理解休闲不等于盲目消费。可以通过具体案例，如对比健康休闲方式和高消费休闲方式的利弊，帮助学生理解休闲的本质。

-难点二：高雅休闲方式的识别与实践。学生可能难以区分高雅与低俗的休闲方式，也难以实践高雅休闲。可以通过举例说明，如高雅的音乐会、读书会与简单的电子游戏、网络冲浪之间的区别，让学生学会选择和体验高雅的休闲活动。

-难点三：休闲习惯的培养。学生可能不知道如何培养良好的休闲习惯。可以通过制定休闲计划、分享成功案例等方式，指导学生逐步形成积极的休闲习惯。四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，首先讲解休闲的意义和合理安排休闲的重要性，随后引导学生进行小组讨论，分享个人的休闲经验和看法。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同场景下的休闲计划制定，如周末活动规划，以提高学生的时间管理能力和休闲活动选择能力。

3.利用多媒体教学，播放相关视频或展示图片，如高雅休闲活动的实例，以直观的方式帮助学生理解并激发兴趣。

4.安排案例研究，分析现实生活中的休闲活动案例，让学生辨别其高雅与否，并讨论其对个人发展的影响。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：以一段轻松愉快的音乐作为背景，展示一幅人们在公园休闲的图片。教师引导学生观察图片中的人们，询问他们正在做什么，感受休闲的氛围。随后，教师提出问题：“你们认为什么是休闲？休闲对我们的生活有什么意义？”通过这样的情境导入，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师首先讲解休闲的定义和分类，让学生了解休闲的不同形式。接着，通过PPT展示合理安排休闲时间的重要性，并介绍如何制定休闲计划。在这个过程中，教师可以提供一些成功和失败的案例，让学生分析其原因。此外，教师还需要引导学生探讨高雅休闲方式的特征，如阅读、音乐、艺术等，并让学生分享自己对这些活动的认识和体验。

3.互动体验（15分钟）

内容：将学生分成小组，每组根据教师提供的休闲活动列表，讨论并制定一个周末的休闲计划。计划需要包括活动名称、时间、地点、预期效果等。在讨论过程中，教师巡回指导，帮助学生解决疑问。讨论结束后，每组选派一名代表分享本组的休闲计划，其他小组进行评价和讨论。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师布置一个课后作业，要求学生根据自己的兴趣和实际情况，制定一个为期一个月的休闲计划，并在一个月后分享自己的实践体验和感受。教师提醒学生，计划应具有可行性、创新性和趣味性，旨在提高学生的生活品质和培养高雅的休闲情趣。六、教学反思与改进

这节课结束后，我觉得学生们对休闲有了更深刻的认识，能够理解休闲对于生活的重要性。但在互动体验环节，部分学生对于高雅休闲活动的理解还是有些表面，今后我需要更多地结合实际案例，让学生深入体验和理解。另外，我也发现有些学生在制定休闲计划时，还是倾向于选择传统的、简单的休闲方式，这说明我对高雅休闲的引导还不够。接下来，我会尝试引入更多类型的休闲活动，让学生们有更广泛的选择，从而更好地培养他们的审美情趣和文化素养。此外，课后作业的反馈也不够理想，有些学生没有认真对待，下次我会加强作业的监督和评价，确保每个学生都能真正从实践中学习到东西。七、教学评估与改进

评估方式：在课堂上，我主要通过提问和小组讨论来观察学生的理解和参与程度。课下，我会检查学生的作业完成情况，看他们是否能够将所学知识应用到实际生活中。此外，我还会观察学生在实践活动中的参与度，比如他们是否积极分享自己的休闲计划，以及他们对同伴计划的反馈。

我发现，大多数学生在课堂上能够积极参与讨论，对于休闲的概念有了基本的理解。但在作业和实践活动方面，有些学生表现得不够积极。他们的休闲计划缺乏创新性和深度，有的甚至照搬网上的例子，没有体现出个人的思考和创意。

改进策略：针对这种情况，我计划采取以下措施来提高教学效果。首先，我会在课堂上增加更多的互动环节，比如角色扮演和小组竞赛，以此来提高学生的参与度和兴趣。其次，我会为作业设置更具体的要求，比如要求学生结合自己的兴趣和生活实际，制定个性化的休闲计划，并在下节课上分享实施的效果和体会。

同时，我会更加关注学生个体差异，对于表现不够积极的学生，我会提供一对一的指导，帮助他们找到适合自己的休闲方式，并鼓励他们表达自己的想法。我还会定期组织一些课外活动，如参观艺术展览、音乐会等，让学生亲身体验高雅的休闲活动，从而激发他们的兴趣。

另外，我会定期收集学生的反馈，了解他们对课程的看法和建议。这样，我就可以根据学生的反馈来调整教学内容和方式，确保教学内容更加贴近学生的需求和兴趣。八、教学资源与支持

1.多媒体资源

-视频资源：精选与休闲主题相关的视频，如纪录片《休闲的力量》，用以展示休闲对身心健康的影响；此外，也可以播放一些短小的教学视频，介绍不同类型的休闲活动及其好处。

-图片资源：收集展示不同休闲活动的图片，如阅读、绘画、音乐、旅游等，用于课堂导入和激发学生讨论。

-音频资源：选择一些轻松的背景音乐，用于营造休闲的课堂氛围，同时也可以播放一些专业人士关于休闲的讲座录音，供学生课后收听。

2.阅读材料

-精选短文：挑选一些关于健康生活方式和休闲活动的英文短文，如《TheImportanceofLeisureTimeinOurLives》（《休闲时间在我们生活中的重要性》），让学生阅读并讨论，增强他们对休闲意义的理解。

-杂志文章：收集一些生活杂志上的文章，如关于如何合理安排时间的建议，或是对不同休闲活动的介绍，作为课后阅读材料，扩展学生的知识面。

3.在线工具

-在线词典：推荐学生使用在线词典，如CambridgeDictionary，帮助他们查找和理解与休闲相关的专业词汇。

-听力练习软件：推荐一些听力练习软件，如BBCLearningEnglish，让学生通过听力练习，提高对英语口语的理解能力，同时也能学习到更多关于休闲话题的英语表达。

-休闲活动网站：介绍一些提供休闲活动信息的网站，如M，让学生了解如何在现实生活中找到适合自己的休闲活动。

4.实践工具

-休闲计划模板：提供一个休闲计划模板，帮助学生规划和记录自己的休闲活动，促使他们形成良好的休闲习惯。

-时间管理应用：推荐一些时间管理应用程序，如Forest或Todo