2024秋七年级英语上册 Unit 7 Days and Months Lesson 40 When Is Your Birthday教学实录 （新版）冀教版

2024秋七年级英语上册Unit7DaysandMonthsLesson40WhenIsYourBirthday教学实录（新版）冀教版一、课程基本信息

1.课程名称：冀教版2024秋七年级英语上册Unit7DaysandMonthsLesson40WhenIsYourBirthday

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要教授Unit7DaysandMonths中的Lesson40WhenIsYourBirthday，内容涉及询问和回答生日日期的句型，如"Whenisyourbirthday?""Mybirthdayison..."，以及月份和日期的表达方式。通过本节课的学习，学生能够掌握询问和回答生日日期的交际用语，并能够在实际情景中运用所学知识。二、核心素养目标

1.语言能力：学生能够正确使用目标语言询问和回答生日日期，掌握月份和日期的表达方式，提升日常交际能力。

2.文化意识：通过学习不同文化背景下的生日庆祝方式，增强学生对多元文化的理解和尊重。

3.思维品质：培养学生通过交流获取信息、处理信息的能力，鼓励学生在实际语境中创造性运用所学语言。

4.学习能力：学生能够通过课堂活动和实践练习，自主学习和合作学习，提高英语学习的自我监控和调整能力。三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语问候语和自我介绍，能够使用简单的英语进行日常交流。在Unit7的前几课中，学生已经学习了星期和月份的单词，为学习本课的日期表达打下了基础。

2.学生对于学习新的语言知识表现出浓厚的兴趣，尤其是在实际语境中使用英语进行交流时。他们具备一定的合作学习能力，喜欢通过小组讨论和角色扮演来练习语言。学生的能力层次不一，有些学生可能已经能够流利地使用英语，而有些学生可能还在基础阶段。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括日期的正确表达，以及在口语交流中准确、流畅地使用目标句型。此外，对于一些学生来说，记忆新词汇可能是一个挑战，特别是在没有直观记忆线索的情况下。学生可能还需要更多的练习来熟练运用所学的语言知识。四、教学方法与策略

1.结合教学目标和学生的学习特点，本节课将采用讲授和讨论相结合的教学方法，以讲授新知识为基础，通过讨论深化理解和应用。

2.设计角色扮演和小组互动活动，让学生在模拟情景中练习询问和回答生日日期，通过实际操作提升语言运用能力。

3.使用多媒体课件展示月份和日期的图片，以及生日庆祝的情境，增加直观性，帮助学生更好地记忆和运用新词汇。同时，利用电子白板进行实时反馈和纠正，提高教学效率。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过播放一段生日派对的视频，激发学生的兴趣，并询问学生在视频中看到了什么，引出今天的主题“生日”。接着，教师提出问题：“你们知道自己的生日是什么时候吗？你们怎么用英语表达自己的生日？”让学生思考并尝试用英语表达，为学习新知做好铺垫。

2.新知学习（约25分钟）

内容：教师首先教授月份和日期的单词，通过多媒体课件展示单词和图片，帮助学生记忆。接着，教师展示目标句型"Whenisyourbirthday?""Mybirthdayison..."，并通过示例对话让学生理解句型的用法。然后，教师组织学生进行小组练习，每组编写一个关于询问和回答生日的对话，并鼓励学生使用今天学到的单词和句型。在学习过程中，教师会实时纠正学生的发音和语法错误，确保学生正确掌握新知识。

3.实践应用（约10分钟）

内容：教师设计一个角色扮演活动，让学生模拟真实的生日派对场景。学生分成小组，每组选出一个“生日主角”，其他成员作为宾客，用英语互相询问和回答生日日期。教师在旁边观察，给予必要的指导和反馈。这个活动旨在让学生在实际语境中运用所学知识，提高口语交流能力。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请几组学生分享他们角色扮演中的对话，让全班同学共同学习和进步。教师总结本节课的重点内容，再次强调月份和日期的表达方式以及目标句型的使用。最后，教师布置作业，要求学生编写一篇关于自己或家人生日的英语短文，以巩固所学知识，并提升写作能力。教师还会提醒学生，在日常生活中多练习使用英语，以提高语言应用能力。六、教学反思与改进

1.教学反思：在本节课中，学生对于新词汇和句型的学习积极性较高，但在实际应用环节，部分学生仍然存在发音不准确和语法错误的问题。此外，由于时间安排上的限制，未能让每个学生都有足够的机会进行口语练习。

2.教学改进：在今后的教学中，我将增加学生口语练习的时间，确保每个学生都有机会开口说英语。同时，我会准备更多的口语练习材料，以巩固学生的发音和语法。另外，我计划在课堂上加入更多互动环节，比如小组竞赛，以提高学生的参与度和兴趣。七、教学评估与改进

评估方式：我会在课堂上仔细观察学生的表现，注意他们是否能够积极参与讨论和角色扮演活动。我还会检查他们的作业，看他们是否能够正确地写出月份和日期，以及是否能够恰当地使用目标句型。此外，我会观察他们在实践活动中的参与度，比如在生日派对的模拟活动中，他们是否能够自信地使用英语进行交流。

在评估学生的过程中，我会记录下每个人的进步和需要改进的地方。对于那些在口语表达上遇到困难的学生，我会特别留意他们的发音和语法错误，并给予及时的反馈。对于那些在写作上有所欠缺的学生，我会仔细检查他们的作业，并提供具体的修改建议。

改进策略：根据评估结果，我会调整教学策略和方法，以适应不同学生的学习需求。如果我发现许多学生在某个特定的语言点上都有困难，我会在下一个课时中重点讲解和练习这个点。我也会根据学生的反馈来调整课堂活动，确保它们既有趣又富有教育意义。

我会特别关注学生的个体差异，对于那些学习进度较慢的学生，我会提供额外的辅导和支持，比如在课后安排额外的练习时间，或者提供额外的学习材料。对于那些表现出色的学生，我会鼓励他们挑战更高级的语言任务，比如进行更复杂的对话或撰写更长的文章。

我相信，通过这样的评估和改进策略，我可以更好地帮助学生掌握英语知识，提高他们的语言能力。我会持续监控学生的进步，并根据需要调整我的教学方法，以确保每个学生都能在英语学习上取得成功。八、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和角色扮演活动中，我会密切观察学生的参与情况，对他们的表现给予即时反馈。我会表扬那些积极参与、表现出色的学生，同时也会鼓励那些较为内向或不太自信的学生，帮助他们建立信心。

2.成果评价：在学生完成个人行动计划后，我会仔细检查他们的工作