八年级地理上册 1.1 疆域参考教学实录2 （新版）新人教版

八年级地理上册1.1疆域参考教学实录2（新版）新人教版一、课程背景与目标定位

本节课为八年级地理上册1.1节《疆域》的教学内容，基于新版新人教版教材。本节课旨在让学生了解我国的地理位置、疆域范围及其特点，培养学生的地理素养和爱国情怀。通过本节课的学习，学生将掌握以下内容：

1.我国的地理位置及特点；

2.我国疆域的四至点；

3.我国疆域的辽阔性；

4.我国疆域的地理意义。

教学过程中，注重理论与实践相结合，引导学生关注我国疆域的实际情况，提高学生的实践能力和思维能力。二程目标设定

二、核心素养目标

1.空间观念：培养学生对国家疆域的空间感知能力，理解地理位置与国家发展的关系。

2.地理工具使用：训练学生使用地图工具，识别和解读地图信息，提高地理信息素养。

3.综合思维：通过分析我国疆域特点，培养学生综合分析地理现象的能力。

4.实践能力：鼓励学生参与课堂讨论，提高运用地理知识解决实际问题的能力。

5.人文素养：培养学生对国家疆域的尊重和热爱，增强国家认同感和自豪感。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握我国的地理位置、疆域范围及其特点。具体细节如下：

-明确我国的地理位置，包括位于亚洲东部、太平洋西岸，以及北温带和热带的交界处。

-掌握我国疆域的四至点，例如最北端的漠河、最南端的曾母暗沙等。

-理解我国疆域的辽阔性，例如从东到西跨越五个时区，从南到北气候类型多样。

-强调我国疆域的地理意义，如对经济发展、国防安全、资源分布等方面的影响。

2.教学难点

本节课的教学难点在于让学生理解和记忆我国疆域的具体范围和地理位置，以及相关地理数据。具体细节如下：

-难点一：记忆我国疆域的四至点，学生可能难以记住各个端点的具体名称和位置。可以通过制作疆域四至点的地图卡片，让学生进行游戏化记忆。

-难点二：理解我国疆域的辽阔性，学生可能难以直观感受其范围。可以借助地图比例尺和实际距离的对比，让学生更加直观地理解疆域的广阔。

-难点三：掌握我国地理位置的地理意义，学生可能难以理解地理位置与国家发展的关系。可以通过案例分析，如我国地理位置对经济布局和外交政策的影响，来帮助学生理解这一难点。四、教学方法与策略

1.采用讲授与互动讨论相结合的方式，引导学生探究我国的地理位置和疆域特点。

2.设计地图标注活动，让学生在地图上标出我国疆域的四至点，增强空间认知。

3.通过案例分析，如探讨某一地区的地理特征对当地经济的影响，激发学生思考。

4.利用多媒体展示我国疆域的图像和视频资料，增强视觉效果，提高学习兴趣。

5.组织小组讨论，让学生分享对疆域知识的理解和疑问，促进生生互动和知识内化。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示我国疆域的图片和视频，如卫星图像、疆域四至点的风光等，激发学生的兴趣。

-提问：“你们知道我国疆域的四至点吗？它们分别在哪里？”

-引导学生思考我国疆域的辽阔性和地理位置对国家发展的重要性。

2.新知学习（20分钟）

-阅读理解：分发教材1.1节《疆域》的课文，引导学生阅读并理解文章大意，提取关键信息。

-讲解疆域的概念，介绍我国的地理位置、四至点和疆域范围。

-听力训练：播放关于我国疆域的音频资料，要求学生跟读并回答问题，检查理解情况。

-词汇学习：结合课文，讲解重点词汇和短语，如“纬度”、“经度”、“时区”等，进行词汇记忆训练。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：分组讨论我国疆域的特点及其对经济发展、国防安全等方面的影响。

-角色扮演：选取部分学生扮演不同角色（如地理学家、政策制定者等），进行角色扮演活动，分享对疆域知识的理解和建议。

4.实践应用（10分钟）

-地图标注：分发中国地图，要求学生在地图上标出我国疆域的四至点，并注明相应的经纬度。

-设计疆域探索活动：要求学生以小组为单位，选择一个我国疆域内的特定地区，研究其地理特点、资源分布等，并撰写简短的报告。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调我国疆域的辽阔性和地理位置对国家发展的重要性。

-鼓励学生分享学习心得，提出改进建议，如如何更好地记忆疆域四至点和经纬度。

-布置作业：要求学生绘制一张我国疆域的简易地图，并标出主要城市和地理特征。

6.课堂延伸（5分钟）

-展示我国疆域相关的拓展资料，如疆域变化历史、疆域争议等，激发学生的探究欲望。

-鼓励学生课后收集关于我国疆域的资料，下节课分享给全班同学。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过多种教学活动帮助学生理解我国疆域的特点，培养学生的地理素养和爱国情怀。同时，通过实践应用和课堂延伸，拓展学生的知识视野，提高解决问题的能力。六、教学反思

这节课通过生动的图片和视频导入，学生对我国疆域有了直观的认识。在互动讨论环节，学生的参与度较高，能够结合实际思考疆域对国家发展的影响。但在实践应用环节，部分学生对地图标注的精度掌握不足，未来需要加强这一方面的训练。整体来看，学生对我国疆域的知识有了较好的理解和掌握，但还需在细节上继续努力，提高地理素养。七、作业布置与反馈

作业布置：

亲爱的同学们，为了帮助大家巩固今天课堂上学习的我国疆域知识，我为大家布置以下作业：

1.绘制一张中国疆域图，要求标出我国疆域的四至点（最北端、最南端、最东端、最西端），并用箭头标明各点的经纬度。

2.写一篇短文，介绍我国疆域的特点及其对经济发展、国防安全等方面的影响。字数不限，要求条理清晰，观点明确。

3.收集关于我国疆域的资料，包括图片、文字等，准备在下节课的课堂分享。

作业反馈：

在批改大家提交的作业时，我发现以下几点：

1.大部分同学能够准确地绘制出中国疆域图，并标明四至点的经纬度。但仍有部分同学在标注经纬度时存在误差，希望这部分同学能够在下一次作业中加以改进。

2.关于短文写作，同学们对我国疆域的特点有了一定的了解，但部分同学在阐述其对经济发展、国防安全等方面的影响时，论述不够深入。建议同学们在写作时，结合具体案例进行分析，以增强说服力。

3.在课堂分享环节，同学们收集的资料丰富多样，展示了自己的学习成果。但部分同学在分享时，对资料的理解和阐述不够到位。希望同学们在准备资料时，能够充分理解其内涵，以便更好地分享给同学们。

针对以上反馈，我给出以下改进建议：

1.在绘制疆域图时，同学们可以借助地图软件或地理信息系统，提高标注的准确性。

2.在写作短文时，同学们可以查阅相关资料，了解我国疆域对经济发展、国防安全等方面的具体影响，以便更深入地论述。

3.在课堂分享环节，同学们可以提前准备，充分理解所收集资料的含义，以便更好地分享给同学们。

希望大家能够在下一次作业中，充分运用所学知识，提高自己的地理素养。加油！八、教学评估与改进

1.教学评估

在作业方面，学生们普遍能够完成绘制疆域图的任务，但在标注重要地理特征和城市时，一些学生出现了遗漏和错误。写作短文的同学，虽然能够表达自己的观点，但部分同学的论述不够深入，缺乏具体例证和分析。

总体来说，学生们对我国疆域的知识有了初步的掌握，但在深度理解和应用方面还有待提高。

2.教学改进

为了进一步提高教学效果，我计划从以下几个方面进行改进：

-强化地图技能训练。在下一节课上，我将安排更多的时间让学生练习使用地图，包括如何准确标注重要地理特征和城市。同时，我会提供更多的地图资源，让学生在课后也能进行自主练习。

-引入案例分析。为了让学生更深入地理解疆域对国家发展的影响，我会引入具体的案例分析，如新疆的棉花产业、南海的油气资源等，通过这些案例让学生了解疆域内的资源分布对经济和国家安全的重要性。

-提高写作指导。在写作短文方面，我会提供更多的写作指导，包括如何构思、如何组织文章结构、如何使用例证等。我还会安排时间让学生互相评阅作文，以促进他们的写作能力和批判性思维。

-增加互动讨论的机会。我会鼓励学生在课堂上更多地进行互动讨论，通过小组合作和角色扮演等活动，让学生在实践中学习和应用地理知识。

-强化作业反馈。我会更加及时和详细地反馈学生的作业，指出他们的优点和需要改进的地方。对于写作短文的同学，我会提供具体的修改建议，帮助他们提高写作水平。

-利用多媒体资源。我计划在课堂上使用更多的多媒体资源，如地理信息系统（GIS）软件、在线地图服务等，以增强学生的学习体验，提高他们的空间分析能力。九、教学资源拓展

1.拓展资源

-我国疆域变迁历史：通过介绍历史上的疆域变化，如元、明、清等朝代的疆域扩张与收缩，帮助学生理解疆域的变迁对国家发展的影响。

-世界地理知识：介绍世界主要国家的地理位置、疆域特点，如俄罗斯、加拿大、美国等，让学生在全球化背景下理解我国疆域的特点。

-地理信息系统（GIS）：介绍GIS在地理研究中的应用，如地图制作、空间分析等，提高学生对地理信息技术的了解。

-资源与环境：探讨我国疆域内的资源分布、环境保护等问题，如水资源、土地资源、能源等，引导学生关注资源与环境问题。

-国防地理：介绍我国疆域对国防安全的重要性，如边防、海防等，提高学生的国家安全意识。

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生阅读与地理相关的书籍、杂志，如《国家地理》、《地理知识》等，以拓宽知识面，提高地理素养。

-实地考察：组织学生进行实地考察，如参观地理信息系统实验室、自然博物馆等，增强学生的实践能力。

-小组研究：鼓励学生以小组为单位，选择一个感兴趣的地理话题进行深入研究，如某地区的资源开发与环境保护等，提高学生的研究能力。

-角色扮演