2024年岳麓版八年级语文上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年岳麓版八年级语文上册阶段测试试卷304考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、下列句子没有语病的一项是（）A.随着电脑的日渐普及，使得不少人的写字习惯发生了根本性的改变。B.我正在院子里看着晾晒的小麦，不停地轰赶麻雀，父亲回来了。C.我们第一次去敬老院做好事，有几个单位的领导都来车站接我们。D.实验中学的同学们走得很快，但不大一会就赶到了青少年活动中心。2、依次填入文横线处的句子；与上下文衔接最恰当的一组是（）

爱心是___________；使饥寒交迫的人感到世间的温暖；爱心是____________，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是____________，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉；爱心是____________，使心灵枯萎的人得到情感的滋润。

①一首飘荡在夜空里的歌谣。

②沙漠中的一泓清泉。

③一场洒落在久旱的土地上的甘霖。

④一片冬日的阳光。A.②③①④B.①③④②C.④②①③D.①②③④3、下列加横线的字的注音完全正确的一组是（）。A.____力（mèi）____热（zhì）泛____（làn）____红（fēi）B.____裂（bèng）____息（shùn）____光（shǔ）____漫（ní）C.俯____（kàn）苍____（qióng）晨____（xī）____丽（guī）D.____拥（zù）万____（rèn）苍____（mǎng）____那（shà）4、根据意思写出相应的词语。

①巨大的波浪。（）

②辗转。这里指弯弯曲曲地延伸。（）

③原指水势浩大；漫无边际。也指声势浩大。（）

④喂养，通过教育培养。（）A.①狂澜②宛转③浩浩荡荡④哺育B.①哺育②宛转③浩浩荡荡④狂澜C.①狂澜②浩浩荡荡③宛转④哺育D.①狂澜②宛转③哺育④浩浩荡荡5、依次填入下列各句横线处的词语；恰当的一组是（）

①这些药品质量低劣；_____群众，严重危害人民群众的健康与生命安全。

②不管____还是重建；对废墟来说，要义在于保存。

③中国人“有容乃大”曾________地“吸纳百川”拿来了很多外国文化融进了民族文化之中。A.坑害修缮真诚B.损害修缮忠诚C.损害修理忠诚D.坑害修理真诚6、下列加点词语运用有误的一项是（）A.这位在海边展现娴熟带球技巧的小男孩正是如今在我们球队掌控中场运转的巴西球员拉菲尼亚。B.英国首相发言人：与北爱尔兰的谈判取得进展，但仍有默契需要弥合。C.烈士白本升的妹妹李卫平带来的是哥哥生前一丝不苟的一本本笔记、作业本及一张张旧照片。D.他为我国淡水生物的资源利用和可持续发展，为揭示淡水生物与环境的科学规律，为淡水生物学的学科建设，殚精竭虑，呕心沥血，直到生命的最后一刻。7、下列词语中划线字注音全部正确的一项是（）（2分）A.____力（jié）附____（hè）____渎（xiè）不____人事（xǐng）B.秀____（qí）____慢（dài）魁____（wǔ）节衣____食（suō）C.鄙____（bó）奇____（jué）____那（chà）____然不同（jǒng）D.分____（qǐ）怒____（hǒu）丰____（yú）汪洋万____（qǐng）8、下列关于文学常识的表述，错误的一项是（）A.《合欢树》选自《史铁生作品集》，史铁生，当代作家，北京人B.《邹忌讽齐王纳谏》选自《战国策》，《战国策》是战国时游说之士的策谋和言论的汇编，战国时刘向编订C.《古文二则》选自《资治通鉴》，《资治通鉴》由北宋政治家、史学家司马光主持编纂D.《墨子》一般认为是墨子的弟子及再传弟子关于墨子言行的记录评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)9、《春酒》一文作者是______（地区）的作家______（人名）。10、根据意思写词语。

①瘸腿。亦指导瘸腿的人。____

②对事情毫无补益。____​11、读课文《湖心亭看雪》；根据课文内容填空。

看雪的时间：____。

看雪的地点：____。

看雪的人物：____。

看雪的氛围：____。

看雪的方式：____。

看到的雪景：____。12、改正下列各句中的错别字。

①斑头燕大天鹅、雪雁____改成____

②北极雁鸥螃蟹____改成____13、根据提示补写名句或填写原句。

①工欲善其事；______。

②非学无以广才；______。

③______；死而后已。

④烽火连三月；______。

⑤商女不知亡国恨；______。

⑥夜阑卧听风吹雨；______。

⑦《七律长征》中采用夸张手法反衬红军战士敢于藐视并战胜一切困难的高大形象和伟大气魄的诗句是______，______。14、根据拼音写汉字。

宽yòu______chuō穿______心无旁wù______。评卷人得分三、文言文阅读(共8题，共16分)15、阅读《岳阳楼记》选段，回答小题。若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？____；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！____？1.文言词汇——我能解释下列划线字词。（3分）①____怀乡____②春和____明____③把酒____风____2.文言翻译——我能用现代汉语翻译下面各句。（4分）①不以物喜，不以己悲。②微斯人，吾谁与归？3.阅读理解——我能用原文填空。（8分）①面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦，我们应拥有“_____________，_____________”的心态。②文中与“悲”相对应的八个字是____________，____________；与“喜”相对应的八个字是_____________，______________。③“进亦忧，退亦忧”中“进”指:____，“退”指:____________________。④由“四面湖山归眼底，万家忧乐到心头”这幅对联，你能想到范仲淹《岳阳楼记》中的哪两句话？（2分）____4.二十一世纪是一个科技发展的世纪，一个国家的兴旺发达与否，就取决于科技是否发达。我们将是祖国的建设者、主力军，我们又该有怎样的忧乐观呢？（4分）16、读下面文言文选段。（11分）水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。1.解释下列加点的词语。（4分）⑴可爱者甚蕃（）⑵濯清涟而不妖（）⑶亭亭净植（）⑷可远观而不可亵玩焉（）2.翻译下列文言句子。（4分）⑴菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？（2分）⑵予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（2分）3.选文第1节从、、三个方面对莲花进行了描写，寄予了作者的思想感情。（4分）4.短文赞扬莲“出淤泥而不染”的高贵品质，实则是作者思想情怀的抒发，可现实生活中，有人却认为“近朱者赤，近墨者黑”。对这两种观点，你是怎样对待的？请简述理由。（3分）17、阅读下面的文言文语段，完成小题。（12分）【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。【乙】熙宁十年秋，彭城大水，云龙山人张君之草堂，水及其半扉。明年春，水落，迁于故居之东，东山之麓。升高而望，得异境焉，作亭于其上。彭城之山，冈岭四合，隐然如大环，独缺其西一面，而山人之亭，适当其缺。春夏之交，草木际天；秋冬雪月，千里一色；风雨晦明之间，俯仰百变。山人有二鹤，甚驯而善飞，旦则望西山之缺而放焉。纵其所如，或立于陂田，或翔于云表；暮则傃东山而归，故名之曰“放鹤亭”。郡守苏轼，时从宾客僚吏往见山人，饮酒于斯亭而乐之。挹山人而告之曰：“子知隐居之乐乎？虽南面之君可与易也。南面之君，虽清远闲放如鹤者，犹不得好，好之则亡其国；而山林遁世之士，虽荒惑败乱如酒者，犹不能为害，而况于鹤乎？由此观之，其为乐未可以同日而语也。”山人欣然而笑曰：“有是哉！”（苏轼《放鹤亭记》有删节）①放鹤亭：位于今江苏徐州市云龙山上。②陂（bēi）：水田。③傃（sù）：向；向着，沿着④挹（yì）：通“揖”，作揖。

1.解释下列句中加点的词语。（4分）（1）念无与为乐者（）（2）相与步于中庭（）（3）或立于陂田；或翔于云表（）（4）故名之曰“放鹤亭”（）

2.下列各组加点词意义和用法相同的一组是（2分）（）A.①月色入户，欣然起行②绝知此事要躬行B.①升高而望，得异境焉②风烟望五津C.①作亭于其上②冻风时作，作则飞沙走砾D.①好之则亡其国②子敬子敬；人琴俱亡。

3.用现代汉语翻译下面的两个句子。（4分）（1）何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。译：（2）子知隐居之乐乎？虽南面之君可与易也。译：

4.下列对文章的分析不正确的一项是（2分）A.甲文中的“闲人”包含两层意思，既指自己和友人都是具有闲情雅致的人，也指作者郁郁不得志的悲凉心境。B.乙文是诗人被贬徐州时所作，记述了他拜访云龙山人时的一番问答。C.乙文指出，好鹤与纵酒两种嗜好，君主因之败乱亡国，隐士却可以因之怡情，所以南面为君不如隐居之乐。这反映了作者在政治斗争失败后豁达向上的生活态度。D.乙文的着眼点不在“亭”，也不在“鹤”，而在赞颂它们高雅的主人。苏轼以极其欣赏的态度摹写了张山人隐居生活的无穷乐趣。18、（古文）：______；______。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧；千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山；皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石；

泠泠作响；好鸟相鸣；嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥欲忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

（1）按原文填空写在下面的横线上。

______；______。

（2）翻译句子。

鸢飞戾天者；望峰息心；经纶世务者，窥欲忘反。

（3）“急湍甚箭；猛浪若奔”写出水什么特点？我们学过《三峡》一文中的那一句与其有语义相似？

（4）简介选文的作者吴均。（要求至少3个知识点）19、吴澄，字幼清，抚州崇仁人。三岁，颖悟日发，教之古诗，随口成诵。五岁，日受千余言，夜读书至旦，母忧其过勤，节膏火，不多与，澄候母寝，燃火复诵习。九岁，从群子弟试乡校，每中前列。既长，于经传皆习通之，知用力圣贤之学，尝举进士不中。侍御史程钜夫，奉诏求贤江南，起澄至京师。未几，以母老辞归。行省掾元明善以文学自负，尝问澄《易》、《诗》、《书》、《春秋》奥义，叹曰：“____”遂执子弟礼终其身。至大元年，召为国子监丞。先是，许文正公衡为祭酒，始以《朱子小学》等书授弟子，久之，渐失其旧。澄至，旦燃烛堂上，诸生以次受业，日昃①，退燕居②之室，执经问难者，接踵而至。澄各因其材质，反覆训诱之，每至夜分，虽寒暑不易也。____③____。____初，澄所居草屋数间，程钜夫题曰“草庐”，故学者称之为“草庐先生”。天历三年，朝廷以澄耆老，特命次子京为抚州教授，以便奉养。明年六月，得疾，有大星坠其舍东北，澄卒，年八十五。(选自《元史·吴澄传》，有删改）(1)用现代汉语写出下列句子的意思。①与吴先生言，如探渊海。②澄一夕谢去，诸生有不谒告而从之南者。(2)从选文中可以看出吴澄提倡怎样的学习态度和教学方法？你认同这样的态度和方法吗？请简要分析。20、陶公①性检厉，勤于事。作荆州时，敕船官悉录锯木屑，不限多少。咸不解其意。后正会②，值积雪始晴，听事③前除雪后犹湿，于是悉用木屑覆之，都无所妨。官用竹，皆令录厚头④，积之如山。后桓宣武⑤伐蜀，装船，悉以作钉。【注释】①陶公：陶侃，字士行，晋朝鄱阳人，曾任侍中、太尉、荆江二州刺史。②正会，元旦集会。③听事：处理政事的厅堂。④厚头：剩余的比较大的竹块。⑤桓宣武：桓温，曾任大将军、大司马。1.解释文中加点词语的含义。（2分）①咸不解其意②值积雪始晴2.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。（2分）悉用木屑覆之，都无所妨。3.说说文中陶公是怎样的人？请用自己的话概况。（2分）21、阅读下面语段（共10分）世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石，食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼，其真无马邪？其真不知马也。1.下列各组中加点词意思不同的是【】（2分）A．一食或尽粟一石/食不饱，力不足B．食马者不知其能千里而食也/食之不能尽其材C．虽有千里之能/安求其能千里也D．且欲与常马等不可得/似与游者相乐2.翻译文中划线的句子。（4分）（1）故虽有名马，祗辱于奴隶人之手（2）才美不外见3.概括“千里马”被埋没的原因。（可用原文）（2分）4.文言虚词“也”大多放在句末，表示说话人的语气。品读全文，选一段，结合内容谈谈句尾寄寓了作者怎样的感情？22、阅读下面文言文；完成题目。

【甲】从小丘西行百二十步；隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。（节选自柳宗元《小石潭记》）【乙】登百丈山三里许，右俯绝壑，左控①垂崖；叠石为磴②，十余级乃得度。山之胜盖自此始。循③磴而东，即得小涧，石梁跨于其上。皆苍藤古木，虽盛夏亭午无暑气；水皆清澈，自高淙④下，其声溅溅然。度石梁，循两崖，曲折而上，得山门⑤，小屋三间，不能容十许人。然前瞰涧水，后临石池，风来两峡间，终日不绝。（节选自朱熹《百丈山记》）【注】①控：连接。②磴（dèng）：山道的石阶。循：顺着；沿着。④淙：形容水流动的声音。⑤山门：寺院。

（1）．下列句子中加点的词意思相同的一项是______

A．下见小潭自高淙下

B．潭中鱼可百许头不能容十许人。

C．心乐之山之胜盖自此始。

D．佁然不动然前瞰涧水。

（2）．下列句子的朗读节奏划分错误的一项是______

A．卷石/底以出B．皆若空游/无所依。

C．登百丈山/三里许D．其声/溅溅然。

（3）．对甲；乙两文的理解和分析不正确的一项是______

A．甲文语言凝练；用“蒙”“络”“摇”“缀”四个字就描画了树木；茎蔓的种种姿态。

B．乙文详写了百丈山上的石磴和小涧而略写了山门处的景致；这样的安排详略得当。

C．甲；乙两文都属于山水游记；都按照游览的先后顺序来描写景物，寓情于景。

D．甲文描写潭水的清澈；既有正面描写又有侧面描写；乙文则从正面描写的角度来突出涧水的清澈。

（4）．把下列句子翻译成现代汉语。

①蒙络摇缀；参差披拂。

②皆苍藤古木，虽盛夏亭午无暑气。评卷人得分四、现代文阅读(共2题，共18分)23、名著积累。（4分）（1）《朝花夕拾》中有多篇文章批判了封建教育，请写出其中的两篇：、（2）《钢铁是怎样炼成的》中，在铁路就要修完时，无情的和最终夺去了保尔的战斗力。24、名著阅读。（3分）自第一幕的二部起，显然他已完全听不见舞台上的演奏了，他大大地减缓演奏；当乐队跟着他的指挥棒演奏时，歌手们则自顾自地在超前。于是乎，一下子全乱套了┄┄他是一个不幸的人，伤残、孤独、用痛苦造就的人，世界不给他欢乐，他却创造了欢乐，他却创造了欢乐给予世界！┅┅他以自己的苦难铸就欢乐！这段文字节选自法国作家的作品《》。作品包括三个艺术家的传记，文段中的“他”是（填人名）。第二部分阅读理解（36分）评卷人得分五、语言表达(共1题，共8分)25、根据课文内容填空。（每空1分，共10分）（1）我想那缥缈的空中，。（《天上的街市》）（2）我若能裁你以为带，；她必能临风飘举了。（《绿》）（3）一方的异彩，，——光明的神驹，在热奋地驰骋。（《泰山日出》）（4）“，疑是银河落九天。”《望庐山瀑布》（5）突然间从墨蓝色云霞里矗起一道细细的抛物线，这线红得透亮，闪着金光，，­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­然后像一支火箭一直向上冲，这时我才恍然大悟，原来这就是光明的白昼由夜空中迸射出来的一刹那。刘白羽《日出》（6）《日出》一文中引用王维的诗句来写夕阳，这两句是：，。（7）《小石潭记》中以无水写水清澈的千古佳句是：，。评卷人得分六、写作题(共2题，共20分)26、【题文】写作（40分）

在人生漫长的旅途中，我们总在不断地出发，伴随我们的，有亲情、友谊、理想、知识、叮咛而这一切激励鞭策着我们勇往前行。请以“带着____出发”为题；写一篇文章。

要求：①在空格处填上合适的词或短语；

②文体自选（诗歌除外）；

③文中不得出现真实的人名；校名、地名；

④不少于600字。27、在现实生活中，大千世界五彩缤纷，人物个体形形色色。其中，的确有许多的人和事需要我们去观察、关注、思考和感受，也有许多的人和事还需要我们去辨析、判断、评价和进行正确的价值取舍。请以“这是值得我们去____”为题；写一篇文章。

示例：观赏的风景、尊重的人群、思考的问题、发扬的风尚、明辨的道理、体验的生活、赞美的事物、借鉴的方法、阅读的作品、欣赏的音乐等。写作要求：1．文体不限，诗歌除外；字数600字左右。2．作文中不能出现真实的校名和人名。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、B【分析】本题考查学生对病句的辨析及修改能力。首先明确病句的原因有成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。学生平时要多交流，多做题，就会掌握其中的规律。A..缺失主语，去掉“随着”；B.没有语病；C.“几个单位的领导”表意不明，去掉“单位的”；D.关联词使用不当，把“但”改为“所以”。故选B。【解析】【答案】B2、C【分析】第一空；根据后文的“使饥寒交迫的人感到世间的温暖”可知，应该填④，“一片冬日的阳光”会给人温暖．第二空，根据后文的“使濒临绝境的人重新看到生活的希望”可知，应该是②，“沙漠中的一泓清泉”给绝境中的人带来希望．第三空，根据后文的“使孤苦无依的人获得心灵的慰藉”可知，应该是①，“一首飘荡在夜空里的歌谣”给人获得心灵的慰藉．最后一空，根据后文的“使心灵枯萎的人得到情感的滋润”，应该是③，“一场洒落在久旱的土地上的甘霖”给人滋润．综合排序为：④②①③．

故选：C

本题考查语句连贯．书面表达中句与句之间的组合与衔接自然；保持语言连贯．这方面需要兼顾话题（有共同的话题）；句序（合理的句序）和语言的运用（语言的衔接与呼应）三个方面，同时还要注意语境、句式的协调一致．

语言表达连贯的训练要注意三个方面的问题：第一，话题和陈述的角度要保持一致；第二，句序安排要合理；第三，注意处理好语言的呼应和衔接．【解析】C3、C【分析】【分析】A炽：chì；B弥：mí；D簇：cù；刹：chà。故选C。

【点评】此题考查学生对平时容易读错的字音的掌握情况。4、A【分析】【分析】根据词义词语顺序为：①狂澜②宛转③浩浩荡荡④哺育。故答案选A。

【点评】此题考查学生对常用字的字音的掌握情况。5、A【分析】【分析】“坑害”指用狡诈；狠毒的手段使人受到损害；“修缮”指在原有基础上进行修整、维护等，“真诚”指真心实意，坦诚相待以从心底感动他人而最终获得他人的信任。故答案选A。

【点评】此题考查学生对词义的理解。6、B【分析】ACD．正确；

B．有误；默契：1．心声情意暗相符合2．默默承认的条件；限定或规定。不符合语境，应用“分歧”。

故选：B。

本题考查的是根据句意正确运用词语的能力。易错点是句意理解不到位；词语理解不正确。

正确使用词语的基础是能够根据语境辨析词语的意义。汉语词语有许多是多义的，但是到了具体语境中，每个词就只能有一个确定的意义。【解析】B7、A【分析】【解析】试题分析：B项中的“魁梧（wǔ）”读作（wú）；C项中的“迥然不同（jǒng）”读作（jiǒng）；D项中的“分歧（qǐ）”读作（qí）。考点：本题考查字音。【解析】【答案】A8、B【分析】A．正确．

B．有误；《战国策》是战国时游说之士的策谋和言论的汇编，西汉末刘向统计编订．

C．正确．

D．正确．

故选B．

本题考查学生文学常识的把握；文学常识正误的判断点是：作者名；称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等．回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可．

做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心．【解析】B二、填空题(共6题，共12分)9、略

【分析】《春酒》一文选自《琦君散文》；作者是台湾地区的琦君．思乡是本文一大主旨，故乡的一切与儿时的印象叠印在一起，辉映成一片快乐而感伤的迷．

答案：台湾琦君。

本题考查学生对文学名著及作家作品的了解程度；要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢．

学习中要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节，甚至要知道一些细节．【解析】台湾；琦君10、跛脚于事无补【分析】【分析】此题考查对词语含义的理解能力。根据词的解释来判断词语相对来说比较简单一些。

【点评】根据语言表达的意思选填最贴切的词语。应在对词语含义掌握的基础上来判断是哪一个词语，都是出自文章当中的，比较简单。11、崇祯五年十二月，更定湖心亭我、舟子及在湖心亭上碰到的人寂静、空旷、混沌、孤独的氛围划一小船前往白茫茫一片【分析】【分析】根据提示从文中找出答案即可。

【点评】考查学生对课文内容的掌握。12、燕雁雁燕【分析】【分析】此题考查对汉字的书写能力。此题注意同音字的区别要结合词义字义来理解。

【点评】错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。13、略

【分析】答案：

①必先利其器（重点字：器）

②非志无以成学。

③鞠躬尽瘁。

④家书抵万金（重点字：抵）

⑤隔江犹唱后庭花（重点字：犹）

⑥铁马冰河入梦来。

⑦五岭逶迤腾细浪；乌蒙磅礴走泥丸（重点字：逶迤）

此题考查名篇名句默写；首先要背熟课文，理解句意，认真书写；对于理解性的题目，要抓住题干中的关键语句，理解题干材料及用意，理解以后认真填写。

回答此类题目时，一定要认真书写，避免出现错别字，在日常学习中应注意理解辨析识记，要记忆准确，默写正确。同时还要格外注意难写、易混易错的字，要勤于动笔，重点突破。【解析】必先利其器；非志无以成学；鞠躬尽瘁；家书抵万金；隔江犹唱后庭花；铁马冰河入梦来；五岭逶迤腾细浪；乌蒙磅礴走泥丸14、略

【分析】“宽yòu”应为“宽宥”；“chuō穿”应为“戳穿”；“心无旁wù”应为“心无旁骛”．

答案：宥戳骛。

本题考查学生根据拼音写汉字的能力；注意结合语境和音节写成正确的汉字，可根据形声字的特点来判断汉字的写法．

注意不要和同音字与形似字混淆．【解析】宥；戳；骛三、文言文阅读(共8题，共16分)15、略

【分析】1.本题考查对文言实词的认知能力。结合具体的语境来理解即可，有时还要注意加点字的特殊用法。2.本题考查翻译文言句子的能力。翻译句子时注意关键字、语序，有时还要补出舍去的主语才行。3.本题考查分析文章内容的能力。根据对文章的内容的理解来填写文章的原句即可。4.本题是一道开放题。结合文章中古人的忧乐观来谈我们应该有什么样的忧乐观即可。【解析】【答案】1.略2.略3.①"不以物喜，不以己悲"②“去国怀乡，忧谗畏讥”“心旷神怡，宠辱偕忘”③“居庙堂之高”“处江湖之远”④“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”4.略16、略

【分析】1.试题分析：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，如本题中“植”为古今异义，根据语境判断字词义。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。2.试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语“鲜”“何”“出”“染”“濯”“妖”，最后疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。3.试题分析：本文是所学名篇，本问题为学习中老师讲解的重点问题，根据所学所记，直接回答即可。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。4.试题分析：根据文中作者所描写的“莲”的特点，结合生活实际说明只有自己洁身自好，在任何环境中也不会受不良的影响。考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。【解析】【答案】1.解释下列加点的词语。（4分）（每小题各1分）⑴多⑵美丽而不端庄⑶立⑷亲近而不庄重2.翻译下列文言句子。（4分）（每题各两分）⑴对于菊花的喜爱，陶渊明以后很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？⑵我唯独喜爱莲，莲从淤泥里长出来，却不受泥的沾染；它经过清水洗涤，却不显得妖艳。3.生长环境体态香气风度气质（3分）不慕名利洁身自好（1分）4.（3分）例：我赞成周敦颐的观点，因为只要保持清白的操守和正直的品德，即使身处污浊的环境也能独立不移。我赞成“近朱者赤，近墨者黑”的观点，因为人很容易受到外界环境的影响，只有在良好的环境里才能健康成长。17、略

【分析】【解析】试题分析：

1.平时要注意积累；解答时联想学到的这些词的意思，然后注意联系上下文判断具体意思，解答过程中不要受今义的影响。

2.小题2】A.①月色入户，欣然起行（散步）②绝知此事要躬行（实践）B.①升高而望，得异境焉（眺望）②风烟望五津（眺望）C.①作亭于其上（建造）②冻风时作，作则飞沙走砾（产生）D.①好之则亡其国（使什么灭亡）②子敬子敬；人琴俱亡（逃跑）

3.古文翻译要抓住关键词；只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺就可以拿满分了。

4.这反映了作者在政治斗争失败后的消极情绪。考点：文言文阅读实词的用法一词多义句子的翻译思想感情【解析】【答案】

1.（1）考虑；想到（2）共同，一起（3）有时（4）命名。

2.B

3.（1）哪一夜没有月光？哪里没有竹子和松柏？只是缺少像我俩这样的闲人罢了。（2）您懂得隐居的快乐吗？即使是面南称尊的国君；也不能和他交换。

4.C18、略

【分析】（1）本题考查名句的默写；注意字形的书写：风烟俱净，天山共色（重点字：俱）

（2）本题考查的是理解并翻译句子的能力；解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词；虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅．并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．此句中重点的词有：

鸢；俗称老鹰，善高飞，是一种凶猛的鸟；戾，至；息：使平息，使动用法；反：同“返”，返回；窥：看．句子翻译为：极力追求名利的人，看到（这些雄奇的）高峰，（就会）平息热衷于功名利禄的心；治理政务的人，看到（这些幽美的）山谷，（就会）流连忘返．

（3）本题考查概括文章内容的能力．从所选句子中可以看出水的湍急；速度快；第二问是考查名句默写：虽乘奔御风，不以疾也．

（4）本题考查文学常识；重在平时的识记，答题时注意题干的要求，不能少于三个知识点：字号；生活年代、文章特点等．

答案：

（1）风烟俱净；天山共色。

（2）极力追求名利的人；看到（这些雄奇的）高峰，（就会）平息热衷于功名利禄的心；治理政务的人，看到（这些幽美的）山谷，（就会）流连忘返．

（3）湍急；速度快虽乘奔御风，不以疾也。

（4）吴均（469～520年）；字叔庠（xiáng），南朝梁文学家，吴兴故鄣（今浙江安吉）人．生于宋明帝泰始五年（469年），卒于梁武帝普通元年（520年）．吴均好学有俊才，其诗文清新，多为反映社会现实之作，深受沈约的称赞．其文工于写景，诗文自成一家，常描写山水景物，称为“吴均体”，开创一代诗风．

参考译文：

风和烟都散尽了；天和山是一样的颜色．（我的小船）随着江流飘荡，时而偏东，时而偏西．从富阳到桐庐一百来里的水路，奇异的山水，独一无二．

江水都是青白色；千丈深的地方都能看得清楚．游动的鱼儿和细碎的沙石，也可以看得清清楚楚，毫无障碍．湍急的水流比箭还快，迅猛的浪涛像飞奔的骏马．

江两岸的高山上；全都生长着使人看了有寒意的树；山峦凭借着（高峻的）地势，争着向上，仿佛都在相互争着往高处和远处伸展，笔直地向上，直插云天，形成了无数的山峰．（山间的）泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的百鸟互相和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听．蝉儿和猿猴也长时间地叫个不断．极力追求名利的人，看到（这些雄奇的）高峰，（就会）平息热衷于功名利禄的心；治理政务的人，看到（这些幽美的）山谷，（就会）流连忘返．横斜的树枝在上面遮蔽着，即使是在白天也像黄昏时那样昏暗；稀疏的枝条交相掩映，有时还可以（从枝叶的空隙中）见到阳光．

见。

路转溪头忽见（通“现”出现）

胡不见我于王？（引见）

于是见公输盘（召见；接见）

曹刿请见（召见；接见）

子墨子见王（拜见）

见往事耳（知道）

贵人过而见之（看见）【解析】风烟俱净；天山共色；风烟俱净；天山共色19、略

【分析】本题考查翻译文言语句的能力。理解并翻译文言句子时，既要注意顾及全篇，又要字斟句酌，还注意落实一些重点词语。特别要注意一些特殊的文言现象，如通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等。翻译的句式要和原文一致。翻译文句时一般用对译法、替换法、调整法、保留法、增补法、删削法等办法进行翻译。注意关键词“言”、“渊海”、“谢”、“谒”、“南”的理解。

此题考查学生对选文的理解能力和对选文进行个性化解读的能力。解题时首先弄清楚选文的大致意思，然后从文中找关键语句，获取关键信息。细读全文就会发现，吴澄提倡的学习态度是勤学好问，吴澄提倡的教学方法是因材施教。从文中的“澄各因其材质，反覆训诱之，每至夜分，虽寒暑不易也。”这句话可以看出。我认同这样的方法。勤学是一种积极主动的学习态度，在平时的学习中我们要秉持这种态度，有不懂的地方要多发问，这样在解惑的同时也能加深对知识的理解。因为每个学生的先天条件不同，接受能力不同，擅长的方向也不一样，所以因材施教能充分发挥每个学生的才能，非常值得提倡。只要言之有理即可。【解析】【小题1】①同吴先生谈论学问，如同探索大海一般，深不可测。②一天傍晚吴澄辞别离去，从学诸生中有人不请假也跟随他向南行去。【小题2】学习态度：勤学好问。教学方法：因材施教。我认同这样的方法。勤学是一种积极主动的学习态度，在平时的学习中我们要秉持这种态度，有不懂的地方要多发问，这样在解惑的同时也能加深对知识的理解。因为每个学生的先天条件不同，接受能力不同，擅长的方向也不一样，所以因材施教能充分发挥每个学生的才能，非常值得提倡。（言之有理即可）20、略

【分析】1.试题分析：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。2.试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语“悉”“覆”“妨”，最后疏通句子。考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。3.试题分析：赏析人物形象，要根据文中故事情节及人物的言行描写具体举例，从人物的性格和思想品质方面分析概括。考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。【解析】【答案】1.①全，都②遇到，碰上2.（2分）都用锯木屑覆盖在地面上，（人们出人）一点也不受妨碍。3.（2分）积存废弃锯木屑，雪后覆地；积存竹头，造船时做竹钉。陶公是一个节俭、勤勉的人。（3）21、略

【分析】1.试题分析：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义比较判断。A句中“食”为“吃”，B句中“食”为“喂养”，D句中“与”为“和”，而C句中“能”一为“才能”一为“能够”，故选C。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。2.试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语“故”“虽”“祗”“奴隶”“才美”“见”，最后疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。3.试题分析：本文为所学名篇，此问题为学习中老师重点讲解的问题，可根据所学所记直接回答即可。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。4.试题分析：根据所学所记，理解文章内容，体会作者表现的思想，再结合句子说明“也”的语气和作者表达的情感。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。【解析】【答案】1.C（2分）2.（1）因此即使有名贵的马，也只能在仆役的手下受屈辱。（2分）（2）它的才能和美好的素质也就表现不出来。（2分）（共4分）3.食马者不知马（或:策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意）（意思对即可）（2分）4.示例：第一段段尾句揭示了人才终生被埋没，才能不得施展的无可奈何的痛苦，寄寓了作者无限痛惜的感情。第二段段尾句表达了作者对不能正确对待人才行为的愤怒、谴责。第三段段尾句寄寓了作者怀才不遇的愤懑，对统治者埋没、摧残人才的痛恨，表达了作者深刻的嘲讽。（2分）22、略

【分析】（1）本题考查文言词语的释义．

A．向下/流下；

B．表示数目不确定；

C．代词/的；

D．的样子/但是．

故选：B

（2）本题考查句子正确停顿的辨析能力．

A．有误；停顿应为：卷石底/以出．

B．正确．

C．正确．

D．正确．

故选：A

（3）本题考查对文本内容和主旨的理解与分析．

A．正确．

B．有误；乙文详写了小涧和山门处的景致．

C．正确．

D．正确．

故选：B

（4）本题考查翻译语句．解答时一定要先回到语境中；根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词；虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅．并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．

①句中重点词语：参差；长短不齐．披拂，随风飘荡．句意为：（树枝藤蔓）覆盖；缠绕、摇晃、联结，参差不齐，随风飘荡．

②句中重点词语：皆；都．虽，即使．无，没有．句意为：两旁都是苍青色的藤条和古老的树木，即使是盛夏的正午，也没有一点热气．

答案：

（1）B

（2）A

（3）B

（4）①（树枝藤蔓）覆盖；缠绕、摇晃、联结；参差不齐，随风飘荡．②两旁都是苍青色的藤条和古老的树木，即使是盛夏的正午，也没有一点热气．

参考译文：

【甲】

从小丘向西走一百二十多步；隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音，（我）心里感到高兴．砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉．小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面．成为了水中高地；小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状．青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂．

潭中的鱼大约有一百来条；都好像在空中游动，什么依靠都没有．阳光直照（到水底），（鱼的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间（又）向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐．

【乙】

登上百丈山三里来路；向右边俯视，是又深又险的山沟，路的左边靠着陡峭的山崖，路面是垒起来的石磴，上了十几个台阶才过了这段险区．百丈山的胜景，从此开始了．顺着石磴往东走，遇到一条小涧，一座石桥横跨在它上面．两旁都是苍青色的藤条和古老的树木，即使是盛夏的正午，也没有一点热气．涧水全是清澈见底，从高处流下来，发出“溅溅”的声响．走过石桥，沿着两旁都是山崖的小路曲曲折折地登上去，遇到了一座寺院的大门．有三间小房子，连十来个人也容纳不下来，但是前面可以俯视涧水．大门的后面临着石池，风从两旁的山峡间吹来，整天不断．

文言语句翻译的具体方法是“增”；“删”、“留”、“补”五法：

1；增；即对省略部分要增补出来．例如，有时候句中常常省略主语、谓语、宾语、介词等情况；

2；删；即对无实在意义（表语气、停顿等）的文言虚词删去不译；

3；留；即对古今意义相同的词（人名、时间、专用名词等）保留不译；

4；变；即对与现代汉语习惯不同的句子采用意译；

5、调：就是有一些文言句子古今语序不同，翻译时必须按照现代汉语的语法习惯，把其中某些成分的位置调整过来．文言文中比较常见的是定语后置、状语后置、宾语前置等，这样的文言句子在翻译时必须调整过来．【解析】B；A；B四、现代文阅读(共2题，共18分)23、略

【分析】【解析】试题分析：熟记名著作者作品等相关常识，重点篇章的故事情节。考点：名著导读【解析】【答案】（1）《二十四孝图》《五猖会》（2）伤寒和大叶性肺炎24、略

【分析】试题分析：此题考查学生对名著《名人传》的作者及重要人物的了解，并分析出人物性格特点，要求学生在阅读的过程中分析主要人物的性格，识记其相关的故事情节。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。【解析】【答案】罗曼罗兰、《名人传》、贝多芬五、语言表达(共1题，共8分)25、略

【分析】试题分析：1—5小题都属于根据提示对出上句或下句即可，6．7小题属于理解性默写，要学生背诵全诗，选出合适的句子。小题1注意“定然”的写法。小题2注意“轻盈”的写法，小题3注意“四隅”的写法，小题4注意“三千尺”的写法。小题5注意“抛溅”的写法，小题6注意“圆”的写法，古诗文名句和现代文名句的默写，要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。【解析】【答案】（1）定然有美丽的街市。（2）我将赠给那轻盈的舞女（3）揭去了满天的睡意，唤醒了四隅的明霞（4）飞流直下三千尺，（5）如同沸腾的溶液一下抛溅上去（6）大漠孤烟直，长河落日圆。（7）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。六、写作题(共2题，共20分)26、略

【分析】【解析】

试题分析：一；审题。该题目需要我们填空；可是填写什么呢？我们可以选择作文素材里面给出的，如亲情、友谊、理想、知识、叮咛，但也可以是自己所想的，如梦想等。不管你填的是什么，你都应