2024年冀教新版五年级语文下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年冀教新版五年级语文下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、下列句子没有使用比喻修辞手法的一项是（）A.它们就像躲进深幽的丛林一样安全；从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。B.吊兰那些无数指甲状的小叶，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉；斑斑驳驳，生意葱茏。C.它小，就能轻易地由疏格的笼子钻出身。瞧，多么像它的父母。D.它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。2、下列句中停顿不正确的一项是（）A.溪上/青青草。B.醉里吴音/相媚好，C.大儿/锄豆/溪东，D.最喜/小儿/无赖，3、下面加下划线字注音完全正确的一组是()。A.____乳(bǔ)____使(jì)B.____抖(chàn)____宝(guī)C.____难(mé)____乱(hùn)D.____乐(yú)____梁(jí)4、形声字“邸”“诋”“砥”的意思很可能分别与（______）有关。A.住所、言语、石头B.姓氏、言语、石头C.住所、姓氏、石头D.住所、言语、姓氏5、对下列句子使用的修辞手法判断不正确的是(______)A.在我们脚下,波浪轻轻吻着岩石,像蒙眬欲睡似的。(比喻)B.柏油路被晒化了,甚至铺户门前的铜牌也要被晒化了。(夸张)C.那些绝崖石缝中的松树难道是靠人栽种养活的吗?(反问D.杨柳婀娜多姿,可谓妩媚极了;桃李绚烂多彩,可谓鲜艳极了。(对偶)6、下列哪个称呼不是太阳的别称？（）A.火轮B.金鸟C.骄阳D.玉盘7、“都是直直落落的强硬的曲线”中的“强硬”意思正确的是（）A.食指的态度强硬B.食指的线条笔直C.食指遇事不肯退让D.食指姿态很美评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)8、在括号里填上恰当的词语。

____的印象____的声音____的舞姿

____的清风____的野花____的杨柳。

____的野菌____的流水____的波纹9、多音字组词。

落luò____宿sù____

là____xiǔ____10、我是拼音小能手。____________獠牙云霄鲤鱼11、写出近义词。

裹挟—____突如其来—____渺茫—____12、写出反义词。

生疏—____鲜为人知—____常客—____13、读得准；选的好。(选择正确的读音，并写在横线上)

①我的发现竟如此的简单明了（leliǎo），我为此感到格外高兴。____

②哈！我总算明白了！这就跟画地图差（chāchà）不多。____

③有一次我想起了自己的发现，情不自禁（jīnjìn）的笑出了声，竟使我当众受到惩（chěngchéng）罚。____

④我凭着双臂舒展和双腿弹（tándàn）动，似（sìshì）乎想去哪里就能飞到哪里。____14、我是拼音小能手。

xiāosǎ____ménglóng____

cánxiá____jìjìng____15、给加点字选择正确的读音。

。奢侈（chǐchí）威吓（xiàhè）矜（jīnjīng）持企（qíqǐ）望抛掷（zhìzhèng）深山坞（wùwū）评卷人得分三、问答题(共5题，共10分)16、写出十大元帅的名字。17、读课文《去打开大自然绿色的课本》说说。

把大自然说成“绿色的课本”运用了什么修辞手法？18、课外阅读。

五瓣儿丁香。

紫薇。

长期以来；一直惦念着丁香。听人说，若能在结着多如云霞的四瓣儿丁香树上找出一朵五瓣儿丁香，就会得到好运和幸福。

同病室的几个病友几乎每天傍晚都去医院的后山坡上探看丁香；带回来的消息一天比一天惹人心动：“冒出新绿了”，“生出了嫩叶了”，“结花蕾了”，可我们仍然嫌慢，埋怨丁香的疏懒乏情。

昨天晚饭后；她们又结伴去了，留下我一个。看看自己仍打着石膏的腿，再看看白色的病床，白色的墙壁，仿佛一切都变得苍白起来。心想：这条伤腿一定害我误了花期，不能去找五瓣儿丁香，寻不着它，那么好运和幸福也就与我无缘了。结果自己把心情弄得灰灰的。

他们回来了；个个兴高采烈。争着向我炫耀她们的“幸福”——五瓣儿丁香，有白色的，紫色的，小小花朵很是美丽，花瓣儿更是精致；娇巧、细柔。她们有人要分我一朵，而我也十二分想拥有它，可我还听人说：“别人送的五瓣儿丁香不具有神奇的魔力。”于是我谢绝了她们的好意。看着她们都如同真寻得幸福一般的喜悦，我的心羡慕得有点发痒。

晚上我早早蒙上被；除了想找一条五瓣儿丁香，好像别的一切都不重要了。人有时会有一些非常非常小的希望。这个希望太稀奇，太向往，我甚至做了一个梦：我的腿好了。来到一个好大的丁香园里找五瓣儿丁香，可到处都是四个瓣儿的，无论我如何努力，也没有找出一朵神秘的五瓣儿丁香。

感觉天亮了；懒懒地也不肯睁开眼睛，心中仍存着没有五瓣儿丁香的遗憾。做晨检的护士来了，问我：“别的人都去哪儿了？”我这才发现她们一个都不在。大概是因为太兴奋睡不着而早早地跑出去疯闹吧，疾病竟使我变得有点嫉妒她们了。

门轻轻地推开了。只见她们个个手里拿着一大束丁香；原来她们一大早去替我折花了。她们把花递给我：“快找你的五瓣儿丁香吧！”我一时语塞，为她们的热情；真诚所感动，懊悔刚才对她们的嫉妒顿时，我感到自己整个儿沐浴在友爱结成的温馨之中。

我细心地从她们采摘来的一束束丁香花中；找到了一朵白色的五瓣儿丁香，而我更在她们中间找到真正意义上的五瓣儿丁香好运；温暖和幸福。

【思考·感悟】

作者为什么这样急切地想找到“五瓣儿丁香”？“五瓣儿丁香”的真正含义是什么？19、仔细读课文《酿》；回答。

想象一下东东听了老师的朗读，他联想到什么？20、用上句中加横线的词语写一句话。

原来是月夜太静了，____缩短了声音传递的距离，远和近的动静根本无法区别。评卷人得分四、默写(共2题，共4分)21、填一填。

①鸡蛋碰石头____

②姜太公钓鱼____​22、填一填。

①君子喻于义，____②天下无难事，____​。评卷人得分五、写作题(共1题，共9分)23、生说与表达。

从下面两个题目中任选一题；完成一篇作文，字数不少于400字。文中请不要出现。

学校；老师、同学或自己的真实姓名；如需可用昵称或“XXX”代替。

(一)请围绕“成长的烦恼”这个主题写一篇作文；要通过具体的事例表达出自己。

的真实情感。题目自拟。

(二)细心观察，用心思考，钓鱼、吃花生这样的小事也会给我们启示。在你的生活中，曾经遇到过什么事情，也使你有所感悟、受到启发呢?请选择这样的一件事写一篇作文，可以是亲身经历，也可以是看到的或听到的。注意要把事情和得到的启示写清楚。题目自拟。参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、C【分析】【分析】A把“吊兰”比作“深幽的丛林”；B把“吊兰”比作“碧玉”，D把“身子”比作“蓬松的球儿”。以上都是两个不同事物之间有相识之点，而C说“它”像“它的父母”，就不对了，因为“它”和“它的父母”是同一类事物。

【点评】主要测试学生对比喻的掌握。比喻：是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。2、D【分析】【分析】最喜小儿无赖；意思是最令人欢喜的是顽皮淘气的小儿子，因此停顿是，最喜/小儿无赖。一个完整的句子是由主语；谓语、宾语组成的。文言句子的朗读停顿往往在主谓之间、动宾之间。要正确划分朗读节奏，还是要准确理解文句的意思，把握住其内在的逻辑意义。

【点评】考查正确划分朗读节奏。最喜小儿无赖，意思是最令人欢喜的是顽皮淘气的小儿子，因此停顿是，最喜/小儿无赖。3、B【分析】【分析】选B。A“即”应读jí。C“磨”应读mó。D“脊”应读jǐ。

【点评】正确读准字音，注意区别形近字的读音。还要注意声调、声母、韵母的区别，平时要多读，多练。4、A【解析】邸：高级官员的住所；诋：诽谤；砥：细的磨刀石。看每个字的偏旁部首，分别是耳刀旁、言字旁和石字旁，就分别与住宅、言语、石头有关。5、A【解析】波浪轻轻吻着岩石,像蒙眬欲睡似的：拟人。6、D【分析】本题考查学生对常识的了解。【解析】本题考查学生对常识的了解。太阳的别称有金乌、赤乌、夕照、夕曛、夕晕、夕阳、残阳、斜阳、朝阳、朝曦、朝暾、朝光、朝晕、初旭、初景、春晖、骄阳等。玉盘是对月亮的美称。7、B【分析】考查对课文的理解。【解析】本句出自丰子恺写的《手指》，主要讲了五个手指不同的姿态、工作及优缺点,阐明了团结一致就能成功的道理。“都是直直落落的强硬的曲线”说的是食指，由“他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的曲线。他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。他具有大拇指所没有的“机敏”，打电话、扳枪机必须请他，打算盘、拧螺丝、解纽扣等，虽有在拇指相助，终是以他为主。”可知强硬：强有力的；不肯退让的。文中就是形容食指线条笔直的强硬外形特点。二、填空题(共8题，共16分)8、美好甜美婀娜凉爽漂亮翠绿鲜美潺潺粼粼【分析】【分析】美好的印象；甜美的声音，婀娜的舞姿。凉爽的清风，漂亮的野花，翠绿的杨柳，鲜美的野菌，潺潺的流水，粼粼的波纹。

【点评】题目考查学生对短语的积累，学生多积累好词好句，对语言表达及写作有很大帮助。可以根据课文内容或是自己的经验填写出答案。9、落后宿舍落下一宿【分析】【分析】落luò掉下来，往下降：降落。落下。零落là丢下，遗漏：丢三落四。落了一个字。宿sù住，过夜，夜里睡觉：住宿。留宿。露宿。宿舍（shè）。宿营。xiǔ夜：一宿。两宿。

【点评】多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。多音字有以下几种用法：读音有区别词性和词义的作用；使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用；语体不同，读音不同，读音有区别语体的作用，主要体现为口语和书面语等；方言词汇的存在造成多音。10、liáoyáyúnxiāolǐyú【分析】【分析】獠牙：凶恶可怕的长牙。云霄:云块飘浮的高空三三两两的鸣鸟冲向云霄哭声直上干云霄。鲤鱼:鱼类；中文别名鲤拐子；鲤子。

【点评】理解词义，读准字音，会用这些词语造句，激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。11、裹胁出乎意料迷茫【分析】【分析】裹挟：意思是被动的卷入。突如其来：突如:突然。出乎意料地突然发生。渺茫：指时地远隔；模糊不清楚。

【点评】近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，与近义词意思相近的词为同义词。如“美好”和“美妙”、“懒惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“宽敞”和“宽阔”。12、熟练众所周知稀客【分析】【分析】生疏：不熟悉。鲜为人知：很少有人知道。常客：常来的宾客。反义词就是两个意思相反的词；包括：绝对反义词和相对反义词。分为成对的意义相反；互相对立的词，例如真——假。或是没有矛盾对立关系，但对比鲜明，例如高山——平地。

【点评】主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。13、liǎochàjīnchéngtánsì【分析】【分析】考查学生对汉字的掌握，应注意正确标调。“简单明了”读liǎo。“差不多”读chà，多音字，读chā时组词为：偏差。惩罚，读chéng。表示做错事接受的改造行为。“弹动”读tán，“似乎“读sì，好像的意思。

【点评】大多数学生都是在部分生词中出现读音的错误，同时应理解词语的意思。14、潇洒朦胧残霞寂静【分析】【分析】潇洒：总体是行为指自然大方；不呆板，不拘束，多用来形容神态和容貌，也指举止。朦胧：物体的样子模糊，看不清楚。残霞：指的是残馀的晚霞。寂静：可以用来形容环境不吵杂，或者用来形容人不说话。

【点评】激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力，同时还可以看出学生对生字书写的掌握情况。15、略

【分析】本题考查了学生对于课文中所学生字词读音的掌握情况，根据平时所学及积累，结合具体的语境选择正确读音。【解析】吓：[xià]使害怕：～了一跳。别～着孩子；恫吓。故答案为：chǐhèjīnzhì三、问答题(共5题，共10分)16、朱德、彭德怀、林彪、刘伯承、贺龙、陈毅、罗荣桓、徐向前、聂荣臻、叶剑英。【分析】【分析】十大元帅是朱德；彭德怀、林彪、刘伯承、贺龙、陈毅、罗荣桓、徐向前、|聂荣臻、叶剑英。

【点评】考查学生的文化常识掌握，了解和彭德怀相关的十大元帅。17、运用了比喻的修辞手法。【分析】【分析】将“大自然”比喻为“绿色的课本”；给人深刻启迪，而“去打开”的召唤，读者触题即生感应，不可不说是独出心裁。修辞手法，是为提高表达效果，用于各种文章或应用文的写作的语言表达方法的集合。修辞手法一共有六十三大类，七十八小类。修辞手法是通过修饰；调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式和方法。

【点评】考查修辞手法的运用。18、因为听人说五瓣儿丁香能带给发现者好运和幸福。从同事这么帮助“我”，作者体会到“五瓣儿丁香”的真正含义是好运、温暖和幸福。【分析】【分析】这类题目是考查学生的课外阅读理解能力。短文围绕“五瓣儿丁香”展开；作者急切想找到它，是因为听人说五瓣儿丁香能带给发现者好运和幸福。而它的真正含义也可以从文字中读出。

【点评】考查学生对考查学生的阅读理解能力，需仔细阅读。19、他联想到了文中的场景，风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，陶醉在一种不可名状的对春天的向往中。【分析】【分析】他联想到了文中的场景；风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，陶醉在一种不可名状的对春天的向往中。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。20、十五夜，月亮圆的仿佛一个大磨盘。【分析】【分析】仿佛；好像。课文运用了比喻，非常形象，学生易于理解。

【点评】造句，是指用词语组织句子。句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。四、默写(共2题，共4分)21、不自量力愿者上钩【分析】【分析】本题是要主要考查了学生对歇后语的掌握；学生平时应注意积累。拿鸡蛋去碰撞石头，结果可想而知，因此用来形容一个不自量力。姜太公钓鱼，出自晋·苻朗《苻子·方外》:"太公涓钓于隐溪，五十有六年矣，而未尝得一鱼。鲁连闻之，往而观其钓焉。太公涓跪石隐崖，不饵而钓，仰咏俛吟，及暮而释竿。"比喻心甘情愿地上当。

【点评】学生应注意歇后语的积累，理解歇后语的本意，学生很容易找到答案。22、小人喻于利只怕有心人【分析】【分析】本题是要主要考查了学生对谚语的掌握；学生平时应注意积累。“君子喻于义，小人喻于利”出自《论语·里仁》子曰:"君子喻于义，小人喻于利。"意思是君子看重的是道义，小人看重的是利益，天下无难事只怕有心人，指只要有志向，有毅力，没有什么办不到的事情。

【点评】学生应注意谚语的积累，理解谚语的本意，学生很容易找到答案。五、写作题(共1题，共9分)23、成长的烦恼。

年时代像那五彩缤纷的梦。这句话用在别的孩子身上的确很合适；而用在我身上恰恰不合适，因为伴随我成长脚步没有多少欢乐，只有父母太多的责备的目光，阴沉的脸庞。

每当太阳公公露出他灿烂的笑脸；我就背起沉重的书包上学了。我垂着头，迈着沉重的脚步走向学校。一放学，做完作业，父母年严厉的声音就在耳边响起：“薇薇，快写毛笔字！快画图画！快练琴！快”我只能乖乖地服从“长官”的“命令”！这又有什么办法呢？

我盼望已久的星期六终于到来了！可妈妈说：“快做作业”。我磨磨蹭蹭地起来；又开始了紧张的一天。我正做着作业，忽然从楼下传来一阵阵欢笑声。我推开窗，看到外边的天空那么宽广，草地那么翠绿