2025年沪教版六年级语文上册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年沪教版六年级语文上册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、下列加点字注音完全正确的一项是（）A.气魄（pò）挚痛（zhì）澎湃（bài）哽住（gěng）B.哺育（fǔ）惩罚（chěng）懊恼（ào）亘古（gèi）C.屏障（píng）山巅（diān）滋长（zī）参差（cī）D.惨白（chǎn）默契（qì）镐头（gǎo）胡骑（jì）2、下列各句中没有语病、句意明确的一项是（）A.安顺是个美丽的城市，夏日的安顺是人们避暑纳凉的好季节B.科学家日前宣布，他们找到了一种更有效的利用核能制取氢气C.目前，全球用水增长速度是人口增长速度的两倍，由此导致水资源严重短缺D.切实减轻农民负担，是能否建设社会主义新农村的关键3、给下列句子排序；正确的一项是（）

①我每次只移动一小步；慢慢爬下悬崖。

②这是我永远忘不了的经历。

③我先是啜泣了一会儿；然后，我产生了一种巨大的成就感。

④最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。A.②①③④B.④②①③C.③④①②D.①④③②4、下列选项中错误的一项是（）A.“快干！”船长又叫道．这句话标点运用正确B.唐代诗人有时喜欢在名胜古迹“发表”诗作，如崔颢的《黄鹤楼》C.《在那颗星子下--中学时代的一件事》正副标题虚实结合，副标题从时间上加以限制D.《假如给我三天光明》的作者是英国作家海伦•凯勒5、下列各组词语中，有错别字的一组是_______A.冷笑为难招待安居乐业B.出息取笑笑嘻嘻鸟如指掌C.囚犯解释实话实说面不改色D.负责大臣完好无损不惜代价6、《看云识天气》（1）那最轻盈、站得最高的云，叫卷云。这种云很薄，阳光可以透过云层照到地面，房屋和树木的光与影依然很清晰。A：卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。如果卷云成群成行地排列在空中，好像微风吹过水面引起的鳞波，这就成了卷积云。卷云和卷积云都很高，那里水分少，它们一般不会带来雨雪。还有一种像棉花团似的白云，叫积云。B：它们常在两千米左右的天空，一朵朵分散着，映着灿烂的阳光，云块四周散发出金黄光辉。积云都在上午出现，午后最多，傍晚渐渐消散。在晴天，我们还会偶见一种高积云。高积云是成群的扁球状的云块，排列很匀称，云块间露出碧蓝的天幕，远远望去，就像草原上雪白的羊群。卷云、卷积云、积云和高积云，都是很美丽的。（2）我们还可以根据云上的光彩，(①)天气的情况。在太阳和月亮的周围，有时会出现了种美丽的七彩光圈，里层是(②)的，外层是(③)的。这种光圈叫做晕。日晕和月晕常出现在卷层云上，当卷层云后面有一大片高层云和雨层云时，是大风雨的征兆。C：所以有"日晕三更雨，月晕午时风"的说法。说明出现卷层云，并且伴有晕，天气就会变坏。另有一种比晕小的彩色光环，叫做华。颜色的排列是里紫外红，跟晕刚好相反。D：日华和月华大多出现在高积云的边缘。华环由小变大，天气将趋向晴好。华环由大变小，天气可能转为阴雨。夏天，雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂上一条彩色的圆弧，这就是虹。人们常说："东虹轰隆西虹雨。"意思是说，虹在东方，就有雷无雨;虹在西方，将会有大雨。还有一种云彩常出现在清晨或傍晚。太阳照到天空，使云层变成红色，这种云彩叫做霞。出现朝霞，表明(④);出现晚霞，表示(⑤)。所以有"朝霞不出门，晚霞行千里"的谚语。20、文段二的①处应填的词语是()（3分）A.断定B.推定C.推测D.猜想7、下列句子中加下划线字的字音或字形完全正确的一项是A.凡卡____（piě）撇嘴，拿脏手背____揉眼睛，抽____（yè）了一下。B.鲁滨逊用木头和船帆搭起一座简____（lòu）的帐____。C.那个衣衫____（lán）____（lǚ）的人的尸体最后在____船码头附近被发现了，很可能是在逃跑途中溺水而死的D.我听得入迷，____（huǎng）如身临其境，田老师____（gá）然而止，我却仍在发呆。8、下列字形全对的一项是：（）A.磅礴灌概摇曳锲而不舍B.跳望簇拥绵延弥留之际C.蜿延荆棘惴惴不安寥寥无几D.瘫痪帐篷蓦然艰苦卓绝评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)9、写出反义词。

哀伤—____防御—____故意—____10、形近字组词。

咬____根____

绞____跟____11、按要求完成句子。

只有讲卫生；大家的健康和残疾才有保障。

修改病句：____。12、多音字组词。

数shù____shǔ____中zhòng____zhōng____13、按拼音写汉字。fēngzhēngliǔzhīnènlǜshūzhǎn________________14、按拼音写汉字。yánjiūgōngkèlùjìngcuīcù________________15、我是拼音小能手。____________挚友希冀皎洁16、把下列词语和解释相匹配。

A.严肃而厉害B.形容很多人同时闯进来C.震惊；从容、不慌不忙的样子D.形容非常愤怒的样子。

严峻____沉着____一拥而上____怒气冲冲____评卷人得分三、书写(共5题，共10分)17、抄写词语。

翻阅如饥似渴允诺。18、抄写词语。

蝙蝠颤抖关键。19、用钢笔描红。

乔簸矮餐愣糙。20、用钢笔描红。

蒂骚诫峭。21、抄写词语。

鞭炮水泄不通销毁。评卷人得分四、综合题(共3题，共30分)22、读句子填空。

手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。(1)、从句子中找出两组反义词。(2)、这句话让我们体会到什么道理？23、仔细辨别下列词语；再选择合适的词语填空。

幽静安静寂静宁静(1)、踏上一条____的小路，独自去访问我的朋友。(2)、夜深了，小山村非常____。(3)、校长进入会场，全校师生____下来。(4)、____的夏夜，天空中繁星点点。24、阅读短文；回答问题。

鸟是人类的好朋友。鸟的羽毛颜色艳丽；体态活泼多姿，在树间飞舞，在高空中鸣叫，使我们周围的环境优美多彩，生机勃勃。绝大多数鸟是消灭害虫的能手，是树木的“医生”；农民的“助手”。在科学研究中，鸟还有很多用处。如：人们根据鸟的飞行原理发明了飞机，鸟还可以为研究污染等提供的资料。(1)、联系上下文解释：

①医生。

②助手(2)；找出这篇短文的中心句。(3)、文章围绕中心句具体写了三个方面：

①鸟使我们的环境优美。

②____。

③____。评卷人得分五、写作题(共1题，共7分)25、鲁迅先生告别“百草园”时，是那样动情：“总而言之，我将不能到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！”其实，每个人的一生，都伴随着许许多多的告别，告别童年，告别故乡，告别朋友，告别亲人和心爱的事物告别，和自身的恶习告别在告别中，我们不断长大，渐渐成熟。关于告别，你有哪些与众不同的经历？有哪些与众不同的体会？请以“告别________”为题，写一篇文章。要求：①请将题目补充完整；②感情真挚，不得抄袭；600字左右；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、C【分析】A．“澎湃”的“湃”应读“pài”；

B．“哺育”的“哺”应读“bǔ”；“亘古”的“亘”应读“gèn”；

C．正确；

D．“惨白”的“惨”应读“cǎn”．

故选：C．

要做好本题；就要认真阅读选项中每一个加点字的读音，特别是字形相似，而读音不同的字．这样就一定能够选出正确的答案．

本题考查汉字的读音．做这类题目时要注意多音字，这要根据具体语境进行确定．特别要注意形声字不读声旁的字，如“涸”不能读成“固”的读音．要做好这类题目，就要在平时的学习中多留心，多积累一些特殊字的读法．【解析】C2、C【分析】A．搭配不当。“好季节”改为“好地方”；

B．词序颠倒。在“制取氢气”后加“的方法”；

C．没有语病；句意明确；

D．前后矛盾。在“切实”前加“能否”或把“否”去掉。

故选：C。

本题考查了病句的辨析与修改。病句常见的类型有成分残缺；用词不当、搭配不当、重复罗嗦、归类不当、前后矛盾、词序颠倒、指代不明、不合事理。修改病句的方法：首先要认真地一字不漏地把原句读几遍；看清上下文的关系，弄清句子的内容，看看是否顺口；接着根据病句类型的特点，找出病因，然后改正；修改后看看是否保留原句的基本意思，标点符号运用是否正确。

本题考查了病句的辨析与修改。注意把握常见类型及修改的方法，在平时语言运用中，要注意病句的发生。【解析】C3、D【分析】此题可先读四个语段；了解大意，可理解记叙了一个事情过程，根据事情发展的思路思考，①为第一句；

④讲了事情发展的进程；③表达了落入父亲臂中的感受，②小结了全语段，是末句．

由上分析；可排序为：①④③②

答案：D

此题考查学生的句子排序能力．解答此类题；要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲．句段的表达顺序主要有空间顺序；时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系．

此题可依据事情发展顺序排列．【解析】D4、D【分析】A正确；

B正确；

C正确；

D海伦•凯勒改为海伦凯勒；

故选D．

标点符号是书面语言的有机组成部分；是书面语言不可缺少的辅助工具．它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言．要做到结合语境，准确规范的使用标点．

标点的种类较多，知道各种标点的作用是做题的关键．【解析】D5、B【分析】【分析】主要测试学生对字的掌握。B应该为“了如指掌”了如指掌：了:明白;指掌:指着手掌。形容对事物了解得非常清楚,象把东西放在手掌里给人家看一样。

【点评】考查学生对字形的掌握。6、C【分析】本题考查学生对词语的理解及运用的能力。解答时先要分析词语本身的意思，注意词语的感情色彩，根据语境判断即可。“断定”等于肯定，“推定”等于应该，“推测”等于大概，“猜想”等于好像。根据语境分析，①处应填的词语是“推测”，故选C。【解析】C7、C【分析】本题考查学生字音辨析的能力。字音题要注意平时的积累，对于课本上出现的常用字的字音一定要读准，要注意形近字的读音和多音字的读音。平时要注意积累，读准字音，标准调号。错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，平时要多加注意，仔细辨识，加强记忆，注重积累。A.“噎”应读“yē”；B.“帐棚”应写作“帐篷”；D.“戛”应读“jiá”。C项符合题意，故选C。【解析】C8、D【分析】本题考查的是辨识汉字字形的能力。错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，平时就要多加注意，仔细辨识，加强记忆，注重积累。A项“灌概”中的“概”错误，应是“灌溉”；B项“跳望”中的“跳”错误，应是“眺望”；C项“蜿延”中的“延”错误，应是“蜿蜒”；只有D项正确，故选D。【解析】D二、填空题(共8题，共16分)9、喜悦进攻无心【分析】【分析】防御：防守抵御。故意：存心;有意识地。明知不应或不必这样做而这样做。反义词就是两个意思相反的词；包括：绝对反义词和相对反义词。分为成对的意义相反；互相对立的词，例如真——假。或是没有矛盾对立关系，但对比鲜明，例如高山——平地。

【点评】主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。10、咬定根本绞死脚跟【分析】【分析】咬定：比喻根扎得结实；像咬着青山不松口一样。绞死，绞刑就是用绳索套住被执行绞死的人的脖子，使被行刑的人身体在瞬间突然坠落头颅与身体被体重拉断而吊死。根本，指基础或本质;比喻事物的本源；根基。脚跟，脚的后部。

【点评】字形指个别字元的外形、形体、写法。学生在书写时要注意辨认形近字和同音字，不要弄混。形近字是指几个字形结构相近的字，而形近字的含义却不一样。解释形近字是指几个字形结构相近的字。特点形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点。11、只有讲卫生，大家的健康才有保障【分析】【分析】修改病句；指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。常见的病句有以下几种情况:①成分残缺；②前后矛盾、③用词不当、④词序颠倒、⑤搭配不当。如：“只有讲卫生，大家的健康和残疾才有保障。”“残疾”和“才有保障”搭配不当，应该为：只有讲卫生，大家的健康才有保障。

【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。12、数学数落相中中间【分析】【分析】数学；是研究数量；结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种。数落，列举过失加以指责。相中，看过后，觉得满意。中间，指在事物两端之间或两个事物之间。

【点评】字形分析法指谜面上有关的笔画、部首或整个字组合在一起来猜谜语的方法。将谜面上有关的笔画、部首或整个字组合在一起。多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。多音字有以下几种用法：读音有区别词性和词义的作用；使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用；语体不同，读音不同，读音有区别语体的作用，主要体现为口语和书面语等；方言词汇的存在造成多音。13、风筝柳枝嫩绿舒展【分析】【分析】风筝：是在竹篾等骨架上糊上纸或绢；拉着系在上面的长线，趁着风势可以放上天空，深受人们喜爱。柳枝：柳树的枝条。嫩绿：中国传统色彩名词，是指比较浅；比较清淡的绿色，是浅色，与深绿的区别是绿得程度不同，深绿是深色。与浅绿的不同是，它比较清新。舒展：不卷缩，舒畅。

【点评】学习课文的过程中，我们重点要学会掌握词语的正确书写读音。本文应注意“柳、嫩”的读音和写法。14、研究攻克路径催促【分析】【分析】研究；研究是主动和系统方式的过程，是为了发现；解释或校正事实、事件、行为、或理论，或把这样事实、法则或理论作出实际应用。攻克，指战胜，占领、胜利。古代多用于战争，现在其意义拓展到完成一个项目，完成一个难题都可称之为攻克。路径，在不同的领域有不同的含义。在网络中，路径指的是从起点到重点的全程路由;在日常生活中指的是道路。催促，促使赶快行动。

【点评】“研”左右结构，左边一个石字；“克”结构十、口、儿；“径”双人旁，不要写错；“催促”左右结构，都是单人旁。15、zhìyǒuxījìjiǎojié【分析】【分析】挚友；交情深厚的朋友。希冀，本意：希望（多用于书面语）。皎洁，（jiǎojié），明亮洁白,多形容月光。

【点评】“挚”，读zhì，读的时候不要读错；“冀”读jì，很多时候人们都读成yì，千万不要读错；“皎洁”，“皎”三声，不要拼成二声。16、ACBD【分析】【分析】严峻：严肃而厉害；沉着：震惊；从容、不慌不忙的样子；一拥而上：形容很多人同时闯进来；怒气冲冲：形容非常愤怒的样子。

【点评】主要测试学生对词语解释的掌握三、书写(共5题，共10分)17、翻阅如饥似渴允诺【分析】【分析】翻阅；翻着看。如饥似渴，形容要求很迫切，如同饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。允诺，答应；同意。

【点评】摹写时，要先观察例字的结构特点。然后，一笔写成，即一气呵成，不能看一笔，写一笔。18、蝙蝠颤抖关键【分析】【分析】蝙蝠：是翼手目动物；翼手目是哺乳动物中仅次于啮齿目动物的第二大类群。颤抖：颤动；发抖；抖动。关键：意思是对事情起重要作用的因素或可以组成某件事物的重要部分。

【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。19、乔簸矮餐愣糙【分析】【分析】这几个词都是本课的重点词语。书写时；要注意这些字的笔画；结构。特别是“乔”是独体字，“簸、餐”是上下结构，“矮、愣、糙”字是左右结构结构。书写时要做到规范、正确和美观。

【点评】本题培养学生规范书写、正确书写汉字的好习惯。20、蒂骚诫峭【分析】【分析】摹写时；要先观察例字的结构特点。然后，一笔写成，即一气呵成，不能看一笔，写一笔。

【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。特别是“蒂”和“诫”字的结构，要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。21、鞭炮水泄不通销毁【分析】【分析】鞭炮：在没有火药和纸张时；古代人便用火烧竹子，使之爆裂发声，以驱逐瘟神。水泄不通：汇：排泄。象是连水也流不出去。形容拥挤或包围的非常严密。销毁：熔化毁掉；烧掉。

【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。四、综合题(共3题，共30分)22、略

【分析】【分析】①从句子中找出两组反义词。强——弱;美——丑②这句话让我们体会到人就像五根手指一样,虽然各有所长,也各有所短。但是,只要团结,就都会有用,不再有什么区别了。

【点评】本题主要考察学生对文章主题的理解，需要答出“虽然各有不同，但是需要团结”这两方面的意思，不然，答案就不完全。【解析】1、强——弱;美——丑2、人就像五根手指一样,虽然各有所长,也各有所短。但是,只要团结,就都会有用,不再有什么区别了23、略

【分析】【分析】区别近义词。

幽静：深幽静寂；非常安静。指自然环境。

安静：没有声音；没有吵闹和喧哗。多指社会环境人。

寂静：没有声音；安静。形容环境。

平静：形容湖面心情宁静：指重在平和；一般多指环境或心情平和安静，它描述的是一种很安静的状态或气氛。高于安静。

根据句意将词语一一对号入座；（1）踏上一条幽静的小路，独自去访问我的朋友。（2）夜深了