2024年沪科版三年级语文下册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年沪科版三年级语文下册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、下列说法正确的一项是（）。A.“水”字共5画，最后一笔是一捺。B.“递”字共10画，最后一笔是一捺。C.“凹”字共4画，最后一笔是一横。D.“及”字共4画，最后一笔是横折。2、读《荷花》，下列说法有误的一项是（）A.裳与衣服有关，下面是衣字；蜻与虫子有关，左边是虫字旁，蹈与脚舞蹈有关，左边是足字旁。B.“蹈”共十七画，第十四笔是“一”C.“佛”共8画，第四笔是“丨”D.课文最后一句“我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢”是作者沉醉其中，忘我心境的真实写照。3、下列虚词意义用法相同的一项是_____A.魏文侯时，西门豹为邺令不足为外人道也B.其人家有好女者其真无马耶？C.复以弟子一人投河中作《师说》以贻之D.若皆罢去归矣。若属皆且为所虏4、下列各句的说法是正确的是（）。A.“逻、猎、灿、料”的声母都是“l”。B.“他长得像他的妈妈一样”是比喻句。C.宋代诗人卢纶写过一组以《塞下曲》为题的诗。D.萧伯纳是英国著名作家。5、“小姑娘____，真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家去”一句中，划线词语可以用下列哪一项替代而意思不变（）。A.欣喜若狂B.喜不自胜C.喜上眉梢D.欢天喜地6、“两个黄鹂鸣翠柳；一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”这首诗，反映了大自然的：_____

①色彩美②动态美③声音美④形象美⑤人工美A.②③④⑤B.①②④⑤C.①②③⑤D.①②③④评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)7、根据《春晓》；选择正确的答案。

①“春眠不觉晓”中“晓”的意思是____A早晨B晚上C中午。

②“处处闻啼鸟”中“闻”的意思是____A鼻子闻到B耳朵听到C眼睛看到。

8、写出下列词语的近义词。

参观-____奇异-____9、选择合适的近义词搭配。

居然____吸取。

汲取____竟然。

似乎____笔直。

笔陡____好像。

发颤____鼓励。

鼓舞____发抖10、搭配词语。

笑____眯眯。

软____喷喷。

香____嫩嫩。

鲜____绵绵11、选择适当的动词填空。

捡抓捉捞捏。

____螃蟹____海鱼____贝壳____海星____大虾12、填上合适的量词。

一____扇子一____大门。

一____颜料一____秋雨。

一____钥匙一____歌曲。

一____叶子一____杨树评卷人得分三、翻译(共6题，共12分)13、读古诗《游园不值》，解释下列诗句的意思。(1)、应怜屐齿印苍苔。(2)、一枝红杏出墙来。14、读古诗《早发白帝城》，解释下列诗句的意思(1)、朝辞白帝彩云间(2)、轻舟已过万重山15、读古诗《绝句》，解释下列诗句的意思(1)、一行白鹭上青天。(2)、门泊东吴万里船。16、读古诗《从军行》，解释下列诗句的意思。(1)、青海长云暗雪山。(2)、孤城遥望玉门关。17、读古诗惠崇《春江晓景》解释下列诗句的意思。(1)、竹外桃花三两枝。(2)、正是河豚欲上时。18、读诗《乞巧》《嫦娥》解释诗句​。(1)、七夕今宵看碧霄,牵牛织女渡河桥。(2)、嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。评卷人得分四、语言表达(共4题，共36分)19、扩句。

看着小猪的样子，土地爷爷大笑。20、读句子；用划线词语造句。

旅客及前来考察的科学家在岛上走路都是悄悄的；唯恐惊扰了主人们悠然自得的生活。

悠然自得：21、按要求写句子。

①人们把地震看做不吉利的征兆。（改为“被”字句）

②你怎么能这样做呢？（改为陈述句）22、解释下列重点字词。

①柳：

②碧玉：

③绦：

④裁：

⑤似：评卷人得分五、写作题(共1题，共8分)23、你们一定读过不少童话故事吧?喜欢马、小白兔、小猫、狗、鸭子这些小动物吗?请你任选以上几种动物作为主人公，编一个童话故事。想一想，它们之问可能会发生什么有趣或新奇的事情呢?事情的结果怎样?别忘了给你编的童话故事取一个题目哦。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、B【分析】【分析】“水”字共4画；最后一笔是一捺。“递”字共10画，最后一笔是一捺。“凹”字共5画，最后一笔是一横。“及”字共4画，最后一笔是一捺。

【点评】本题考查学生汉字认知、正确书写的能力。2、C【分析】【分析】A裳与衣服有关；下面是衣字；蜻与虫子有关，左边是虫字旁，蹈与脚舞蹈有关，左边是足字旁。是正确的。B“蹈”共十七画，第十四笔是“一”是正确的。C“佛”共8画，第四笔是“丨”是错误的，第四笔是“一”。D课文最后一句“我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢”是作者沉醉其中，忘我心境的真实写照。是正确的。

【点评】此题不仅考察学生查字典的能力，同时对汉字结构、偏旁部首等方面的知识进行考察。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。3、D【分析】A.担任，动词，向，介词；B.那些，代词，难道，表反问语气；C.把，来，表目的4、D【分析】【分析】A“逻；猎、料”的声母都是“l”。“灿”的声母都是“ｃ”；所以A错。B不是比喻句。因为本体和喻体不能是同一事物。C是唐代诗人卢纶写过一组以塞下曲为题的诗。题中是宋代，所以C错。D萧伯纳是英国著名作家。对。

【点评】对文化常识类题，应认真分析每一个小题要求，从中发现问题，解决问题。5、B【分析】【分析】喜出望外是指遇到出乎意外的喜事而特别高兴。欣喜若狂：形容高兴到了极点。喜不自胜：喜欢得控制不了自己；形容非常高兴。喜上眉梢：喜悦的心情从眉眼上表现出来词语。欢天喜地：形容非常高兴。

【点评】本题考查学生对词义的综合理解、分析能力。6、D【分析】【分析】本题考查旅游资源的美学价值欣赏。“黄”“翠”“白”“青”反映其色彩美；“鸣”“上”“含”“泊”反映其动态美；“鸣”反映其声音美；整首诗的意境表达了大自然的形象美；故选D。

【点评】主要测试学生对古诗的理解，仔细体会整首诗的意境表达了大自然的形象美。二、填空题(共6题，共12分)7、AB【分析】【分析】①“春眠不觉晓”中“晓”的意思是早晨；诗意：春夜酣睡天亮了也不知道。②“处处闻啼鸟”中“闻”的意思是耳朵听到，诗意：醒来只听到到处有鸟儿啼叫。

【点评】主要考查学生对古诗字义、诗句的理解，体会诗歌的意境。8、观看奇特【分析】【分析】这类题目是考查学生对词义的掌握；从而找出近义词。参看，观看；欣赏。奇异是一个形容一个人或者动物的行为或者动作与普通人不一样，近义词是奇特。

【点评】考查学生对词义的掌握，从而找出近义词，学生要重点掌握这类题型。9、竟然吸取好像笔直发抖鼓励【分析】【分析】（1）居然：表示出乎意料。其近义词为竟然；故答案为竟然。

（2）汲取：吸取。其近义词为吸取；故答案为吸取。

（3）似乎：好像。其近义词为好像；故答案为好像。

（4）笔陡：像笔杆一样直上直下；形容坡度很大。其近义词为笔直，故答案为笔直。

（5）发颤：发抖；颤动。其近义词为发抖，故答案为发抖。

（6）鼓舞：使兴奋；使振作。其近义词为鼓励，故答案为鼓励。

【点评】考查词义及近义词。10、眯眯绵绵喷喷嫩嫩【分析】【分析】（1）应为“笑眯眯”；故答案为“眯眯”。

（2）应为“软绵绵”；故答案为“绵绵”。

（3）应为“香喷喷”；故答案为“喷喷”。

（4）应为“鲜嫩嫩”；故答案为“嫩嫩”。

【点评】考查词语搭配。11、捉捞捡捏抓【分析】【分析】这道题从结构上看是“动词+名词”横线上应填动词；构成动宾结构。比如：捉螃蟹；捞海鱼、捡贝壳、捏海星、抓大虾。

【点评】从给出的词语中找规律，这道题就是“动词+名词”，掌握词语的结构，做题就容易了。平时学生还应对这类词进行积累，增加词汇量。如：捉青虫、讲故事、弹钢琴、听音乐、放风筝、拍照片、猜谜语、钻地洞。12、把扇盒场把首片棵【分析】【分析】一把扇子；一扇大门，一盒颜料，一场秋雨，一把钥匙，一首歌曲，一片叶子，一棵杨树。

【点评】考查学生对量词的掌握。三、翻译(共6题，共12分)13、略

【分析】【分析】考查学生对诗歌翻译的掌握。“应怜屐齿印苍苔”的意思是也许是园主担心我的木屐踩坏他爱惜的青苔。“一枝红杏出墙来”的意思是一枝粉红色的杏花伸出墙头来。

【点评】考查学生对诗歌翻译的掌握，学生应掌握。【解析】1、也许是园主担心我的木屐踩坏他爱惜的青苔。2、一枝粉红色的杏花伸出墙头来。14、略

【分析】【分析】主要考查学生对诗歌翻译的掌握；朝辞白帝彩云间就是早上告别了在彩云中间的白帝城；轻舟已过万重山就是轻快的小船已经穿过层层叠叠的高山。

【点评】学生应注意掌握诗歌的意思，这是理解诗歌的前提。【解析】1、早上告别了在彩云中间的白帝城2、轻快的小船已经穿过层层叠叠的高山15、略

【分析】【分析】主要考查学生对诗歌翻译的掌握；一行白鹭上青天也就是一行白鹭在晴朗的天空中自由飞翔。门泊东吴万里船就是门外江面上停泊着即将驶往东吴的客船。

【点评】学生应注意掌握诗歌的意思，这是理解诗歌的前提。【解析】1、一行白鹭在晴朗的天空中自由飞翔。2、门外江面上停泊着即将驶往东吴的客船16、略

【分析】【分析】考查学生对诗歌翻译的掌握。“青海长云暗雪山”的意思是青海湖上的绵延云彩使雪山暗淡。“孤城遥望玉门关”的意思是一座孤单的城镇遥望着玉门关。

【点评】考查学生对诗歌翻译的掌握，学生应掌握。【解析】1、青海湖上的绵延云彩使雪山暗淡。2、一座孤单的城镇遥望着玉门关。17、略

【分析】【分析】考查学生对诗歌翻译的掌握。“竹外桃花三两枝”的意思是竹林外有盛开的桃花三两枝。“正是河豚欲上时”的意思是正是河豚将要沿江而上的时候。

【点评】考查学生对诗歌翻译的掌握，学生应掌握。【解析】1、竹林外有盛开的桃花三两枝。2、正是河豚将要沿江而上的时候。18、①今晚是七月初七，人们早早的来到户外，仰望浩瀚无际的青天，因为今天晚上牛郎织女要在鹊桥相会。②嫦娥应该后悔偷吃了灵药，因为她眼望着碧海青天，夜夜心情孤寂。

【分析】【分析】一年一度的七夕又来到了；家家户户的人们纷纷情不自禁地抬头仰望浩瀚的天空，“云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。”前两句描绘了主人公在孤独的环境中一夜不寐的情景。室内，云母屏风上映着幽暗的烛影；室外，银河渐渐西移垂地，晨星就要消失了。

【点评】这个题主要是考察学生对诗句意思的把握，只要把全诗的意思背下来，就不难解释这两句了。【解析】1、今晚是七月初七，人们早早的来到户外，仰望浩瀚无际的青天，因为今天晚上牛郎织女要在鹊桥相会。2、嫦娥应该后悔偷吃了灵药，因为她眼望着碧海青天，夜夜心情孤寂。嫦娥应该后悔偷吃了灵药，因为她眼望着碧海青天，夜夜心情孤寂。四、语言表达(共4题，共36分)19、看着小猪憨厚可爱的样子，土地爷爷忍不住哈哈大笑。【分析】【分析】扩句；又称扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语；状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。

【点评】考察学生对扩写句子的掌握。扩句，又称扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。20、这里的老人们生活得悠然自得。【分析】【分析】这类题目是主要考查了学生的语言表达能力。悠然自得；形容自由清闲，心情舒畅。可以造句：这里的老人们生活得悠然自得。

【点评】考查了学生的语言表达能力，学生需要学会造句。21、①地震被人们看做不吉祥的征兆。②你不能这样做。【分析】【分析】考查学生对句式转换的掌握；将把字句变成被字句，将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子类型。所以“人们把地震看做不吉利的征兆”变成：地震被人们看做不吉祥的征兆。将反问句变成将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词，将反问句中的反问语气词（怎；怎么、难道等）去掉，将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。所以变成：你不能这样做。

【点评】考查学生对句式转换的掌握，学生应灵活转换。22、①柳树。本诗描写的是垂柳；②碧绿色的玉。诗中用来比喻春天嫩绿的柳叶；③用丝编成的绳带；④裁剪，用刀或者剪子把片状物分成若干部分；⑤好像，就像。【分析】【分析】解释重点的字义；不能离开具体的语言环境，比如“碧玉”原来指的是“美玉”，在这里用来比喻春天嫩绿的柳叶。再如“裁”有很多意思如“裁撤”的意思，结合具体环境为“裁剪”。在理解词义时结合文段来分析就可以了。

【点评】考查字义，此题从具体的语言环境的理解去分析，就找出答案了。五、写作题(共1题，共8分)23、考验。

从前有一群小动物；他们过着无忧无虑的生活。

有一天；小猫；小马、小兔、小狗、小鸭一起出外面野餐。小猫说：“今天的野餐我请客。”大家说：“好吧！”小猫把包里的东西拿出来，它突然说：“我忘带水了，怎么办？”小兔说：“听说往东走，有一片泉水可以饮用。”小狗说：“我也听说过那个地方。让我去取水吧！”

小狗往东走着；忽然它看见了两个屋子，一下屋子上面写的“发财”，另一个房子上写的“献血”。小狗想：“献血多疼啊，还不如发大财好。”它想“发财屋里全是金银财宝”，小狗立马进去，它刚进门就变成了羽毛。

小猫；小马、小兔、小鸭等了好半天；小狗也没回来。小鸭说：“让我去找找小狗吧！”。

小鸭也一直往东走；它也看到了那两个房子。小鸭想：“我不想献血，想发财。”于是它也进了发财屋，它刚进去就变成了罐子。

小猫；小马、小兔等的不耐烦了。小马下定决心要看一看是怎么回事。

小马也往东走