2019-2020学年吉林省长春市九台区小学三年级上册语文期末试题及答案

2019-2020学年吉林省长春市九台区小学三年级上册语文期末试题及答案1．（8分）看拼音写词语，看谁写得正确、漂亮。fúzhuāng guīzé yánliào làzhújiùmìng zhīzhū yănzòu yáohuàng2．（8分）区别每组形近字并组词愉 偷复 夏钩 钓飘 漂3．（6分）选择正确的读音，填在横线上。（1）他们的脸和胳臂（beibì）也镀上了一层金黄色。（2）女孩不假（jiǎjià）思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。”（3）老师是刚调（diàotiáo）来的，她并不知道英子因小儿麻痹症（zhènzhèng）而落（luòlào）下了残疾（jíjǐ）。4．（6分）把下列词语补充完整，并按要求填空。干燥疾快红赤（1）我发现这三个词语都有。（2）我还能写出两个这样的词语：5．（5分）你会用哪些词语来形容不同的季节，写下来。春 暖和 春光明媚 夏 秋 冬 6．（3分）用修改符号修改下列病句。（1）列宁以经知道他是一个成实的孩子。（2）小刚吃了一个包子和一杯豆浆。（3）上课铃声响了，小红准备好了钢笔、尺子、文具和橡皮。7．（10分）按要求写句子（1）仿写拟人句：湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口哨。（2）照样子写句子。他跑得像兔子一样快。得（3）改为“把”字句：蟋蟀被大黄牛卷到嘴里了。（4）“小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。”用你学过的拟声词也写一个句子吧！（5）用下面的句子开头，试着说一段话。我喜欢夏天的夜晚8．（6分）将下面的句子补充完整。（1）仁者爱人，。﹣﹣《孟子》（2），暖于布帛，，深于矛戟。﹣﹣《荀子》（3）灯不拨不亮，。（4），无理寸步难行（5）人心齐，。9．（6分）将古诗补充完整。停车坐爱枫林晚，。，最是橙黄橘绿时。，孤帆一片日边来。，潭面无风镜未磨。两岸猿声啼不住，。乱入池中看不见，。10．（8分）在牛肚子里旅行（节选）“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”“谢谢你！”红头的声音小得几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能动了。这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。“阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你……”青头笑眯眯地说：“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！”（1）从片段中找出下列词语的近义词。悲伤再度勇猛开心（2）“青头”想了一个什么办法把奄奄一息的“红头”救出来的？请你找出片段中的有关语句，用“”画出来。（3）你能用几个恰当的词语来形容一下“青头”吗？（至少三个）（4）从这篇故事中你感受到了什么？11．（10分）李白是我国唐代伟大的诗人。他小时候念书不用心，贪玩，怕困难，学习成绩很不好。有一天，李白偷偷跑出学堂，边走边玩。他来到一条小河边，看见一位白发苍苍的老婆婆在石头旁边，蘸着河水磨一根小铁棒。李白觉得很奇怪。他走到老婆婆跟前，问：“您磨这根铁棒做什么？”“做针。”老婆婆回答。做针李白更奇怪了铁棒怎么能磨成针呢老婆婆满怀信心地说：“只要不怕困难，坚持不懈，铁棒就能磨成针。”李白听了老婆婆的话，明白了一个道理：不论做什么事，都要有恒心，要下苦功夫。他想，学习也一样啊！像自己这样贪玩，怕困难，能学到什么呢？从此，李白在学堂里一心一意地学习。成绩慢慢地好了。（1）在文中“”里填上合适的标点符号。（2）结合短文内容请你理解“坚持不懈”的意思。坚持不懈：（3）将“铁棒怎么能磨成针呢？”句换一种说法，不改变原意。（4）写出你所积累的李白的诗句。（连续的两句）（5）李白看到老婆婆磨针后明白了什么道理？它给你怎样的启示？（6）给短文拟一个恰当的题目，写在文前的横线上。口语交际（4分）12．（4分）在放学的路上，小红一边走一边吃香蕉，吃完随手把香蕉皮扔在路上。小丽劝小红把香蕉皮捡起来，小红说：“不是有清洁工吗？让他们来打扫吧！”如果你是小丽，会怎样劝说小红，使其认识到自己的错误？请写在下面。表达天地（20分）从两个题目中任选其一，13．（20分）生活中有许多需要改进的问题，哪些问题引起了你的关注？你对这些现象有什么看法？选择一个写一写。要求：题目自拟。努力做到语句通顺，内容具体，正确使用标点符号。不少于300字。14．本学期即将结束，你一定做过让自己至今还记忆犹新的事，选择一件你最感兴趣的写下来。要求：题目自拟。努力做到语句通顺，内容具体，正确使用标点符号。不少于300字。参考答案：1．（8分）看拼音写词语，看谁写得正确、漂亮。fúzhuāng服装guīzé规则yánliào颜料làzhú蜡烛jiùmìng救命zhīzhū蜘蛛yănzòu演奏yáohuàng摇晃【分析】看拼音写词语是低年级语文的一个基础题目类型，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。【解答】故答案为：服装规则颜料蜡烛救命蜘蛛演奏摇晃【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字。2．（8分）区别每组形近字并组词愉愉快偷偷盗复复习夏夏天钩鱼钩钓钓鱼飘飘扬漂漂亮【分析】本题为比一比，再组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。此为常用同音字和形近字，指导学生在对比中区分同音字和形近字。在运用中达到理解与巩固。如：愉和偷，“愉”和悦，快意。组词“愉快”；“偷”窃取；行动瞒着人。组词“偷盗”。【解答】愉快偷盗复习夏天鱼钩钓鱼飘扬漂亮【点评】形近字可从以下几个方面进行辨析区分：1、从字音区别；2、从字形区别；3、从字义区别；4、利用形声字的特点区别。3．（6分）选择正确的读音，填在横线上。（1）他们的脸和胳臂（beibì）bei也镀上了一层金黄色。（2）女孩不假（jiǎjià）jiǎ思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。”（3）老师是刚调（diàotiáo）diào来的，她并不知道英子因小儿麻痹症（zhènzhèng）zhèng而落（luòlào）lào下了残疾（jíjǐ）jí。【分析】本题考查了多音字的辨析。如何辨析多音字，以义辨音是区别多音字读音的基本方法，这就要求我们在平时学习中要把字音和字义结合起来积累和掌握。【解答】（1）臂：[bì]胳膊。[bei]见〖胳臂〗．故“胳臂”的“臂”读音为bei。（2）假：[jiǎ]借用。[jià]放假。故“不假思索”的“假”读音为jiǎ。（3）调：[diào]调动。[tiáo]搭配均匀，配合适当。[zhōu]朝，早晨。故“调来”的“调”读音为diào。症：[zhèng]疾病。[zhēng]中医指腹腔内结块的病。故“小儿麻痹症”的“症”读音为zhèng。落：[là]遗漏。[lào]口头用语，如“落枕”、“落炕”等。[luō]见〖大大落落〗．[luò]停留，留下，停留在后边。故“落下”的“落”读音为lào。故答案为：（1）bei；（2）jiǎ；（3）diàozhènglàojí。【点评】对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，我们学习过很多多音字，注意积累，了解它们在什么情况下读什么音。4．（6分）把下列词语补充完整，并按要求填空。口干舌燥眼疾手快面红耳赤（1）我发现这三个词语都有身体部位。（2）我还能写出两个这样的词语：手舞足蹈张牙舞爪【分析】考查了补写词语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时要注意同音字、形近字的区别，不要把字写错误，要依据词语的意思来写。【解答】口干舌燥眼疾手快面红耳赤故答案为：口舌眼手面耳（1）身体部位；（2）手舞足蹈张牙舞爪。【点评】在平时的学习中，要养成好习惯，善于积累好词佳句，日积月累，厚积薄发。5．（5分）你会用哪些词语来形容不同的季节，写下来。春暖和春光明媚春暖花开夏炎热烈日炎炎酷暑难耐秋凉爽果实累累五谷丰登冬寒冷白雪皑皑大雪纷飞【分析】考查了词语的积累。要求我们平时要注重词语的积累，理解词语的意思。根据平时对和季节有关的词语的积累作答。【解答】形容春天的词语有：春暖花开。形容夏天的词语有：炎热烈日炎炎、酷暑难耐。形容秋天的词语有：凉爽果实累累、五谷丰登。形容冬天的词语有：寒冷白雪皑皑、大雪纷飞。故答案为：春暖花开；炎热烈日炎炎酷暑难耐；凉爽果实累累五谷丰登；寒冷白雪皑皑大雪纷飞。【点评】正确理解词语有利于学生理解课文内容的思想内容，丰富词汇，锻炼理解能力，提高阅读水平和写作水平。6．（3分）用修改符号修改下列病句。（1）列宁以经知道他是一个成实的孩子。（2）小刚吃了一个包子和一杯豆浆。（3）上课铃声响了，小红准备好了钢笔、尺子、文具和橡皮。【分析】考查了修改病句，修改病句就是对句子的正确与否的判定。是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改即可。【解答】（1）书写错误。“以经”应改为“已经”；“成实”改为“诚实”。（2）搭配不当，“和”改为“喝了”。（3）语义重复，“文具”包括钢笔、尺子、橡皮，去掉。故答案为：（1）列宁已经知道他是一个诚实的孩子。（2）小刚吃了一个包子喝了一杯豆浆。（3）上课铃声响了，小红准备好了钢笔、尺子和橡皮。【点评】修改病句是小学语文科目不可忽视的重点内容，也是在小学阶段教学比较常见和重要的一项内容。小学生掌握了的方法后，就可以在造句、写文章时避免或少出错误，同时，也能及时发现并改正自己文章中出现的病句，这将对其今后的写作有很大帮助。7．（10分）按要求写句子（1）仿写拟人句：湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口哨。路边的小草向我招手。（2）照样子写句子。他跑得像兔子一样快。屋里热得像蒸笼一样。（3）改为“把”字句：蟋蟀被大黄牛卷到嘴里了。大黄牛把蟋蟀卷到嘴里了。（4）“小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。”用你学过的拟声词也写一个句子吧！虫子在草窝里吱吱地叫着，江水哗哗地向东流，对岸传来汪汪的狗叫声。（5）用下面的句子开头，试着说一段话。我喜欢夏天的夜晚天上的星星眨着眼睛，一轮圆月躲在云层里，若隐若现，仿佛蒙着面纱的少女，害羞得很!迎面吹来一阵清新的风，我们一边走一边漫不经心地欣赏美丽的风景。那里十分得热闹：几位年迈的大妈正随着音乐扭着腰跳秧歌，旁边的一只小狗也跟着跳了起来。一些小孩子正在慢条斯理地爬树，展示自己的厉害。【分析】考查了改写句子和仿写句子。考查了句子的仿写，是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。【解答】（1）仿写句子，原句是拟人句，赋予事物人的特点即可。（2）仿写比喻句。原句强调的是什么怎样得像什么。（3）改为把字句，把“蟋蟀”与“大黄牛”互换位置，用“把”相连。（4）用拟声词造句，符合题意即可。（5）用所给的开头说一句话。符合是夏天的夜晚的内容即可。故答案为：（1）路边的小草向我招手。（2）屋里热像蒸笼一样。（3）大黄牛把蟋蟀卷到嘴里了。（4）虫子在草窝里吱吱地叫着，江水哗哗地向东流，对岸传来汪汪的狗叫声。（5）天上的星星眨着眼睛，一轮圆月躲在云层里，若隐若现，仿佛蒙着面纱的少女，害羞得很!迎面吹来一阵清新的风，我们一边走一边漫不经心地欣赏美丽的风景。那里十分得热闹：几位年迈的大妈正随着音乐扭着腰跳秧歌，旁边的一只小狗也跟着跳了起来。一些小孩子正在慢条斯理地爬树，展示自己的厉害。【点评】仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。或常式或变式，或陈述或疑问，或祈使或感叹。8．（6分）将下面的句子补充完整。（1）仁者爱人，有礼者敬人。﹣﹣《孟子》（2）与人善言，暖于布帛，伤人以言，深于矛戟。﹣﹣《荀子》（3）灯不拨不亮，理不辨不明。（4）有理走遍天下，无理寸步难行（5）人心齐，泰山移。【分析】考查了名言警句和谚语、俗语的积累，名言警句，是指一些名人说的，写的，历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语，名言警句易于留传。【解答】（1）从礼仪的角度来说，要尊重他人。（2）跟人有礼貌的说话，比较尊敬的讲话，让人感觉比布帛还要温暖。跟别人讲话尖酸刻薄，恶语伤人，会给对方的心理带来很大的伤害，比用长矛利戟刺人还要严重。（3）道理必须经过解说辩论才能为大家所理解。（4）只要有道理，任何地方都行得通，而无道里一步都很难走。（5）只要人们心向一处，共同努力，就能发挥出移动高山的巨大力量，克服任何困难。故答案为：（1）有礼者敬人；（2）与人善言；伤人以言；（3）理不辨不明；（4）有理走遍天下；（5）泰山移。【点评】名言警句是语言艺术中的瑰宝，历来深受人们的喜爱。人们在反复品味之余，要做好手抄笔录，作为激励、鞭策自己的座右铭。9．（6分）将古诗补充完整。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。【分析】本题考查了学生补充诗句的能力。完成此类题目较简单，根据课内外的学习与积累完成，注意不写错别字，不加字、漏字。【解答】停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。出自唐代杜牧的《山行》。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。出自北宋苏轼《赠刘景文》。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。出自唐代李白的《望天门山》。湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。出自唐代刘禹锡的《望洞庭》。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。出自唐代李白的《早发白帝城》。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。出自唐代王昌龄的《采莲曲二首》。故答案为：霜叶红于二月花；一年好景君须记；两岸青山相对出；轻舟已过万重山；闻歌始觉有人来。【点评】我们在学习古诗的过程中，要注意做到会背、会默写、能理解诗的大意及所表达的主题。阅读乐园（18分）10．（8分）在牛肚子里旅行（节选）“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”“谢谢你！”红头的声音小得几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能动了。这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。“阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你……”青头笑眯眯地说：“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！”（1）从片段中找出下列词语的近义词。悲伤悲哀再度重新勇猛勇敢开心高兴（2）“青头”想了一个什么办法把奄奄一息的“红头”救出来的？请你找出片段中的有关语句，用“”画出来。（3）你能用几个恰当的词语来形容一下“青头”吗？（至少三个）聪明、镇定、机智。（4）从这篇故事中你感受到了什么？遇到危险或困难一定要冷静。【分析】《在牛肚子里旅行》一文写蟋蟀红头被牛吃进了肚子里，它的朋友青头鼓励它抓住机会，在牛反刍的时候逃出来。红头在青头的鼓励下坚持不放弃，终于想办法在牛打喷嚏的时候逃了出来，经历了一场惊险的旅行。【解答】（1）考查了近义词。悲伤：哀痛忧伤之意，伤心难过，故近义词为“悲哀”；再度：再次；又一次。故近义词为“重新”；勇猛：英勇骠悍。故近义词为“勇敢”；开心：心情愉快舒畅。故近义词为“高兴”。（2）考查了选文信息的筛选。结合内容理解，从“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”可知答案。（3）考查了内容概括。结合内容和平时积累从词语写出即可，如“聪明”“镇定”“机智”等。（4）考查了思维拓展。结合内容联系实际合理回答即可，如“遇到危险或困难一定要冷静。”故答案为：（1）悲哀；重新；勇敢；高兴。（2）当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。（3）聪明、镇定、机智；（4）遇到危险或困难一定要冷静。【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。11．（10分）铁棒磨成针李白是我国唐代伟大的诗人。他小时候念书不用心，贪玩，怕困难，学习成绩很不好。有一天，李白偷偷跑出学堂，边走边玩。他来到一条小河边，看见一位白发苍苍的老婆婆在石头旁边，蘸着河水磨一根小铁棒。李白觉得很奇怪。他走到老婆婆跟前，问：“您磨这根铁棒做什么？”“做针。”老婆婆回答。“做针？”李白更奇怪了，“铁棒怎么能磨成针呢？”老婆婆满怀信心地说：“只要不怕困难，坚持不懈，铁棒就能磨成针。”李白听了老婆婆的话，明白了一个道理：不论做什么事，都要有恒心，要下苦功夫。他想，学习也一样啊！像自己这样贪玩，怕困难，能学到什么呢？从此，李白在学堂里一心一意地学习。成绩慢慢地好了。（1）在文中“”里填上合适的标点符号。（2）结合短文内容请你理解“坚持不懈”的意思。坚持不懈：坚持到底，不放松。比喻有恒心，有毅力。（3）将“铁棒怎么能磨成针呢？”句换一种说法，不改变原意。铁棒不能磨成针。（4）写出你所积累的李白的诗句。（连续的两句）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（5）李白看到老婆婆磨针后明白了什么道理？它给你怎样的启示？不论做什么事，都要有恒心，要下苦功夫。我觉得学习更是这样，只有下苦功夫，才能取得好成绩。（6）给短文拟一个恰当的题目，写在文前的横线上。【分析】记叙了李白小时候太贪玩，成绩不好，有一次他看到一位老奶奶在磨铁棒，而且还要磨成细细的针，让他明白了一个道理：不论做什么事，都要有恒心，要下苦功夫。他想，学习也一样啊！从此，李白在学堂里一心一意地学习。成绩慢慢地好了。【解答】（1）考查了给句子加标点。这句话提示语在中间，前面两句都是人物语言，用引号引起来，而且都是问句，后面用问号，提示语后用逗号。（2）考查了解释词语。可以在联系上下文基础上作答。（3）考查了把反问句改为陈述句。把“怎么能……呢”改为“不难”，结尾用句号。（4）考查了平时的古诗积累。任选两句即可。《望庐山瀑布》作者：李白（唐）日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（5）考查了对文章启示的理解。从“不论做什么事，都要有恒心，要下苦功夫。”可知答案，这个启示在我们学习上也有指导意义，告诉我们只有下苦功夫才能取得好成绩。（6）考查了给文章加题目。全文是在写李白从老婆婆磨针得到了启示，所以题目可以定为《铁棒磨成针》。故答案为：（1）“做针？”李白更奇怪了，“铁棒怎么能磨成针呢？”（2）坚持到底，不放松。比喻有恒心，有毅力。（3）铁棒不能磨成针。（4）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（5）不论做什么事，都要有恒心，要下苦功夫。我觉得学习更是这样，只有下苦功夫，才能取得好成绩。（6）铁棒磨成针。【点评】解答此题的关键是一定要读懂文本，明确主旨，掌握各种题型的答题技巧，并能灵活运用，其中（6）是难点，要结合全文内容来分析作答。口语交际（4分）12．（4分）在放学的路上，小红一边走一边吃香蕉，吃完随手把香蕉皮扔在路上。小丽劝小红把香蕉皮捡起来，小红说：“不是有清洁工吗？让他们来打扫吧！”如果你是小丽，会怎样劝说小红，使其认识到自己的错误？请写在下面。小红，我们要做一个文明的小学生。遵守社会公德是每个人的义务和责任，而且良好的环境是依靠大家共同来维护的，你这样做也会增加清洁工人的工作量的。【分析】考查了口语交际中的“劝说”这一考点，完成此类题目要注意分析所给材料，明确交际的内容，然后组织语言。本题可从可遵守社会公德等方面进行劝说。【解答】故答案为：小红，我们要做一个文明的小学生。遵守社会公德是每个人的义务和责任，而且良好的环境是依靠大家共同来维护的，你这样做也会增加清洁工人的工作量的。【点评】劝告别人时，语气要委婉，做到礼貌用语，有理有据，让人信服。表达天地（20分）从两个题目中任选其一，13．（20分）生活中有许多需要改进的问题，哪些问题引起了你的关注？你对这些现象有什么看法？选择一个写一写。要求：题目自拟。努力做到语句通顺，内容具体，正确使用标点符号。不少于300字。【分析】本题为自命题作文，要求写一写你对生活或学习中需要改进问题的看法。想想你在生活中发现哪些问题需要改进，选择你印象深刻，最想表达的去写。写作时，首先可点题，说明什么问题引起了你的关注，然后中间结合具体的事例说明这种现象是怎么发生的，有什么不影响？你对此有什么看法？你认为应怎么改进？注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。【解答】范文：班级里面的怪现象我们班不知从什么时候，慢慢出现了一种怪现象﹣﹣说脏话！其实，在一、二年级时，我们班根本没人说脏话。可在三年级时，班里的个别同学可能因为环境影响，开始说一些稀奇古怪、不堪入耳的怪话。比如，有时男同学和女同学在一起，他们就大喊大叫，说一些怪怪的话或做一些怪动作。有时他们还把从社会上听来的一些怪话带到学校里。开始，大家只是笑他们，不理他们。但后来，班里的一些人也慢慢跟着他们学了。我也没有例外，常常跟那些人学说一些连自己也不懂的怪话，还觉得蛮有趣！为此，老师经常抓住一些人批评，让他们写检查，并在班里不断地强调。但由于这种不良习气在班上渐渐成为风气，几乎无法控制，直到现在我们已经是五年级了，班上还有很多的人在说这种不健康的语言。就说今天下午吧，刚上完体育课，我和几个同学从操场回来。这时，一个经常说脏话的同学，指着身旁黑板上“坏书刊”三个字对我说：“你看，这三个字是对你说的，你天天看黄书！”我很生气，踢了他一脚，他便不作声了。这时又有一个同学对我说：“你知道吗？那天他还说要借一张黄碟给我看。”我听后哈哈大笑，连忙跑过去问这个说脏话的同学。他气急了，骂了这个同学一句。这时，正好被汪老师看见了，他把这个说脏话的同学叫了过去。我们几个站在一旁嘻嘻地笑着，心想：好小子，这下看老师怎么收拾你！可没想到，上课前，汪老师把我们当时在场的几个人都叫了去，问明原因，批评了我们。唉！真后悔！后悔自己不该对不健康的语言感兴趣，不该传话，更不该在老师批评他时幸灾乐祸！我总在想，我们班的这种不良现象什么时候才能改掉呀？我们什么时候才能不再说那些不文明、不健康的语言呀？我们是新中国的下一代，现在应该是全身心投入学习的时候。如果我们都照这样下去，