2020-2021学年广东省广州市花都区部编版小学三年级下册语文期末试题及答案

2020-2021学年广东省广州市花都区部编版小学三年级下册语文期末试题及答案第一部分识字与写字1.下面词语中加点字读音全部正确的一组是（）A.匀称（chèn）偶（ǒ）尔 B.尽（jìn）管陌（mò）生C.纤（qiān）细活泼（pō） D.脊（jǐ）背懦（nuò）弱【答案】D【解析】分析】【详解】此题考查字音。A选项：偶尔读音为ǒuěr，一指间或、有的时候、一般指隔着三五天，二指偶然发生的，没有计划的，无周期、无规律。B选项：尽管：读音为jǐnguǎn，表示不必考虑别的，放心去做；老是、总是。C选项：纤细xiānxì：指纤柔，细小；也指细长柔美，多形容女子身材。2.用“√”给句子中的加点字选择正确的字音。秋风劲（jìnjìng）吹，快速改变着天空中白云的模（mómú）样，兴（xīngxìng）奋的人们看到眼前不断变化的奇景，不禁（jīnjìn）发出一阵阵惊叹。【答案】jìnmúxīngjīn【解析】【分析】【详解】本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字读音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据汉字选择正确的音节即可。劲字为本义时读音为jìn：①力气，力量：劲头、费劲、干劲。②精神，情绪，兴趣：干活儿起劲儿、这部电影真没劲。劲字读jìng时：坚强有力：劲敌。模读“mó”的意思有规范、仿效、模范和“摹”；读“mú”的意思有人的长相或装束打扮的样子，表示约略的时间、怎么办。兴读“xīng”，①流行，盛行；②开始，发出，举办；③旺盛；④使蓬勃发展；⑤或许；⑥姓氏。读“xìng”，用于“高兴”、“兴高采烈”。禁读“jìn”，①明令取消；制止：严～走私。②拘押：监～。③法律或习惯所不允许的事：犯～。违～物品。④皇帝的住处：宫～。紫～城。读“jīn”①受得住；耐（用）：～得起考验。这件衣服～穿。②忍住。3.读句子，根据拼音将句中空白处补充完整。chítáng（）中的荷花随风wǔdǎo（），散发出fēnfāng（）的气息。在岸边xīnshǎng（）美景的人们，闻到这yòurén（）的味道，觉得十分qīngshuǎng（）。【答案】①.池塘②.舞蹈③.芬芳④.欣赏⑤.诱人⑥.清爽【解析】【分析】【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“舞蹈、爽”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。4.先用“”标出句子中的错别字，再按顺序把正确的字写在括号里。面对凶猛的狮子，娇傲的狐狸一点也不担心，仿拂自己才是森林中最历害的动物，反而主动向狮子发起了功击。（）【答案】娇——骄拂——佛历——厉功——攻【解析】【分析】【详解】此题考查学生对字形的掌握情况，需要能够辨析形近字和同音字，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累。娇傲——骄仿拂——佛功击——攻5.下面是“逐”字在现代汉语词典中的解释，根据要求完成各小题。①强迫离开：～客令。放～。驱～。②依照先后次序，一一挨着：～步。～个。～渐。～年。～一。③追赶：～鹿（喻争夺天下）。角（jué）～（争相取胜）。追～。笑～颜开。（1）“逐”字按音序查字法应查_________，最后一笔是_________。（2）“逐”字在“追逐”这个词中的意思应选第_________种解释。【答案】①.Z②.③.③【解析】【分析】【详解】这道题考查学生对音序查字法和理解词语的掌握和理解能力。选择字义时，根据自己的积累判断出选哪一个最好；如果不能，可以采用替代法，尝试把该字的不同解释替代到词语中，意思相符的就是正确的。“逐”的读音是zhú，按音序查字法应查字母Z，“逐”字按照的正确书写最后一笔画是捺。“追逐”的意思是迅速积极地追寻逃跑的东西，所以“逐”意思应选③。6.读句子，给句中加点字选择正确的解释，把正确的选项填在括号里。A．提出B．推选C．举动D．全部（1）这种设计可以说是建筑史上的创举。（）（2）大家都推举小文当语文课代表。（）【答案】①.C②.B【解析】【分析】【详解】本题考查学生对词语的理解能力和对字的含义的分析能力。（1）创举应该是指从来没有出现过的行为举动，举指：举动。所以选C。（2）推举的意思是推荐选举，所以这个举的意思是推选，应该选B。第二部分积累与运用7.[词语关系]与“学校：学生”这组词语的关系最相似的一项是（）A.奶奶：孙子 B.机器：工人C.商店：顾客 D.医生：病人【答案】C【解析】【分析】【详解】本题考查词语关系]理解“学校：学生”这组词语的关系学生在学校的学习。是人物活动场所名称及与之的相对应的称谓。A奶奶：孙子。祖孙人称称谓。B机器：工人。机器是物件，由工人来操作。C商店：顾客。顾客在商店购物，是人物活动场所名称及与之的相对应的称谓。D医生：病人。人的称谓及与之相对应的服务对象的称谓。8.选择恰当的词语填在括号里，使下面一段话语句通顺，表达清楚。热烈强烈奇迹奇妙法布尔对蜜蜂产生了（）的兴趣通过观察和实验，他发现蜜蜂具有（）的辨认方向的能力。【答案】①.强烈②.奇妙【解析】【分析】【详解】本题考查了学生选词填空的能力，完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。热烈：具有强烈感情、激情或热情的。强烈、：①力量很大②鲜明:程度很高。奇迹：极难做到的、不同寻常的事情。奇妙：稀奇神妙。根据语义，应依次选：强烈、奇妙。9.将下面的句子换一种说法，意思没有改变的一项是（）小姑娘这样可爱，让我们怎能不喜欢她呢？A.小姑娘这样可爱，让我们能不喜欢她。B.小姑娘这样可爱，让我们不能喜欢她。C.小姑娘这样可爱，让我们不能不喜欢她。【答案】C【解析】【分析】【详解】这道题考查学生对句式转换的理解和掌握能力。“小姑娘这样可爱，让我们怎能不喜欢她呢？”这是一句反问句，真正意思是小姑娘这么可爱，我们都喜欢她。要换一种说法，就要去掉问号和疑问词，变成陈述句：小姑娘这样可爱，让我们都喜欢她。或者变成双重否定句：小姑娘这样可爱，让我们不能不喜欢她。所以意思没有改变的是C。10.修改下面一段话中有语病的句子。春天的广州是一年中最美的季节。公园里各种各样的鲜花争奇斗艳，纷纷走到公园中欣赏美丽的景色。_____________【答案】广州的春天是一年中最美的季节。公园里各种各样的鲜花争奇斗艳，大家纷纷走到公园中欣赏美丽的景色。【解析】【分析】【详解】本题考查学生修改病句的能力，首先需要通读句子，运用语感体会句子的语言表达，分析句子问题。本句属于语序不当，广州不能和季节对应，应该改为：广州的春天是一年中最美的季节。后半句缺少主语，应在“纷纷”前面加上适当的主语，如“大家”、“人们”等等。11.在括号里填上正确的序号，使它们成为一段通顺、连贯的话。破釜（fǔ）沉舟（）赵国军队被秦军团团包围，形势危急。于是赵国向楚国求救。（）全军渡河之后，项羽命令打碎做饭的大锅，凿（záo）沉所有的船只。（）秦朝末年，秦国军队攻打赵国（）后来，这个故事演变成成语“破釜沉舟”，用来比喻拼死一战，决心很大。（）这支没有退路的大军和秦军展开激战，打败了秦军，解救了赵国。（）楚国接到赵国的消息，派项羽率领大军渡过漳（zhāng）河帮助赵国。【答案】①.2②.4③.1④.6⑤.5⑥.3【解析】【分析】【详解】这是一道句子排序题。排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几个句子必须相连。然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再读语段，检查确定。本段主要描写的内容是破釜沉舟的故事。故第一句应该交代事情的起因，“秦朝末年，秦国军队攻打赵国”为1。接下来就描述事情的经过，应该是“赵国军队被秦军团团包围，形势危急。于是赵国向楚国求救。”为2。在出现赵国求救后应该是描写楚国的反应，故“楚国接到赵国的消息，派项羽率领大军渡过漳河帮助赵国。”为3。接下来描述楚国如何帮助赵国的，所以“全军渡河之后，项羽命令打碎做饭的大锅，凿（záo）沉所有的船只。”为4。顺着沉船后，应该描写战争情况，故“支没有退路大军和秦军展开激战，打败了秦军，解救了赵国。”为5。最终故事结尾总结成语故事“后来，这个故事演变成成语“破釜沉舟”，用来比喻拼死一战，决心很大。”为6。按照顺序填写为2、4、1、6、5、3。本学期我们学习了寓言故事《守株待兔》，判断下面的说法是否正确。在正确的后面画“√”，错误的后面画“×”。12.在“兔走触株，折颈而死”中，“走”的意思是“跑”。（）13.“因释其耒而守株”这句话可以按照“因释/其耒/而守/株”的断句方式进行正确朗读。（）【答案】12.√13.×【解析】【分析】原文：宋人有耕者。田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。译文：宋国有个农民，他的田地中有一截树桩。一天，一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，扭断了脖子死了。于是，农民便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。然而野兔是不可能再次得到的，而他自己也被后人所耻笑。【12题详解】本题考查学生对课文内容的理解和记忆。本句对。【13题详解】本题考查学生对课文内容的理解和记忆。本句错，正确的断句应该是“因/释其耒/而守/株”。14.小练笔。除了《守株待兔》，我还读过的寓言故事是《_____》，通过这个寓言故事，我明白了______的道理。【答案】①.亡羊补牢②.人犯了错误，只要能吸取教训并及时采取补救措施，就可以避免继续遭受损失。【解析】【分析】【详解】本题考查学生的课外积累，需要学生平时多读多记，要求学生列举一个自己读过的寓言故事，并且说出这个故事蕴含的道理。答案不唯一。例：揠苗助长：比喻违反事物的发展规律，急于求成，最后事与愿违。15.文文在博（bó）物馆做小小讲解员，他向前来参观的外国小朋友介绍：“（）是我们中国的文房四宝。”A.梅兰竹菊 B.笔墨纸砚 C.琴棋书画 D.望闻问切【答案】B【解析】【分析】【详解】本题考查学生的文化常识，要求学生多在学习中积累。中国传统文化中，文房四宝指的是笔墨纸砚，故答案选B。16.春天来了，小明一家到郊外游玩。闻到田野里花草的香气，看到忙着筑巢（cháo）的小燕子，小明不由得想起了杜甫那首著名的《绝句》。请你在横线上把诗句补充完整。____________江山丽，_____________花草香。____________飞燕子，沙暖睡_____________。【答案】①.迟日②.春风③.泥融④.鸳鸯【解析】【分析】【详解】本题考查学生课内古诗词的积累，需要在理解的基础上背诵记忆。《绝句》是唐代诗人杜甫的五绝诗，迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。这首五言绝句，格调高远，意境清新，勾勒出一幅春天的图画。自然流畅，不露雕琢；描摹景物清丽工致，浑然无迹，风神别具。前两句勾画背景，后两句点染出春天大背景下的极富生机的生物，展示出生机盎然的春天图画。花草的幽香、轻盈的燕子、交欢的鸳鸯，构成了一幅清丽自然的春图。透出诗人对安适和谐景致的向往。17.诗句连线。绿阴不减来时路春江水暖鸭先知独怜幽草涧边生添得黄鹂四五声日出江花红胜火上有黄鹂深树鸣竹外桃花三两枝春来江水绿如蓝【答案】【解析】【分析】【详解】本题考查名篇名句的识记。1．出自曾几的《三衢道中》：梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。2．出自韦应物的《滁州西涧》：独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。3．出自白居易的《忆江南》:江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？4．出自苏轼的《惠崇春江晚景》：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。18.下列古诗中，与中国传统节日无关的一首是（）A.《元日》 B.《清明》 C.《大林寺桃花》 D.《九月九日忆山东兄弟》【答案】C【解析】【分析】【详解】此题考查对古诗的理解能力。《清明》作者：杜牧(唐)。清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。译文：江南清明时节细雨纷纷飘洒，路上羁旅行人个个落魄断魂。询问当地之人何处买酒浇愁？牧童笑而不答指了指杏花深处的村庄。写的是清明节。《元日》王安石（宋）爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。译文：在阵阵轰鸣的爆竹声中，旧的一年已经过去；和暖的春风吹来了新年，人们欢乐地畅饮着新酿的屠苏酒。初升的太阳照耀着千家万户，他们都忙着把旧的桃符取下，换上新的桃符。写的是春节。《九月九日忆山东兄弟》王维（唐）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。译文：独自远离家乡难免总有一点凄凉，每到重阳佳节倍加思念远方的亲人。远远想到兄弟们身佩茱萸登上高处，也会因为少我一人而生遗憾之情。写的是重阳节。《大林寺桃花》作者：白居易(唐)人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。此诗说初夏四月作者来到大林寺，此时山下芳菲已尽，而不期在山寺中遇上了一片刚刚盛开的桃花。诗中写出了作者触目所见的感受，突出地展示了发现的惊讶与意外的欣喜。全诗把春光描写得生动具体，天真可爱，活灵活现；立意新颖，构思巧妙，趣味横生，是唐人绝句中一首珍品。19.下列场景最适合使用的诗句是（）小明的哥哥考上了外地某所大学，今年的春节不能回家过年了。除夕夜，小明的哥哥看到微信群里的家人合照内心有些失落，忍不住感慨道：“”A.长恨春归无觅处，不知转入此中来B.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲C.一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。【答案】B【解析】【分析】【详解】本题考查古诗的积累和理解。答题时，要从诗句想到整首诗和作者表达的情感。长恨春归无觅处，不知转入此中来。出自唐代白居易的《大林寺桃花》，表达了作者对春天或者春光的无限留恋和喜爱之情。“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”出自王维的《九月九日忆山东兄弟》，表达了诗人的孤独和对家乡亲人的思念之情。“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”出自宋代苏轼的《赠刘景文》，用来比喻人到壮年，虽已青春流逝，但也是人生成熟、大有作为的黄金阶段，勉励朋友珍惜这大好时光，乐观向上、努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。本题中小明的哥哥是不能回家过年，应该属于思念亲人，答案选B。20.暑假里，实验小学准备组织三年级的同学们进行游学活动，到北京游览著名的世界文化遗产——颐（yí）和园，并打算到颐和园登佛香阁参观。请依据下面颐和园的游览时间和票务信息，选择正确选项。游园时间旺季4月1日至10月31日大门开放时间6:30——18:00园中园开放时间8:30——17:00静园时间20:00票务信息颐和园门票：30元/张（旺季）20元/张（淡季）园中园门票：德和园5元/张佛香阁10元/张苏州街10元/张文昌院20元/张备注：1．对6周岁——18周岁未成年人、全日制大学本科及以下学历学生，凭有效身份证或学生证可购买优惠票。2．门票和各处园中园的优惠票，均为半价。淡季11月1日至3月31日大门开放时间7:00——17:00园中因开放时间9:00——16:00静园时间19:00（1）同学们最早能开始登佛香阁的时间是（）A．6:30B．7:00C．8:30D．9:00（2）每位同学至少要准备多少元钱购买门票（）A．15元B．20元C．25元D．30元【答案】①.C②.B【解析】【分析】【详解】本题考查学生从材料中提取信息的能力。需要仔细分析阅读材料。（1）从游园时间中可以得知旺季园中园开放时间：8:30——17:00，故答案选C。（2）根据门票价格表可知颐和园门票在旺季门票是30元/张，而园中园的佛香阁门票为10元/张，总共为40元。在暑期学生们要去颐和园登佛香阁参观应该为40元，而6周岁——18周岁未成年人的购票优惠规则为半价。故实际每位同学的门票是20元。答案选B。第三部分阅读阅读下面两篇短文，然后按要求做。蚯蚓（qiūyǐn）和垃圾①暑假里，妈妈带我去乡下。我发现堆垃圾的泥土里大大小小的蚯蚓特别多。另外，原来堆放的菜叶、果皮、纸屑（xiè）等垃圾也变成了松软而肥沃（wò）的土壤（rǎng）。我不禁想：蚯蚓是否有消化这些垃圾的作用呢？为了搞明白这个问题，我做了两组实验．②做第一组实验时，我精心挑选了一个不透光的盒子，在盒子里堆了三堆土：黑土、黄土和含较多腐（fǔ）殖（zhí）质的垃圾土。这三种土（）温度、湿度都相同，（）体积也差不多。然后我将10条大小不同的蚯蚓放进盒子，盖好盒盖。过了十五分钟，我发现有6条蚯蚓钻进了垃圾土里。通过第一组实验，我知道了蚯蚓能适应阴暗、潮湿的环境，而且在同样条件下，它更喜欢含较多腐殖质的垃圾土。③进行第二组实验时，我挖了两个大小相等的长方形土坑，并把四壁和底部用砖头砌（qì）实。将菜叶、果皮、废纸等垃圾切细，与少量的黄土和水混合后平均分成两份，分别放入这两个坑中。在其中一个坑里放了20条大小不同的蚯蚓，而另一个坑里不放蚯蚓，盖上盖子，每隔两天观察一次。第五次观察时，我发现有蚯蚓的垃圾变成了松软而肥沃的土壤，而无蚯蚓的垃圾已经腐烂。第二组实验，让我知道了蚯蚓喜欢从垃圾中吸取营养，能消化人们废弃的部分生活拉圾。④面对实验结果，我不由萌（méng）生了一个念头：现在城市垃圾处理问题日益严峻（jùn），许多地方出现了“垃圾围城”的现象，我们可以用蚯蚓来消化一些生活垃圾，这样既可消除垃圾对环境的污染，又可变废为宝。21.联系上下文想一想，“为了搞明白这个问题，我做了两组实验”中“这个问题”指的是（）将正确答案的序号填在括号里。A.垃圾土里蚯蚓多 B.蚯蚓是否有消化垃圾的作用 C.蚯蚓喜欢怎样的土壤22.选择恰当的关联词语，将词语填在文中的括号里。A．因为……所以……B．既……又……C．不但……而且……23.阅读短文第②、③自然段，照样子填写表格。实验观察到的现象实验结论第一组有6条蚯蚓钻进了垃圾士里。______第二组_______蚯蚓喜欢从垃圾中吸取营养，能消化人们废弃的部分生活垃圾。24.填空。“我”萌生了用蚯蚓来消化一些生活垃圾这个念头是因为_________________【答案】21.B22.C23.①.蚯蚓能适应阴暗、潮湿的环境，而且在同样条件下，它更喜欢含较多腐殖质的垃圾土。②.有蚯蚓的垃圾变成了松软而肥沃的土壤，而无蚯蚓的垃圾已经腐烂。24.现在城市垃圾处理问题日益严峻，许多地方出现了“垃圾围城”的现象，而蚯蚓可以消化一些生活垃圾，这样既可消除垃圾对环境的污染。又可变废为宝。【解析】分析】【21题详解】本题考查了学生对内容的理解。从“我不禁想：蚯蚓是否有消化这些垃圾的作用呢”可知答案选B。【22题详解】本题考查了学生选择合适的关联词语填空。“温度、湿度都相同”与“体积也差不多”是递进关系，可以用“不但……而且……”相连。故答案选C。【23题详解】本题考查了学生对内容的筛选。从“我知道了蚯蚓能适应阴暗、潮湿的环境，而且在同样条件下，它更喜欢含较多腐殖质的垃圾土”可知第一组的实验结论。从“我发现有蚯蚓的垃圾变成了松软而肥沃的土壤，而无蚯蚓的垃圾已经腐烂”可知第二组观察到的现象。【24题详解】考查了对内容的理解。根据“我不由萌生了一个念头:现在城市垃圾处理问题日益严峻，许多地方出现了‘垃圾围城的现象，我们可以用蚯蚓来消化-些生活垃圾，这样既可消除垃圾对环境的污染，又可变废为宝”作答即可。阅读。玻璃珠项链①琳琳和珍珍是同班同学，她们高矮（ǎi）相同，脸也都是胖嘟（dū）嘟的，又刚好坐在前后排因此她俩总是手牵手同进同出，情同手足。她俩约定要“有福同享（xiǎng），有难同当”，有什么吃的、玩的，都要分享。②有一天，琳琳带了一串玻璃珠项链到学校，准备让它在美术课上当素描的“模特”。珍珍见了对琳琳说：“明天晚上，妈妈要带我去看戏，你把这串项链借我戴上，我和戏台上的演员比一比，看哪个漂亮。”琳琳迟疑了一下说：“不行呀，明天晚上妈妈也要带我出去玩儿，我也想戴这串项链。“那就算了。”珍珍说，可是她心里还是有点不高兴。③写作业时，琳琳有一道题写错了，在书包里找不到橡皮，就自然的向珍珍借用一下。珍珍的橡皮是新买的，有红绿蓝三个颜色，非常漂亮，放在铅笔盒里很醒目。当琳琳向她借用的时候，她却说：“我不借你，因为我现在就要用。”说着就拿起橡皮在纸上使劲地擦。④谁也没有想到，这一对好朋友会为这一点小事不开心了。下课时，她们没有手牵手走出教室；中午，她们没有肩并肩走向操场……同学们都觉得很奇怪，其实她们心里也都很后悔，但谁也不肯先开口。⑤下午的活动课，老师要同学表演一个节目，是临时自编自演的。老师看出琳琳和珍珍今天神情有点不对，就故意点了她们俩，还加上了班长，三人同演一出短剧。班长明白老师的用意，就主动演妈妈，让珍珍、琳琳演两姐妹。表演开始了。珍珍在书桌上写字，抬头嘁道：“妈，我好饿啊，有什么吃的没有？”琳琳在地板上看画报，一声不响。“妈妈”说：“去厨房里看看有什么吃的！珍珍站起来跑到自己座位上，从书包里拿了两块饼干，自己吃一块，又递给琳琳一块说：“妹妹，吃饼干。”琳晽感到很不好意思，赶忙接过来说：“谢谢你，姐姐。”“妈妈”又说：“琳琳这凡天有点无精打采，你陪她练练钢琴吧！”一提起钢琴，琳琳就好难过，因为她觉得自己没有音乐细胞。于是她生气地说：“我最讨厌钢琴，我才不练呢！”没想到珍珍却亲切地说：“妹妹，不要生气嘛，来，我陪你一起弹，就弹那首我们都喜欢的曲子好吗？⑥她们走到教室的钢琴边，并排坐下来，一同弹起来。弹完，琳琳跑到座位上，从书包里取出样东西，对珍珍说：“你闭上眼睛，伸出手，我送你一样东西。”珍珍伸出手，感到手心里落入一件沉甸（diàn）甸、光滑滑的东西，睁眼一看，这不是那串玻璃珠项链吗？琳琳问：“姐姐，你喜欢吗？珍珍说：“我当然喜欢啦，可是，这是演戏吧？”琳琳说：“不是演戏，我真的把它送给你，我们是好姐妹呀。”珍珍。同学们看到她俩各自手中的东西，望着她俩的笑脸都拍起手来。这时，老师弹起钢琴，带领大家合唱：“兄弟姐妹，如足如手，欢乐同享，患（huàn）难同当。相亲相爱，如足如手……”琳琳和珍珍都感动得掉下泪来。⑦放学，两个人又手牵着手一同走出校门，两只小手儿捏（niē）得更紧了。（本文有删改）25.短文是按照（）顺序进行描写的。将正确答案的序号填在括号里。A.由总到分 B.事情发展 C.地点变换26.联系上下文想一想，短文第①自然段中的“情同手足”是指琳琳和珍珍（）将正确答案的序号填在括号里。A.长得非常像 B.是亲姐妹 C.关系非常亲密27.读了短文第⑥自然段，看到琳琳把玻璃珠项链送给珍珍，请你联系上下文想一想：珍珍会怎样做呢？写在文中的横线上。_________________28.短文结尾写到“两只小手儿捏得更紧了”，让你感受到了什么？写在下面的横线上。_________________【答案】25.B26.C27.珍珍听了之后非常感动，打开自己的铅笔盒把新买的橡皮送给了琳琳，然后说琳琳，谢谢你把项链送给我，我把我的橡皮送给你，我们要一直做好姐妺。28.让我感受到了友谊的可贵，同学之间、朋友之间要珍惜这份情谊，有福同享，有难同当，相亲相爱，情同手足。【解析】【分析】【25题详解】本题考查了文章的写作顺序，常见的顺序有:时间顺序、空间顺序、事情发展顺序、逻辑顺序。本文是按照琳琳和珍珍因为玻璃项链闹矛盾这件事来进行叙述的，因此属于事情的发展顺序。故选B。【26题详解】本题考查了对词语的理解。从第一段可知琳琳和珍珍关系非常好，故选C。【27