花城版一年级上册音乐 第3课 《国旗国旗真美丽》（教案）

《国旗国旗真美丽》教学设计【教学内容】 义务教育课程标准实验教科书花城版一年级音乐上册第三课的《国旗国旗真美丽》 【教材分析】《国旗国旗真美丽》是一首C大调拍的歌曲。4个乐句旋律虽然完全不同，但是歌词节奏完全一样，因此简单易唱。歌曲旋律优美、深情，表达了孩子们对国旗的亲切、崇敬之情。本课通过学唱歌曲、表现歌曲等形式，引导学生从歌曲的旋律、节奏以及歌词内容等方面加深对国旗的认识，进一步体会作为一个中国儿童的无比自豪与幸福。【教学目标】（1）知识目标：能用自然亲切的声音、充满感情地演唱《国旗国旗真美丽》。（2）技能目标：在聆听、参与歌唱活动中体验音乐中的语句。能通过不同的动作表现音乐的语句。（3）情感目标：教育学生从小懂得国旗的意义，培养学生爱国旗、爱祖国的感情。【教学重点】能用自然亲切的声音、有感情地演唱《国旗国旗真美丽》【教学难点】能边唱边加入律动动作，为歌曲《国旗国旗真美丽》创编简单动作并表演【教学准备】多媒体课件【教学过程】一、引入新课1.放音乐欣赏，再以提问的方式启发学生。同学们，刚才我们听的是什么音乐？你知道它的名字吗?你知道在什么场合下唱、奏国歌吗？2.组织学生观看升旗仪式画面，并说一说这是你会怎么做。（引导学生懂得升国旗适应肃立，经对利或注目礼，神情专注二庄重）交流：除了周一升国旗外，你还看到过什么时候、什么场合升国旗？天安门前每天升旗节日升旗重大体育比赛中获金牌时升旗3.播放升国旗的情景录像，感受庄严与自豪感。师：我们祖国的国旗叫五星红旗。今天我们就来学习一首赞美国旗的歌曲——《国旗国旗真美丽》【设计意图：一年级小学生年龄小，情感认知能力比较弱，对于国家、国歌、国旗的庄严意义没有太多的认识。通过播放歌曲和观看升国旗的图片或视频，激发学生对祖国、国旗的热爱和自豪之情，达到潜移默化的爱国主义情感教育。】二、学唱歌曲1.师课件播放视频歌曲《国旗国旗真美丽》，学生聆听范唱，感受歌曲的旋律走向和起伏。提问从画面中上看到了什么？歌曲中都唱到了什么？歌曲带给你的心情是怎样的？2.课件出示歌词并带领学生有节奏地朗读歌词。国.旗国旗真美丽，五.颗金星照大地。我.愿变成小红云,飞.上蓝天亲亲你3.学唱歌曲（1）老师分乐句教唱曲谱一遍，为以后的识谱教学做准备。（2）教唱歌词，学生跟录音演唱、跟老师逐句学生、接龙唱等方法学会歌曲。师作演唱示范，强调最后两句要唱得更为亲切、自然。（3）随音乐伴奏，学生完整地演唱歌曲，指导学生要充满感情地演唱、注意表情要自然、声音要轻巧甜美。三、律动表演歌曲1.师引导学生可根据歌曲中四句不同的歌词和音乐，设计不同的动作，一边唱一边做。比如:国旗国旗真美丽，（双手打开举起，手掌模仿国旗在空中飘扬）五颗金星照大地。（双手做小星星的闪耀动作）我愿变成小红云,（双手掌做彩云飘飘的动作，转一个圈）飞上蓝天亲亲你。（左右手各拍2次。唱“亲亲你”时，双手合起来做一个“心”的造型）2.学生随着音乐做律动动作，也可自己创编简单的动作。3.鼓励学生上台为全班同学表演歌曲。4.师生一起跟随音乐边唱边加入律动动作。【设计意图：奥尔夫教学体系认为，音乐的各种要素、音乐结构等应让学生多运用动作去感受。特别对于低年级孩子，重视感受与体验，不要求理论的分析与讲解，只要能感受到语句，做出适当的反应就可以了。】四、拓展延伸1.播放音像视频:《国旗国旗真美丽》，让学生跟着视频学习，边唱边画。2.让学生边唱边画，请一部分学生上讲台展示他们的简笔画。【设计意图：这是一段专门为歌曲演唱设计的简笔画，图画非常简单，学生很容易就能学会，在课堂中边唱边画能很好地吸引学生的兴趣，进一步感受歌曲带来的画面感，培养学生的爱国主义情怀。】课堂小结教师：我们今天这节课学了一首关于国旗的歌，又了解有关祖国的小知识，还看了许多关于国旗的场面，既然国旗这么神圣，这么让我们感动，那让我们用这种感情跟着伴奏把这首歌表演一次。（老师点一个孩子上来领唱，学生们在丰富的情感下从心底深情地演唱歌曲，在歌声中结束这节