2022-2023学年江苏省南通市海门区一年级上册数学期末试题及答案

2022-2023学年江苏省南通市海门区一年级上册数学期末试题及答案一、选择题。（共5小题，满分15分，每小题3分。）1.已知被减数、减数、差的和等于360，则被减数等于（）。A.120 B.180 C.90 D.100【答案】B【解析】【分析】被减数＝差＋减数，因此用被减数、减数、差的和除以2即可，依此计算并选择。【详解】360÷2＝180即被减数等于180。故答案为：B【点睛】此题考查的是加、减法的意义和各部分之间的关系，熟练掌握三位数与一位数的除法计算是解答此题的关键。2.如果＋4＝－4，那么－＝（）。A.2 B.4 C.8【答案】C【解析】【分析】可以用设数的方法来解决此题。例如：假设＝1，代入到＋4中，求出结果；再根据“被减数＝差＋减数”来求出表示的数；最后用表示的数减去表示的数，求出差，即可解决此题。【详解】假设＝1，代入到＋4中，得，1＋4＝5；即，－4＝5，则，5＋4＝9，也就是＝9；9－1＝8，即，－＝8；故答案为：C【点睛】此题主要考查的是10以内数的加减法计算的应用，用假设法来完成，简单且容易理解。3.在□＋8＜15中，□里最大能填（）。A.5 B.6 C.7 D.8【答案】B【解析】【详解】略4.第4个框中应该画几根小棒？（）A.6根 B.7根 C.8根【答案】B【解析】【分析】由图可知：第1个框里有1根小棒；第2个框里有3根小棒；第3个框里有5根小棒；也就是后一个框的小棒比前一个筐的小棒多2根；故，第4个框中应该画（5＋2）根小棒。【详解】由题意分析得：5＋2＝7（根）第4个框中应该画7根小棒。故答案为：B5.如果给的每个面涂上不同的颜色，需要几种不同的颜色？（）A.6种 B.3种 C.4种【答案】A【解析】【分析】根据正方体的特征，正方体有6个面，所以需要6种不同的颜色。【详解】这是一块正方体，要想把它的各面都涂上不同的颜色，需要6种不同颜色。故答案为：A二、填空题。（共6小题，满分26分。）6.看数字填空。（1）上面一共有（）个数，最大数是（），最小的数是（）。（2）从左往右数，第6个数是（）。（3）从（）往（）数，0是第（）个数。（4）从左数起，第（）个数和第（）个数合起来是5。（5）把上面各数按从小到大顺序排一排：（）。【答案】（1）①.9②.10③.0（2）1（3）①.左②.右③.5（4）①.6②.9（5）0＜1＜3＜4＜6＜7＜8＜9＜10【解析】【分析】由题意可知，通过数一数，图中一共有9个数字，根据10以内数的排序可知，最大的数字是10，最小的数字是0；（2）先找到左边，从左往右开始数，第6个数字是1；（3）还是从左往右数，第5个数字是0；（4）从左数，第6个数字是1，第9个数字是4，这两个数字合起来是5，即1＋4＝5；（5）根据10以内数的排序，把这些数字按照由小到大的顺序排列为：0＜1＜3＜4＜6＜7＜8＜9＜10，据此解答即可。【小问1详解】上面一共有（9）个数，最大的数是（10），最小的数是（0）。【小问2详解】从左往右数，第6个数是（1）。小问3详解】从（左）往（右）数，0是第（5）个数。小问4详解】从左数起，第（6）个数和第（9）个数合起来是5。【小问5详解】把上面各数按从小到大的顺序排一排：（0＜1＜3＜4＜6＜7＜8＜9＜10）。7.在括号里填上适当的数。（）＋456＝501932－（）＝215【答案】①.45②.717【解析】【分析】根据和减一个加数等于另一个加数，被减数－差＝减数计算即可，据此解决。【详解】501－456＝45；932－215＝717所以45＋456＝501，932－717＝215。【点睛】解决本题的关键是熟练掌握加减法运算中各部分之间的关系。8.数一数。有（）个；有（）个；有（）个；有（）个。【答案】①.6②.6③.5④.5【解析】【分析】长方体：长长方方的，有6个面，每个面都是长方形，特殊情况下有2个相对的面是正方形；正方体：方方正正的，6个面是相同大小的正方形；圆柱：上下两个面是相同的圆形，侧面是曲面，较易滚动；球：圆圆的，可随意滚动。由此数出各图形的数量即可。【详解】有6个；有6个；有5个；有5个。9.10个小朋友站成两排，如果第一排站3人，那么第二排站（）人；如果每排小朋友的人数同样多，那么每排站（）人。【答案】①.7②.5【解析】【分析】用总人数减去第一排站的人数，即可求出第二排站的人数，根据10的分与合，将10平均分成两个相等部分，即可解答。【详解】10－3＝7（人）10＝5＋510个小朋友站成两排，如果第一排站3人，那么第二排站7人；如果每排小朋友的人数同样多，那么每排站5人。10.左图是由（）个小正方体摆成的，至少再添加（）个小正方体就能摆成一个长方体。【答案】①.6②.2【解析】11.验算671＋322＝993时，我们可以用322＋（）进行验算，也可以用993－（）进行验算，还可以用993－（）进行验算。【答案】①.671②.671##322③.322##671【解析】【分析】根据加法的验算方法有：交换两个加数的位置，看和是否相等；还可以用和减一个加数看是否等于另一个加数，据此解答即可。【详解】验算671＋322＝993时，我们可以用322＋671进行验算，也可以用993－671进行验算；还可以用993－322进行验算。【点睛】本题考查了三位数加三位数的验算方法。三、判断题。（共5小题，满分10分，每小题2分。）12.差和减数都是25，则被减数是50。（）【答案】√【解析】【分析】根据被减数＝减数＋差，将数据代入，即可得出答案。【详解】25＋25＝50，所以差和减数都是25，则被减数是50，原题说法正确。故答案为：√13.根据算式△＋□＝〇，得出〇﹣□＝△。（）【答案】√【解析】【分析】根据一个加数＝和－另一个加数进行解答即可。【详解】一个加数＝和－另一个加数，所以根据算式△＋□＝〇，可以得出〇﹣□＝△；故原题判断正确。故答案为：√【点睛】此题考查了加法算式中各部分之间的关系，要熟练掌握。14.因为〇＋☆＝□，所以☆－□＝〇。（）【答案】×【解析】【分析】加数＋加数＝和，可转换为和－加数＝另一个加数，由此解答。【详解】题中〇和☆都是加数，□是和，所以减法算式应为□－○＝☆或□－☆＝○。如1＋2＝3，则减法算式为3－1＝2，3－2＝1。原题说法错误。故答案为：×15.两个数的和是，其中一个数是，求另一个数是多少？算式是－。（）【答案】√【解析】【分析】根据和－一个加数＝另一个加数，代入符号进行列式即可判定。【详解】求另一个加数，列式为：－，所以原题干说法正确。故答案为：√【点睛】明确加法算式中各部分之间的关系是解答本题的关键。16.算式中有乘法和加、减法，应先算加、减法。（）【答案】×【解析】【详解】在没有括号的算式中有乘法、加法和减法时，应先算第二级运算乘法，再算第一级运算加减法；所以本题说法是错误的。故答案为：×四、计算题。（共2小题，满分13分。）17.在括号里填上适当的数。7＋（）＝15（）＋4＝9（）＋（）＝14（）＋8＝158－（）＝410－（）＝6【答案】①.8②.5③.10④.4⑤.7⑥.4⑦.4【解析】【分析】根据和－加数＝另一个加数，被减数－差＝减数，即可解答。【详解】15－7＝8，则7＋8＝15；9－4＝5，则5＋4＝9；10＋4＝14；15－8＝7，则7＋8＝15；8－4＝4，则8－4＝4；10－6＝4，则10－4＝6。18.在括号填上合适的数。9＋（）＝11（）－8＝2（）＋8＝188－（）＝64＋（）＝1310－（）＝5【答案】①.2②.10③.10④.2⑤.9⑥.5【解析】【分析】根据“加数＝和－另一个加数，被减数＝差＋减数，减数＝被减数－差”及整数加减法计算法则来解决此题。【详解】11－9＝2，故，9＋2＝11；2＋8＝10，故，10－8＝2；18－8＝10，故，10＋8＝18；8－6＝2，故，8－2＝6；13－4＝9，故，4＋9＝13；10－5＝5，故，10－5＝5。五、操作题。（共2小题，满分6分，每小题3分。）19.画〇，比△多2个。_______________。【答案】〇〇〇〇〇〇〇【解析】【分析】先数一数△有几个，再用△的数量加上2，求出和，就是要画的○的数量。【详解】由题意分析得：△有5个，5＋2＝7（个）也就是要画7个○，如下图：〇〇〇〇〇〇〇20.画△，比□少3个。________________。【答案】△△△【解析】【分析】题中有6个□，要画△比□少3个，即6－3＝3（个），画3个△即可。【详解】6－3＝3（个）△△△六、应用题。（共5小题，满分30分，每小题6分。）21.莉莉在折千纸鹤，第一天折了2只，以后每天都比前一天多折1只。前三天一共折了多少只？【答案】9只【解析】【分析】第一天折的数量＋1＝第二天折的数量；第二天折的数量＋1＝第三天折的数量；三天数量相加就是总数量。【详解】第二天折的数量：2＋1＝3（只）第三天折的数量：3＋1＝4（只）前三天折的数量：2＋3＋4＝9（只）答：前三天一共折了9只。22.我们家有3个人，今天家里来4位客人，我准备了6只饭碗，够吗？【答案】不够【解析】【分析】先算今天家里一共有多少人，再跟6进行比较，若大于6，则碗的数量不够，若小于或等于6，则碗的数量够。据此解答即可。【详解】3＋4＝7（人）7＞6答：我准备了6只饭碗，不够。23.跳绳的、踢毽子的和拍皮球的一共有多少人？【答案】10人【解析】【分析】从图上可得：跳绳的人数有3人，踢毽子的人数有3人，拍皮球的人数有4人，要求他们一共有多少人，将各种运动的人数相加，即可得出答案。【详解】3＋3＋4＝10（人）答：跳绳的、踢毽子的和拍皮球的一共有10人。24.滨海实验小学举行花式篮球比赛，明明用了240秒完成了比赛，东东用了215秒完成了比