2022-2023学年浙江温州苍南县五年级下册语文期末试卷及答案

2022-2023学年浙江温州苍南县五年级下册语文期末试卷及答案书写1.句子抄写：请用楷书把本次活动的宣传标语抄写在横线上，注意书写正确、美观，行款整齐。中华文化博大精深，如酒滑轴流，温润着中年儿女的心灵。______________【答案】中华文化博大精深，如酒滑轴流，温润着中年儿女的心灵。【解析】【详解】本题考查汉字书写。将宣传标语抄在横线上，抄写时注意汉字排列要整齐，汉字大小要匀称，书写要正确、美观。注意“博”“滑”“润”汉字较复杂，书写需仔细。积累与运用横竖撇捺，书汉字之美

序言中华文化源远流长，孕育了许多绚丽多彩的瑰宝。方块汉字博大精深，绵延千年仍yìyì生辉；唐诗宋词，婉转悠扬，让人无限①（A．依恋B．眷恋）；明清小说，故事动人，那文学价值令人yóuzhōng（）地赞叹……中华文化呈现出的强大生命力，让我们sùránqǐjìng（）。我róngxìng（），我是龙的传人！中华文化是我们自信的源头，让我们开启一段文化之旅，徘徊②（A．huáiB．huí）其中，感受魅力，争做让人shǎngshí（）的、有géjú（）的好少年。2.根据拼音和语境，写出相应的词语，完成活动序言。3.在文中①②处分别选出合适的词语和读音。4.根据下面字典义项，序言中“yìyì生辉”的“yì”字应该选（）A. B.C. D.E.【答案】2.由衷肃然起敬荣幸赏识格局3.BA4.C【解析】【2题详解】本题考查看拼音写词语。解答本题，首先要读一读拼音，然后结合词语的语境写出对应的词语，写完后再读一读，看看是否写正确，书写时要注意规范和美观。注意“衷”“肃”汉字的书写笔画。【3题详解】本题考查选词填空和字音。依恋：留恋；舍不得分开。眷恋：指依恋或怀念之情；深切地留恋（自己喜爱的人或地方）。结合语境，“唐诗宋词，婉转悠扬，让人无限”这里想表达是留恋唐诗宋词的美，对唐诗宋词有怀念之情，故应选B眷恋。徘徊（páihuái）：比喻犹豫，拿不定主意。故应选A。【4题详解】本题考查同音字辨析。“方块汉字博大精深，绵延千年仍yìyì生辉”指的是汉字流传了千年，仍是中华文化的瑰宝，在历史的长河中闪闪发光，“yìyì”是闪闪发光的意思，故选C。生动演绎，赞故事之妙阅读。性格迥异的人物，各具特色的故事，都可以浓缩在课本剧中。走进学校艺术厅，一群十三四岁的女孩正（①）地讨论古典名著阅读方法，商量排练课本剧《红楼春趣》，她们正值（②），可以尽情展示自己，重现课文中精彩的情节。5.①和②处括号中，填入的词语最正确的一项是（）A.跃跃欲试豆蔻年华 B.兴致勃勃豆蔻年华C.手忙脚乱弱冠之年 D.胸有成竹而立之年6.学校艺术厅挂着一幅漫画，下面哪句名言最能揭示下图漫画的寓意？（）A.君子喻于义，小人喻于利。B.君子坦荡荡，小人长戚戚。C.恻隐之心，仁之端也。D.人有耻，则能有所不为。7.同学们讨论古典名著阅读方法，下列说法不大适合用于阅读古典名著的一项是（）A.通过人物的言行，能帮助我们体会人物的性格特点。B.借助资料（如电影、电视剧等）能对人物有更多的了解。C.遇到较难理解的词句，应该反复琢磨，直到弄懂为止。D.可以用联系上文猜测语句意思的方法，大致读懂内容。8.读句子，体会人物的内心，再选择一种情景，运用恰当的描写方法写具体。例：李明双手接过入场券，兴奋得满脸通红，大声地欢呼：“太好啦！我终于可以一睹同学们的风采！”演出在即比赛过程意外收获（）：______________________【答案】5.B6.A7.C8.①.演出在即②.整个演出即将拉开帷幕。一会儿，幕布缓缓拉开，一位主持人登场，他穿着整齐的燕尾服，面带微笑，热情四射，掷地有声地说：“女士们，先生们，晚会正式开始，请欣赏第一个节目。”【解析】【5题详解】本题考查选词填空。跃跃欲试：形容心情激动，急于想试一试。兴致勃勃：形容兴趣浓厚，情绪高昂。手忙脚乱：形容做事慌乱，没有条理。胸有成竹：比喻在做事之前心中要有完整的谋划打算。结合语境，“一群十三四岁的女孩正（）地讨论古典名著阅读方法”，讨论事物应该是很激烈的，我们可以用“兴致勃勃”，十三四岁的女孩子，我们称之为“豆蔻年华”，故选B。【6题详解】本题考查学生的看图能力。图片中画着两个人，一个人是“淡泊名利”，一个是“见利忘义”，可知图片主要讲的是“利”与“义”。A项“君子喻于义，小人喻于利”意思是君子懂得的是道义，小人懂得的是利益。故选A。【7题详解】本题考查阅读名著方法。小学生读古典名著遇到较难理解的词句，不需要反复琢磨，遇到难以理解的词句，可以联系上下文猜测语句的意思，也可以借助资料、电影、电视剧来加深对古典名著的理解。故选C。【8题详解】本题考查学生语言表达能力。选择一种情景写即可，注意要体会人物的内心，要运用恰当的描写方法。示例：（比赛过程）：此时，我方队员们一个个都红了眼，有的人脸憋得通红，有的人龇牙咧嘴在叫劲，还有的人双手紧握绳子铆足了劲向自己方向拉。最后,我们队使出了全力，随着啦啦队的喊声，红绸一下子移向了我方，我们队胜了。浅吟低诵，赏诗词之前9.在下面横线处填写相应的诗词名句，品赏诗词之韵。（1）【诗中有童真】古诗中的儿童天真无邪，有“牧童归去横牛背，__________”的悠然，有“童孙未解供耕织，_____________”的可爱。（2）【诗中藏情怀】赤子之心的情怀令人敬佩。王昌龄的“___________，____________”抒发了边关将士的豪情壮志；陆游的“___________，____________”表达了南宋遗民的深深爱国之情。（3）【诗中有画面】《鸟鸣涧》中“____________，____________”描绘出鸟鸣山更幽的情境。【答案】①.短笛无腔信口吹②.也傍桑阴学种瓜③.黄沙百战穿金甲④.不破楼兰终不还⑤.遗民泪尽胡尘里⑥.南望王师又一年⑦.月出惊山鸟⑧.时鸣春涧中【解析】【详解】本题考查古诗的理解默写。（1）注意“腔”“桑”“阴”汉字的书写笔画。（2）“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”意思是：守边将士，身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭，不打败进犯之敌，誓不返回家乡。抒发了边关将士的豪情壮志。“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”意思是：中原人民在胡人压迫下眼泪已流尽，他们盼望王师北伐盼了一年又一年。表达了南宋遗民的深深爱国之情。（3）“月出惊山鸟，时鸣春涧中”意思是：明月升起，惊动几只栖息山鸟。清脆鸣叫，长久回荡空旷山涧。描绘了鸟鸣山更幽的情境。读古典名著，品百味人生10.中国的“四大名著”是中华文化宝库中极为璀璨的明珠。同学们阅读四大名著后，开展了读书交流会。（1）【人物猜猜猜】阅读古典名著，同学们认识了很多个性鲜明的人物。根据下列线索任选两个猜出对应的人物，写到横线上。根据穿戴猜根据人物信息猜根据外貌猜根据人物别称猜金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。信息：字云长，雅号“美髯公”，蜀国“五虎上将之首”主要事件：温酒斩华雄过五关斩六将主要性格：忠义仁勇一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。“及时雨”三打祝家庄1____________2____________3____________4____________（2）【回目知多少】李明向同学们介绍《西游记》回目的妙用。他读了第五回《乱蟠桃大圣偷丹天宫诸神捉怪》，就可以猜第三回四海千山皆拱伏九幽十类尽除名出它主要讲了_____________________目录第一回灵根孕育源流出性修持大道生第二回悟彻菩提真妙理魔归本合元神第三回四海千山皆拱伏幽十类尽除名第四回官封弼马心何足注齐天意未宁第五回乱蟠桃大圣偷丹天宫诸神捉怪第六回观音赴会问原因圣施威降大圣【答案】①.孙悟空②.关羽③.王熙凤

④.宋江⑤.美猴王下东海取得如意金箍棒并找阎王修改生死簿的故事。【解析】【详解】本题考查古典名著阅读。（1）考查学生对古典名著人物形象的把握。孙悟空在大闹天宫时期，通常打扮都是在东海索来的凤翅紫金冠、锁子黄金甲、藕丝步云履，手拿金箍棒。跟随唐僧取经时，通常是黄发金箍，金睛火眼；身穿锦布直裰，腰系虎皮裙；手拿一条儿金箍铁棒，足踏一双麂皮靴。关羽：字云长，本字长生，东汉末年名将。有“美髯公”之称名列“五虎上将”之首，是《三国演义》中的“义绝”，主要事件有：千里走单骑、义释曹操、温酒斩华雄、过五关斩六将等。王熙凤：一双丹凤眼，两条柳叶形状吊梢眉。身量苗条，体格风骚，身形苗条，体态风流妩媚，谓体态俊俏美好，苗条。面容娇美动人，威严之色不露于相貌，红唇美艳还没有开启，就先听到了她的笑声。这是《红楼梦》中描写王熙凤面相的句子，“丹凤眼”写出了她的精明与能干。宋江：三打祝家庄这场战役在《水浒传》中被认为是为数不多的义军胜利之一，宋江在此扮演了重要的领导角色，而“及时雨”的形象则是取自宋江在这场战役中的个人经历，寓意着及时给予帮助、阻止灾难的善举。（2）考查对名著内容的了解。第三回“四海千山皆拱伏，九幽十类尽除名”意思是四方妖魔皆以猴王唯首是瞻，都来与美猴王搞好关系，美猴王大闹地府把猴属名姓都勾了。四海千山代指天下的山山水水。第二回“悟彻菩提真妙理，魔归本合元神”讲的是孙悟空拜师学艺，故可猜出第三回“四海千山皆拱伏，九幽十类尽除名”讲了孙悟空学艺归来，功力大增，四海妖兽以他为尊，大闹龙宫取走定海神针，大闹冥界在生死簿上把自己名字勾了，不再被幽冥界管束。阅读短文，完成练习。弹弓杨冯骥才①杨匡汉是一条中年大汉，身高八尺，长胳膊长腿，腰粗如树，人称大杨。他有蛮力，好吃生肉，一身上下全是肉疙瘩，冒着热气，立秋后还光膀子，不穿褂子，顶多一个布坎肩。他个人不弄刀枪，只玩一把弹弓子，平时掖在后腰带上，撂地注演艺时，才拿出来亮一亮真本事。②一天撂地卖艺时，大杨上身光着膀子，斜挎一个黄布袋，里边是弹丸。③只见大杨把胳膊一伸，手一张，手心向上，一忽而“嗒”的一声，射出的弹丸落下来，不偏不斜，正好落在手心中央，一手见神功。众人惊叹不已。④说时迟那时快，大杨又从挎袋里拿出弹丸，这次是两个。他先是脑袋向后一仰，眼望天空，来个“犀牛望月”，一弹射上去。跟着飞速转身，一回头，又来个“回头望月”，一弹又射上去。跟着，只听天空极高极远之处，传来清脆的“啪”的一声，原来后边的弹九追上前边的弹丸，击中击碎，众人应声叫好。⑤这时人群中走出一人，黑衣黑裤黑鞋黑脸，一脸恶气，横着身子走上来。这人天津无人不知，绰号“一身皂”。⑥“一身皂”二话没说，在桌子中间放一把青花茶壶，然后拿出一个玻璃球，稳稳搁在壶嘴上，扭头对大杨说：“你看好了，这把壶是乾隆青花，值一根金条。你把壶嘴上这玻璃球给我打下来，但不能伤了壶嘴。你要是打碎了这把乾隆青花，你赔！你要是没这能耐，给老子趴下磕三个头，哪儿来的滚回哪儿去！”⑦这茶壶只是茶摊上的壶，可是这地界“一身皂”说嘛是嘛。⑧大杨全没当事。他从挎袋里摸出一个弹丸，捏在皮兜里，使劲一扯。忽将捏皮兜的双指一松，皮筋翻飞，同时那茶壶上“叭”地巨响，众人以为茶壶碎了，再一看茶壶没事儿，壶嘴也没事儿，只有壶嘴上的玻璃球粉碎，地上全是亮闪闪的玻璃碴。⑨众人全看呆了。“一身皂”没了神气。⑩大杨说：“我只五个弹丸。刚才打了三个，现在打了一个，还留一个专打恶人。谁欺负我，谁欺负人，过了头，我给他‘换眼珠’，只换左眼！”说着，他又把一个弹丸捏在皮兜里。⑪从此大杨有了一个威风十足的称呼，叫“弹弓杨”。⑫七年后，庚子事变，天津城北这边叫洋人糟蹋得厉害；天津人不服，拼得很凶。据说一个洋人的军官被杀，左眼一个黑窟窿，呼呼往外冒血，死得挺惨。⑬这话真假无人知道，反正庚子之后没人再见到过大杨。（有删改）【注释】撂地：指艺人在庙会、集市、街头空地上演出。11.根据提示梳理小说情节。12.文章第①自然段作者用三句话介绍了“弹弓杨”之奇，请用简洁的语言概括。（1）___________________（2）生活习惯奇（3）______________________13.文中画线的句子主要抓住_______描写，写出“弹弓杨”_______________。14.“弹弓杨”说他留一个弹丸专打恶人，而且“给他‘换眼珠’，只换左眼”。这个说法在小说情节安排上有什么作用？下列选项正确的是（）①他只是随口说说，表明自己弹丸的用途。②为下文洋人军官被杀的情节作铺垫。③这句话也是对“一身皂”的一种警告，警告他不可欺人太甚。④这是说给在场百姓听的，让大家知道他的厉害。A.①② B.②③ C.③④ D.①④15.小说的主人公是弹弓杨，为什么还用大量笔墨写“一身皂”？____________________________________________16.小说结尾写道“洋人军官被杀惨状”和“之后没人再见到过大杨”，这样写有什么好处？___________________________________________【答案】11.（1）弹丸落在手心（2）球碎不伤壶嘴（3）应声叫好（4）全看呆了12.①.身材体格之奇②.特长本事奇13.①.动作②.弹射本事娴熟高超14.B15.通过写“一身皂”对他的刁难而“弹弓杨”智勇化解，反衬“弹弓杨”本领“奇”。16.给读者联想，加强人物的传奇色彩，突出“弹弓杨”正义的形象。【解析】【分析】【11题详解】本题考查提取关键信息。通读全文，连下文进行分析。结合文章第三自然段内容“只见大杨把胳膊一伸，手一张，手心向上，一忽而“嗒”的一声，射出的弹丸落下来，不偏不斜，正好落在手心中央，一手见神功。众人惊叹不已。”第四自然段内容“原来后边的弹九追上前边的弹丸，击中击碎，众人应声叫好。”第八和第九自然段内容“再一看茶壶没事儿，壶嘴也没事儿，只有壶嘴上的玻璃球粉碎，地上全是亮闪闪的玻璃碴。”“众人全看呆了。“一身皂”没了神气。”可知答案。【12题详解】本题考查提取关键信息。结合文章第一自然段内容“杨匡汉是一条中年大汉，身高八尺，长胳膊长腿，腰粗如树，人称大杨。”介绍了弹弓杨的身材奇，“他有蛮力，好吃生肉，一身上下全是肉疙瘩，冒着热气，立秋后还光膀子，不穿褂子，顶多一个布坎肩。”介绍的是他的生活习惯奇。“他个人不弄刀枪，只玩一把弹弓子，平时掖在后腰带上，撂地演艺时，才拿出来亮一亮真本事。”讲述的是他本事奇。【13题详解】本题考查赏析描写手法。动作描写是刻画人物的重要方法之一。人物的每一行动都是受其思想、性格制约的，因此，具体细致地描写某一人物在某一情况下所作出的反应。主要是动作反应，就势必显示出了这一人物的内心活动、处世态度、思想品质。“他先是脑袋向后一仰，眼望天空，来个“犀牛望月”，一弹射上去。跟着飞速转身，一回头，又来个“回头望月”，一弹又射上去。”运用了动作描写，写出了弹弓杨的本事很高。【14题详解】本题考查文章内容理解。文中一身皂故意为难弹弓杨，弹弓杨展示了一部分本事，这句话在此处是对一身皂的警告；另外这句话在此为下文第十二自然段洋人军官被杀作铺垫。【15题详解】本题考查文章内容理解。侧面描写是指在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。通常情况下，文学作品人物形象的刻画多采用正面描写的手法，即直接通过对人物的肖像、语言、动作、神态、心理等方面的描写，去表现人物的性格、品行和技能。但有时恰当地借助一些侧面描写，常常可以起到正面描写无法替代或者很难达到的艺术效果。运用侧面描写，一身皂故意为难弹弓杨，令弹弓扬不得不拿出自己的真本事，其次从一身皂的语言中也侧面反映出弹弓杨的本领高。【16题详解】本题考查文章内容理解。本文塑造了一个本事很高的“弹弓杨”形象，“据说一个洋人的军官被杀，左眼一个黑窟窿，呼呼往外冒血，死得挺惨。”突出了“弹弓杨”的正义形象，结尾处“之后没人再见到过大杨”给读者联想，增加了人物的传奇色彩。读万卷书，行万里路阅读。【材料一】旅游的意义在于带着一定的文化理解去解读和体验一座山、一道河流、一个城市、一个国家。【材料二】读万卷书，行万里路。今年暑假，李明预备同家人开启一场文化之旅。首先，他们从沈阳出发，途径安徽滁州，登琅琊山，感受欧阳修醉乎山水的情致；再赴杭州西湖，徜徉于白堤柳岸，忆一段白居易勤政爱民的佳话；最后再到武汉的黄鹤楼，登楼游赏，寻觅崔颢在浩渺烟波中眺望故乡的身影。【材料三】峨眉山坐落于四川盆地西南部，素有“一山有四季，十里不同天”之妙喻。春夏两季，云低雾浓，古木葱茏，雨后山野空气清新，寺宇庭院一尘不染；秋季水位升高，乘风破浪，白水秋风；冬季晴雪初霁，“幽峭精绝”的冬景令人称绝。身临这山灵水秀的旷世奇观，把自己完全交给大自然，在峨眉秀丽的山色中尽情吮吸天地间的精华！—《行走峨眉山》作为亚洲第一长河，长江是仅次于非洲尼罗河与南美洲亚马孙河的世界第三长河。它绵延千里，从青藏高原唐古拉山上的雪域中缓缓流出，注入浩瀚的东海。长江滋润着两岸肥沃的土地，孕育着一个个文明。—《漫步世界看山川》洛阳这座城市已有四千多年的历史，是中国四大古都之一，也是一座美丽的牡丹花城。白马寺和龙门石窟是洛阳的著名景点。白马寺是佛教传入中国后的第一座寺院；龙门石窟开凿于北魏孝文帝迁都洛阳前后，迄今已有1500多年历史。—《中华传统文化》17.根据三则材料判断下面说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。（1）旅游的意义不仅在于欣赏景点之美，更在于理解其文化内涵。（）（2）在安徽滁州登琅琊山，可以感受到白居易勤政爱民的情怀。（）（3）“─山有四季，十里不同天”意思是地形高度不同，气温也就不同。（）18.读【材料三】，概括三个景点的特点。峨眉山——（）长江——（）洛阳——（）19.旅游结束，李明想向大家介绍洛阳这个城市，下列方法不正确的是（）A.可以先收集洛阳的相关资料，再分类整理，筛选资料时可剔除无关信息。B.讲解过程中，根据听众的反应，可以对讲解的内容做出灵活调整。C.适当运用风趣的语言以及动作、表情辅助讲解，让讲解变得更吸引人。D.讲解时，可以对信息列一个提纲，但不能使用图片、表格等方式帮助介绍。20.李明结合三则材料，给“洛阳城中寻历史古迹”对出下联，最恰当的是（）A.峨眉山上赏自然奇观 B.登黄鹤楼见崔颢身影C.临洛阳城赏牡丹白马 D.长江绵延入浩瀚大海21.从下面几个情景中选择一个，展开想象，运用动态或静态描写把情景写具体。云低雾浓古木葱茏乘风破浪晴雪初霁（）：_________________22.联系生活实际，谈谈你对“读万卷书，行万里路”的理解。______________________【答案】17.①.√②.×③.√18.①.山灵水秀②.绵延千里③.历史悠久19.D20.A21.①.云低雾浓②.那湛蓝明净的苍穹，漂浮着薄云，云越飘越低，弥漫在天地之间，好像又宽又大的纱帘。江上起雾了，那雾从江中升腾而出，是乳白色的，那雾白得清澈，白得透明。微风吹拂，推着雾，一会儿移动，一会儿停滞，一会儿凝聚，一会儿散开……22.读书能够使我们增长知识，但只有“行万里路”，也就是把自己的所学在生活中真实地实践出来，才真正做到学以致用。比如我们在课本上学到了中国的名胜，但只有实地参观，才能体会到名胜的美丽。【解析】【17题详解】本题考查对材料内容的理解。（1）正确，从材料一“旅游的意义在于带着一定的文化理解去解读和体验一座山、一道河流、一个城市、一个国家。”可知答案。（2）错误，从材料二“首先，他们从沈阳出发，途径安徽滁州，登琅琊山，感受欧阳修醉乎山水的情致”可知感受的是欧阳修醉乎山水的情致，而非白居易勤政爱民的情怀。（3）正确，“一山有四季，十里不同天”本意就是山的地形高度不同，气温也就不同。【18题详解】本题考查对材料的概括能力。此题可从材料中提取信息。材料三的第①段讲的是峨眉山的风景，最后一句是整段的总结，从“身临这山灵水秀的旷世奇观，把自己完全交给大自然，在峨眉秀丽的山色中尽情吮吸天地间的精华！”我们可以找出“山灵水秀”就是峨眉山的特点。材料三的第②段讲的是长江，整段都在描述长江的长，阅读“它绵延千里，从青藏高原唐古拉山上的雪域中缓缓流出，注入浩瀚的东海”，我们可以取词语“绵延千里”来作为长江的特点概括。材料三的第③段讲的是洛阳，从段首至段尾都在讲洛阳城的历史久远，我们可以用“历史悠久”来概括洛阳的特点。【19题详解】本题考查介绍城市的方法。在讲解介绍中，可以列一个提纲，可以使用图片使介绍更形象，可以用表格使数据更直观。故D项错误，答案选D。20题详解】本题考查对联。对联的两联要平仄相合，音调和谐，联末一字，仄起平落。两联字数相等，断句一致；相同位置，词性相同。两联内容相关，上下衔接，避免重复。“洛阳城中”和“峨眉山上”相对，“寻”和“赏”相对，“历史古迹”和“自然奇观”相对，A项“峨眉山上赏自然奇观”与“洛阳城中寻历史古迹”句式一致，对仗工整，故选A。【21题详解】本题考查学生的情景描写能力。任选一个情景描写即可，注意要运用动态或静态描写。示例：（古木葱茏）：森林里树木葱葱郁郁,一阵风吹过,树叶簌簌作响。村与山的缓坡上,一棵棵枝繁叶茂、葱茏劲秀的古树,昂首云天,巍峨挺拔,树冠相叠,枝柯交错,浓绿如云,给整个山寨添描上一层神秘深幽,如梦如幻的色彩。【22题详解】本题考查对句子的理解。先答句子意思，再联系生活实际。“读万卷书，行万里路”的意思是读书能使我们增长知识，但只有“行万里路”才能把所学的知识在生活中真实的实践出来。才能真正做到学以致用。比如：我们在书中看到的和课本中描绘的名胜古迹或者各地的美景，只有身临其境，才能真正体会到景物之美，才能感受到作者的情怀。表达与交流23.习作。在本期“爱我中华传承文化”的综合性学习活动中，同学们和许多经典书籍交上了朋友，一个个扣人心弦的故事让人回味无穷。学校还要评选“爱我中华·传承文化”榜样少年。下面两个任务，请你任选一个完成。【任务一：写一篇读后感】读《弹弓杨》一文，写一篇读后感。重点介绍你印象最深的部分，写出自己的感想。【任务二：书写榜样少年】推荐你心目中的“爱我中华·传承文化”榜样少年，注意要选取典型的事例，运用描写人物的方法，写具体这位榜样少年受欢迎的理由。题目自拟；文中不出现同学全名，可以用“小陈”“王同学”等称呼。【答案】例文1：《弹弓杨》读后感放假期间，我读到了《弹弓杨》这篇文章，让我印象十分深刻。主人公弹弓杨外貌奇特，他身高八尺，体格健壮，他身上的肌肉像铁蛋一样结实；他特耐寒，数九寒冬身上只穿件衬衣还浑身冒热气。更奇特的是他打弹弓的本领，他能同时弹出两个泥丸，且能让第二个泥丸打中第一个泥丸，且打得粉碎。他的本领让其中一个大混混“一身皂”看不下去了，他示意让弹弓杨射击放在壶嘴上的玻璃球，还妄言假如射中，就给一根金条，假如没有射中，便让弹弓杨给他磕三个响头。弹弓杨全没当回事，扭身塌腰地用了一招”霸王倒拔弓”，把玻璃球打得粉碎，而不伤壶口分毫。最令我佩服的是他那一身正气，他扬言谁欺负人欺负得狠了，他就神不知鬼不觉地给那人来一发以示惩戒。我们只看到弹弓杨表面技艺的高超，却不知他在背后吃了多少苦，流了多少汗，坚持了多久，才练就如此高超的本领。看到这里，我就会想到现实生活中的自己，无论做什么事都是“三天打鱼，两天晒网”，经常半途而废。就像我练字，一会儿踌躇满志，一会儿心灰意冷，一会儿觉得趣味十足，一会儿又觉得枯燥乏味，所以我现在的字体还在原先的形态上打转。读了《弹弓杨》，我不仅被弹弓杨精湛的技艺所折服，更重要的是让我明白了技艺高超的背后是辛勤的耕耘，努力的拼搏。想练就真本事，就得刻苦加坚持。从今日起，我要重新认真开始练字，并下决心坚持下去，不求成为奇人，只为不虚度光阴，脚踏实地，努力进取。例文2：我的榜样同学我的身边有许多优秀的人，他们有的成绩好，有的性格开朗，有的才艺优秀，但这其中最令我感到敬佩的人就是我们班的小明。他长得挺英俊，黝黑的皮肤，浓黑的眉毛，一双明亮的大眼睛里，闪动着热情的光芒，透着机敏和灵气。我之所以对他印象深刻，并不是因为他的外表