2021-2022学年广东省广州市白云区小学三年级下册语文期末试题及答案

2021-2022学年广东省广州市白云区小学三年级下册语文期末试题及答案1.（问答题，4分）请把下面的字写正确、端正，注意笔画的长短比例和间距。【正确答案】：捧【解析】：本题考查了学生对于所学汉字的书写能力。认真抄写题目中的汉字，将字写工整、正确、舒展、美观。【解答】：故答案为：捧【点评】：写好汉字是终生学习与发展的一项必备技能，小学生养成书写规范的习惯，对学生的成长以及未来都有着重要的作用。2.（填空题，6分）给加点字选择正确的读音，并“√”出来。折腾（zhēzhé）___笼罩（lónglǒng）___相差（chāchà）___折磨（zhēzhé）___笼子（lónglǒng）___差不多（chāchà）___【正确答案】：[1]zhē;[2]lǒng;[3]chā;[4]zhé;[5]lóng;[6]chà【解析】：考查了多音字，多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，一般读音不同时，字的含义不同，用法也不同。

【解答】：折：”折“是一个多音字，第一种读音是”shé“，有“断””亏损“的意思；第二种读音是“zhé“，有”弄断“”弯曲“的意思。第三种读音是”zhē“，有”翻转“的意思。根据题目”折腾“的词义”翻腾“可知这里读作”zhē“。根据题目”折磨“的词义”因病痛，困难等在精神上或肉体上受到打击“可知这里读作”zhé“。

笼：”笼“是一个多音字，第一种读音是”lǒng“，有“遮盖住””大箱子“的意思；第二种读音是“lóng“，有”笼子”的意思。根据题目”笼罩“的词义”像笼子一样罩在上面“可知这里读作”lǒng“。根据题目”笼子“的词义”关物品的器具“可知这里读作”lóng“。

差：”差“是一个多音字，第一种读音是”chà“，有“不好””不同“的意思；第二种读音是“chā“，有”不相同“”两个数相减的得数“的意思。第三种读音是”chāi“，有“派出去””公事“的意思；第四种读音是“chài“，同”瘥“。第五种读音是“cī“，有”参差“意思。根据题目”相差“的词义”彼此的差别“可知这里读作”chā“。根据题目“差不多”的词义”相似“可知这里读作”chà“。

故答案为：

zhēlǒngchā

zhélóngchà

【点评】：对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，我们学习过很多多音字，注意积累，了解它们在什么情况下读什么音。3.（填空题，8分）比一比，组词。密___拨___泡___骄___蜜___拔___炮___娇___【正确答案】：[1]秘密;[2]海拔;[3]泡茶;[4]骄傲;[5]甜蜜;[6]拨动;[7]大炮;[8]娇气【解析】：本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。

【解答】：如“密”与“蜜”，读音相同，字形相近。密：秘密。组词：秘密。蜜：甜美的。组词：甜蜜。

故答案为：

秘密海拔泡茶骄傲

甜蜜拨动大炮娇气

【点评】：形近字可从以下几个方面进行辨析区分：1、从字音区别；2、从字形区别；3、从字义区别；4、利用形声字的特点区别。4.（填空题，4分）选择正确的词语填在括号里。

欣赏观赏

（1）盆栽植物除了供人们___外，还有净化空气的作用。

（2）我十分___这件巧夺天工的艺术品。

倒映倒影

（3）公鸡摇摇尾巴，水中的___也跟着摇动起来。

（4）水面上___着绿树和红花。【正确答案】：[1]观赏;[2]欣赏;[3]倒影;[4]倒映【解析】：本题考查了学生选词填空的能力。完成时要注意辨析词义的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。

【解答】：欣赏：用喜爱的心情享受美好的事物，领略其中的趣味。观赏：观看欣赏。

（1）根据词义，结合本题语境，应选填词语“观赏”。

（2）根据词义，结合本题语境，应选填词语“欣赏”。

倒映：物体的形象倒着映射到另一物体上。倒影：映出的倒立的影子。

（3）根据词义，结合本题语境，应选填词语“倒影”。

（4）根据词义，结合本题语境，应选填词语“倒映”。

故答案为：

（1）观赏；

（2）欣赏；

（3）倒影；

（4）倒映。

【点评】：选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。5.（问答题，6分）按要求写句子。

（1）例：我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。

（照样子，围绕一个意思写句子。）

公园里真热闹，___

（2）例：“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。

（仿写：补充动作、神态作提示语。）

“这里的风景太美啦！”小美。

___

（3）小弟弟说：“我有个好办法，一会儿按照我的办法做。”（改成转述句）

___【正确答案】：有的人打拳，有的人跳舞，还有的人练剑。;高兴地说;小弟弟说，他有个好办法，一会儿按照他的办法做。【解析】：本题考查了想象写话、改写句子、句子仿写。想象写话要求根据所给内容合理想象。注意结合题目所给出的内容，按要求进行合理的想象后写话。

【解答】：（1）例句是围绕“我的表弟小沙天生胆小”这个意思来写的。展开想象把“公园里真热闹”写具体。

（2）仿写句子。补充动作、神态作提示语

（3）改成转述句。冒号改为逗号，可以把引号里的“我”改成“他”，去掉引号。

故答案为：

（1）有的人打拳，有的人跳舞，还有的人练剑。

（2）高兴地说；

（3）小弟弟说，他有个好办法，一会儿按照他的办法做。

【点评】：想象写话是出现频率比较高的一种题型，学生在作答此类题目时，一定要按要求认真阅读题目中所给出的内容，然后展开丰富的想象力即可。6.（填空题，8分）根据提示填写诗句、名言等。

（1）妈妈常说，人难免犯错，犯了错能及时改正就好，就像《左传》中所说的：“___？___，善莫大焉。”

（2）老师告诉我们：“___，___。”有些事情不能光听别人说，亲眼所见、亲身经历要比传闻可靠。

（3）“___，___。”读着这两句诗，我仿佛看见春光中秀丽的山河，感到阵阵春风拂面而来，闻到花草的芳香。

（4）清明时节，细雨纷纷，每当这时，不禁让人想起了杜牧的两句诗：“清明时节___，___。”【正确答案】：[1]人谁无过;[2]过而能改;[3]眼见为实;[4]耳听为虚;[5]迟日江山丽;[6]春风花草香;[7]雨纷纷;[8]路上行人欲断魂【解析】：考查了名言警句、诗歌默写。名言警句，是指一些名人说的、写的、历史纪录的、经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。名言警句易于流传。

【解答】：（1）“人谁无过？过而能改，善莫大焉”意思是人没有不犯错误的，只要能及时改正自己的错误，就是最好的了。

（2）“眼见为实，耳听为虚”的意思是亲眼看见的比听说的要真实可靠。

（3）“迟日江山丽，春风花草香”出自唐代杜甫的《绝句》。

（4）“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”出自唐代杜牧的《清明》。

故答案为：

（1）人谁无过过而能改；

（2）眼见为实耳听为虚；

（3）迟日江山丽春风花草香；

（4）雨纷纷路上行人欲断魂。

【点评】：名言警句是语言艺术中的瑰宝，历来深受人们的喜爱。人们在反复品味之余，要做好手抄笔录，作为激励、鞭策自己的座右铭。7.（问答题，8分）阅读文段，完成练习。

这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，一不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。

（1）“五色的浮光”和下面哪个词语的意思更相近？___

A.五颜六色

B.五光十色

C.有形有色

（2）文段画“______”的句子，写了肥皂泡的___。

（3）文段中哪些语句具体描写了孩子们看肥皂泡时的表现，请用“～～～～”画出。

（4）你吹过肥皂泡或见过别人吹肥皂泡吗？你看到美丽的肥皂泡吹起来时是什么样子的？试着写一写。【正确答案】：B;形状【解析】：语段选自《肥皂泡》，这篇课文主要写了冰心奶奶回忆自己的小时候，玩吹肥皂泡的事，表达了她对童年生活的怀念以及对未来美好生活的向往。

【解答】：（1）考查近义词。选文中“五色的浮光”指肥皂泡在阳光下的颜色。“五色”原指青、黄、赤、白、黑五种颜色，后来泛指多种颜色；浮光”，指液体表面的光泽、颜色，这里指肥皂泡表面的光泽和颜色。A.“五颜六色”形容颜色或品种繁多。B.“五光十色”形容色泽艳丽，花样繁多。C.“有形有色”的意思是有形态有颜色。和五色的浮光”意思相近的词语是“五光十色”。故选B。

（2）考查对句子的理解。选文中画线句子“若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱”是对肥皂泡的形状的描写，“玲珑娇软”指那些小肥皂泡小巧精致而柔软、娇嫩、美丽的样子；“颤巍巍”写出了肥皂泡的脆薄、极易破碎；“光影零乱”指由于肥皂泡处于动态，表面光泽和颜色变化迅速且多样，显得不整齐、没有规律。

（3）考查对语段内容的掌握。文段中“这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，一不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪”这句话是对孩子们看肥皂泡时的表现的描写，从这句话可用看出孩子们看肥皂泡时专注的神态。

（4）考查拓展能力。肥皂泡是小朋友们都爱玩的游戏，下课后我们经常玩肥皂泡。我们先用管子沾了一下泡泡水，然后鼓起腮帮子，轻轻一吹，一个个五颜六色的泡泡“诞生”了：有的像彩色弹珠，向我们飘过来；有的大小叠在一起，像一个个晶莹剔透的水晶，发出耀眼的光芒。不一会儿，操场上充满了不计其数、飘飘洒洒的泡泡。我们仿佛进入了泡泡童话世界。同学们见到飞扬的泡泡，有的拼命在追，有的狂声大叫，有的在踩泡泡，高兴极了。

故答案为：

（1）B；

（2）形状；

（3）这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，一不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。

（4）我们先用管子沾了一下泡泡水，然后鼓起腮帮子，轻轻一吹，一个个五颜六色的泡泡“诞生”了：有的像彩色弹珠，向我们飘过来；有的大小叠在一起，像一个个晶莹剔透的水晶，发出耀眼的光芒。不一会儿，操场上充满了不计其数、飘飘洒洒的泡泡。我们仿佛进入了泡泡童话世界。同学们见到飞扬的泡泡，有的拼命在追，有的狂声大叫，有的在踩泡泡，高兴极了。

【点评】：阅读这篇短文，注意抓住含义深刻的句子，体会文段中所表达出的作者多童年生活的怀念之情。8.（问答题，16分）阅读短文，完成练习。锡林郭勒草原

锡林郭勒草原是广阔美丽的。蓝天下面，满眼绿色，一直（铺展）向远方。平原上、山岭上、深谷里，覆盖着青青的野草，最深的地方可以没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花，鲜红的山丹丹花，粉红的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，（分散散发）着阵阵清香。

锡林郭勒草原是欢腾的。矫健的雄鹰在自由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。小马驹蹦蹦跳跳地撒欢儿，跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。牧民骑在高高的马背上，神气地挥舞着鞭子放声歌唱：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑…”

锡林郭勒草原是宁静的。一碧千里的草原上，一个个圆顶的蒙古包静静地散落着。不远处，成群的牛羊安闲地嚼着青草，偶尔有风轻轻拂过，时隐时现。

锡林郭勒草原，有一望无际、空旷幽深的壮阔美；更有蓝天白云、绿草如茵、牧人策马的人与自然的和谐美，真叫人流连忘返！

（1）联系上下文，在第1自然段的括号里“√”出恰当的词语。

（2）第1自然段主要写了什么？请写下来。

___

（3）短文第2自然段着重抓住了草原的人和动物进行描写，分别写了___、___、___、___和___，突出了草原___的特点。

（4）请用“___”在文中画出一个拟人句，并仿写一个这样的句子。

仿写：___

（5）找出文中优美生动的语句，读一读，摘抄其中一句，并谈谈你的感受：

摘抄：___

感受：___【正确答案】：写了锡林郭勒草原广阔还有美丽的景象。;雄鹰;百灵鸟;小马驹;黄羊;牧民;欢腾、自由;百灵鸟在欢快地歌唱;蝴蝶在花丛中翩翩起舞;锡林郭勒草原是广阔美丽的。蓝天下面，满眼绿色，一直铺向远方。平原上、山岭上、深谷里，覆盖着青青的野草，最深的地方可以没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花，鲜红的山丹丹花，粉红的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。;文段运用多种修辞手法，将锡林郭勒草原广阔美丽的景象展现出来，仿佛让人身临其境。【解析】：文段运用多种修辞手法，将锡林郭勒草原广阔美丽的景象展现出来，仿佛让人身临其境。

【解答】：（1）考查了对词语的理解。“铺”是把东西展开或摊平；“展”是把东西张开、放开的意思，在文段中广阔的草原如地毯铺向远方更合适。

（2）考查了对文段的理解与概括能力。文段一整段都在围绕着首句“锡林郭勒草原是广阔美丽的”来写，故第一自然段主要写了“锡林郭勒草原广阔还有美丽的景象”。

（3）考查了对文段的理解。第二自然段描写的人和物有：雄鹰、百灵鸟、小马驹、黄羊、牧民，展现了草原欢腾的景象。

（4）考查了学生对修辞手法“拟人句”的理解。拟人句：把人以外的物体当人来写，使之具有人格化特征；文中“蝴蝶在花丛中翩翩起舞”这一句，将蝴蝶拟人化，赋予人跳舞的特征。

（5）考查了对短文的理解与感悟能力。将自己认为优美的语句摘抄下来并谈谈自己的感受。本篇文章运用多种修辞手法，将锡林郭勒草原广阔美丽的景象展现出来，仿佛让人身临其境。

故答案为：

1）铺散发；

（2）写了锡林郭勒草原广阔还有美丽的景象。

（3）雄鹰百灵鸟小马驹黄羊牧民欢腾、自由；

（4）拟人句：百灵鸟在欢快地歌唱。

仿写：蝴蝶在花丛中翩翩起舞。

（5）摘抄：锡林郭勒草原是广阔美丽的。蓝天下面，满眼绿色，一直铺向远方。平原上、山岭上、深谷里，覆盖着青青的野草，最深的地方可以没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花，鲜红的山丹丹花，粉红的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。

感受：文段运用多种修辞手法，将锡林郭勒草原广阔美丽的景象展现出来，仿佛让人身临其境。

【点评】：外阅读分析是语文常见的题目类型，重点考查了学生对于课外阅读的理解与掌握。9.（问答题，3分）本学期，我们进行了《中华传统节日》的综合性学习，同学们对中华传统节日有了更多的认识。请把下列诗句和对应的画面、节日习俗连在一起。半盏屠苏犹未举，灯前小草写桃符。但愿人长久，千里共婵娟。五月五日午，赐我一枝艾。中秋节——赏月端午节——赠艾草元日——饮屠苏酒，写桃符【正确答案】：

【解析】：考查了文化与文学常识、重要节假日。本题重点考查了学生对于风俗寓意的了解。结合平时的阅读与积累完成，不了解的可上网或阅读相关书籍、报刊完成。

【解答】：图片一——“五月五日午，赐我一枝艾”意思是五月五日时，你赠与我了一枝艾草。写的是端午节，习俗是插艾草。

图片二——“半盏屠苏犹未举，灯前小草写桃符”意思是盛了半盏屠苏酒的杯子还没有来得及举起庆贺，我依旧在灯下用草字体赶写着迎春的桃符。写的是春节元日，习俗是饮屠苏酒，写桃符。

图片三——“但愿人长久，千里共婵娟”意思是只希望这世上所有人的亲人能平安健康，即便相隔千里，也能共享这美好的月光。写的是中秋节，习俗是赏月。

故答案为：

【点评】：文化常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。要进行理解性记忆、迁移性记忆。10.（问答题，25分）每个人都有自己的特点，也许是个“热心肠”，也许是个“巧手姑娘”，也许是个“音乐迷”……上学三年了，你最了解班里哪个同学？他（她）最突出的特点是什么？你会用哪个词形容他（她）？请动笔写一写这个同学吧，可以通过一件事或通过他（她）平时的一系列行为来表现他（她）的特点。

要求：

1.自拟题目，用上表示人物特点的词语。

2.书写工整，正确使用标点符号，不少于200字。

3，习作中不能出现学校、班级、姓名等需要保密的信息。【正确答案】：

【解析】：本题为自命题的写人作文。要求选择自己身边最具有特点的人写一篇习作。看到这个要求，你首先会想到谁呢？你眼中的他（她）有什么优点呢，他的闪光点是什么，在记忆中把他（她）搜寻出来，明确写些什么。写作时首