Unit4MytidybagLesson2Whatcolourisit（教学设计）-粤教沪外教版（2024）英语三年级上册

粤教沪外教版小学英语三年级上册《Unit4MytidybagLesson2Whatcolourisit?》教学设计一、教材分析（一）教材地位和作用粤教沪外教版小学英语三年级上册《Unit4Mytidybag》以“我的整洁书包”为主题，通过介绍书包里的各种物品以及它们的颜色、数量等特征，引导学生学习英语词汇和句型，培养学生的英语语言运用能力和观察力。Lesson2“Whatcolourisit?”是本单元的第二课，重点围绕物品的颜色展开教学。在这一课中，学生将学习如何用英语询问和描述物品的颜色，进一步巩固和拓展上一课所学的词汇和句型，为后续的学习打下坚实的基础。（二）教材内容1.Let'slearn：呈现了red、blue、green、yellow、orange、purple、brown、black、white等表示颜色的单词。2.Let'stalk：通过对话的形式，让学生学习如何用“Whatcolourisit?”“It's...”句型询问和描述物品的颜色。3.Let'splay：通过游戏的方式，让学生巩固所学的颜色单词和句型。4.Let'ssing：一首关于颜色的歌曲，帮助学生在轻松愉快的氛围中学习和记忆颜色单词。（三）教材特点1.贴近学生生活实际，以学生熟悉的书包为主题，容易引起学生的学习兴趣。2.内容丰富，形式多样，包括单词、对话、游戏、歌曲等，有助于激发学生的学习积极性。3.注重语言的实际运用，通过各种活动让学生在实践中掌握语言知识和技能。二、学情分析（一）学生年龄特点三年级的学生年龄一般在89岁之间，这个年龄段的学生好奇心强，活泼好动，喜欢游戏和歌曲等形式的教学活动。他们对英语学习有一定的兴趣，但注意力容易分散，需要教师采用生动有趣的教学方法来吸引他们的注意力。（二）学生已有知识基础在学习本单元之前，学生已经掌握了一些简单的英语词汇和句型，如数字、动物、水果等。同时，他们也对颜色有一定的认识，但可能还不能用英语准确地表达各种颜色。（三）学生学习能力三年级的学生具有一定的模仿能力和记忆力，但自主学习能力和思维能力还比较弱。在教学过程中，教师需要给予学生适当的引导和帮助，让他们逐步提高自主学习能力和思维能力。三、教学目标（一）知识目标1.能听懂、会说、认读单词red、blue、green、yellow、orange、purple、brown、black、white。2.能听懂、会说句型“Whatcolourisit?”“It's...”并能在实际情境中运用。3.能听懂、会唱歌曲《Colours》。（二）能力目标1.能够用英语询问和描述物品的颜色。2.能够在实际情境中运用所学的英语知识进行交流。3.培养学生的观察力、记忆力和语言表达能力。（三）情感目标1.培养学生对英语学习的兴趣和积极性。2.培养学生的合作意识和团队精神。3.让学生感受英语学习的乐趣，增强学习自信心。四、教学重难点（一）教学重点1.掌握表示颜色的单词red、blue、green、yellow、orange、purple、brown、black、white。2.掌握句型“Whatcolourisit?”“It's...”并能在实际情境中运用。（二）教学难点1.准确发音表示颜色的单词，尤其是一些容易混淆的单词，如blue和black、green和grey等。2.能够在实际情境中灵活运用句型“Whatcolourisit?”“It's...”进行交流。五、教学策略（一）情境教学法创设各种真实的情境，让学生在情境中学习和运用英语。例如，创设“书包整理大赛”的情境，让学生在整理书包的过程中学习和运用颜色单词和句型。（二）游戏教学法通过各种游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。例如，玩“猜颜色”游戏，让学生在游戏中巩固所学的颜色单词和句型。（三）歌曲教学法利用歌曲帮助学生学习和记忆英语知识。例如，教学生唱《Colours》这首歌，让学生在唱歌的过程中学习和记忆颜色单词。（四）合作学习法组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。例如，让学生以小组为单位进行“颜色拼图”游戏，共同完成拼图任务。六、教学准备（一）教师准备1.多媒体课件，包括图片、视频、音频等。2.单词卡片、颜色卡片、实物（如彩色铅笔、气球等）。3.教学道具，如书包、文具盒、书本等。4.奖品（如小贴纸、糖果等）。（二）学生准备1.彩色铅笔、蜡笔等绘画工具。2.自己的书包和文具。七、教学过程（一）Warmup1.GreetingsT:Hello,boysandgirls!Ss:Hello,Miss/Mr....!T:Howareyoutoday?Ss:I'mfine,thankyou.Andyou?T:I'mverywell,too.Thanks.设计意图：通过日常问候，拉近师生距离，营造轻松愉快的课堂氛围。2.SingasongT:Now,let'ssingasongtogether.“Hello,hello!”Ss:Singthesongwiththeteacher.设计意图：通过唱歌，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，同时复习上一课所学的内容。（二）Presentation1.LeadinT:Look!What'sthis?（Showabag.）Ss:It'sabag.T:Yes,it'sabag.Mybag.What'sinmybag?Let'shavealook.（Takeoutsomebooks,pencils,erasers,etc.）Ss:Books,pencils,erasers...T:Whatcolourarethey?TodaywearegoingtolearnUnit4MytidybagLesson2Whatcolourisit?设计意图：通过展示书包和书包里的物品，引出本节课的主题——颜色，激发学生的学习兴趣。2.LearnnewwordsT:Lookatthispencil.Whatcolourisit?（Showaredpencil.）Ss:It'sred.T:Yes,it'sred.（Write“red”ontheblackboardandteachtheword.）Repeattheprocesstoteachothercolourwords:blue,green,yellow,orange,purple,brown,black,white.设计意图：通过实物展示和问答的方式，让学生直观地学习颜色单词，加深学生的印象。3.PracticenewwordsGame1:“What'smissing?”Showsomecolourcardsontheblackboard.Thencoveroneofthecardsandaskstudentstoguesswhat'smissing.T:What'smissing?Ss:It's...Game2:“Colourbingo”Giveeachstudentabingocardwithsomecolourwordsonit.Thencalloutcolourwordsrandomly.Studentscrossoutthewordsontheirbingocards.Thefirststudenttocrossoutallthewordsontheirbingocardwins.设计意图：通过游戏的方式，让学生巩固所学的颜色单词，提高学生的学习积极性。4.LearnnewsentencesT:Lookatthisbook.Whatcolourisit?（Showabluebook.）Ss:It'sblue.T:Yes.Wecanask“Whatcolourisit?”andanswer“It's...”（Writethesentencesontheblackboardandteachthem.）Practicethesentencesinpairs.S1:Whatcolourisit?S2:It's...设计意图：通过实物展示和问答的方式，让学生学习句型“Whatcolourisit?”“It's...”，并通过Pairwork让学生进行练习，提高学生的口语表达能力。（三）Consolidation1.Let'stalkListentothetapeandrepeat.Practicethedialogueinpairs.Actoutthedialogue.设计意图：通过听录音、跟读、Pairwork和表演对话等方式，让学生巩固所学的颜色单词和句型，提高学生的口语表达能力和听力水平。2.Let'splayGame1:“Guessthecolour”Putsomecolouredobjectsinabox.Askastudenttoetothefrontandchooseanobjectwithoutlooking.Thenasktheotherstudentstoguessthecolouroftheobject.S1:Whatcolourisit?S2:It's...S1:Yes/No.Game2:“Colourrelay”Dividetheclassintoseveralgroups.Thefirststudentineachgrouprunstotheblackboardandwritesacolourword.Thenrunsbackandtouchesthenextstudent'shand.Thenextstudentrunstotheblackboardandwritesanothercolourword.Thegroupthatfinishesfirstwins.设计意图：通过游戏的方式，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学的颜色单词和句型，提高学生的学习积极性和团队合作能力。3.Let'ssingListentothesong“Colours”andsingalong.设计意图：通过唱歌的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习和记忆颜色单词，提高学生的学习兴趣。（四）Extension1.ColourfulworldShowsomepicturesofbeautifulscenerywithdifferentcolours.AskstudentstodescribethepicturesinEnglish.Ss:Theskyisblue.Thegrassisgreen.Theflowersarered,yellow,purple...设计意图：通过展示美丽的风景图片，让学生用英语描述图片中的颜色，拓展学生的语言运用能力。2.DIYAskstudentstodrawapictureoftheirfavouritethingsandcolourthem.ThenaskthemtodescribetheirpicturesinEnglish.Ss:Idrewacat.It'sblackandwhite.Idrewaflower.It'sredandyellow...设计意图：通过让学生自己动手画画并描述画中的内容，培养学生的创造力和语言表达能力。（五）Summary1.Reviewthewordsandsentenceslearnedinthislesson.T:Whathavewelearnedtoday?Ss:Welearnedsomecolourwords:red,blue,green,yellow,orange,purple,brown,black,white.Andwelearnedthesentences“Whatcolourisit?”“It's...”2.EncouragestudentstouseEnglishtodescribethecoloursofthingsindailylife.T:Indailylife,wecanuseEnglishtodescribethecoloursofthings.Forexample,whenyouseeabeautifulflower,youcansay“Whatcolourisit?It