课题申报书：新时代推进共同富裕的公共性逻辑研究

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。新时代推进共同富裕的公共性逻辑研究

课题设计论证一、研究现状、选题意义、研究价值（一）研究现状新时代推进共同富裕是当前我国社会发展的重要目标，是实现全面建设社会主义现代化国家的重要任务。当前，关于共同富裕的研究主要集中在以下几个方面：一是共同富裕的理论基础和内涵研究；二是共同富裕的路径和策略研究；三是共同富裕的实践探索和经验总结。然而，对于共同富裕的公共性逻辑研究尚不够深入，缺乏系统性的理论分析和实践指导。（二）选题意义本课题以新时代推进共同富裕的公共性逻辑为研究对象，旨在深入探讨共同富裕的公共性特征、内在逻辑和实践路径，为新时代推进共同富裕提供理论支持和实践指导。研究共同富裕的公共性逻辑，有助于我们更好地理解共同富裕的本质和内涵，把握共同富裕的发展规律，为新时代推进共同富裕提供科学的理论支撑和实践指导。（三）研究价值本课题的研究价值主要体现在以下几个方面：一是理论价值，通过深入研究共同富裕的公共性逻辑，丰富和发展共同富裕的理论体系；二是实践价值，为新时代推进共同富裕提供实践指导和策略建议；三是政策价值，为政府制定相关政策提供理论依据和实践参考。二、研究目标、研究对象、研究内容（一）研究目标本课题的研究目标主要包括以下几个方面：一是深入分析共同富裕的公共性特征和内在逻辑；二是探讨新时代推进共同富裕的实践路径和策略；三是为新时代推进共同富裕提供理论支持和实践指导。（二）研究对象本课题的研究对象主要是新时代推进共同富裕的公共性逻辑，包括共同富裕的公共性特征、内在逻辑和实践路径等方面。（三）研究内容本课题的研究内容主要包括以下几个方面：一是共同富裕的公共性特征分析；二是共同富裕的内在逻辑探讨；三是新时代推进共同富裕的实践路径和策略研究。三、研究思路、研究方法、创新之处（一）研究思路本课题的研究思路主要包括以下几个方面：一是以共同富裕的公共性特征为切入点，深入分析共同富裕的内在逻辑；二是以新时代推进共同富裕的实践为依据，探讨共同富裕的实践路径和策略；三是以理论分析和实践探索相结合的方式，为新时代推进共同富裕提供理论支持和实践指导。（二）研究方法本课题的研究方法主要包括以下几个方面：一是文献研究法，通过查阅相关文献资料，了解共同富裕的研究现状和发展趋势；二是案例分析法，通过分析典型案例，探讨共同富裕的实践路径和策略；三是比较研究法，通过比较不同地区和国家的共同富裕实践，总结经验教训，为新时代推进共同富裕提供借鉴。（三）创新之处本课题的创新之处主要体现在以下几个方面：一是以公共性逻辑为切入点，深入分析共同富裕的内在逻辑；二是以新时代为背景，探讨共同富裕的实践路径和策略；三是注重理论分析和实践探索相结合，为新时代推进共同富裕提供科学的理论支撑和实践指导。四、研究基础、保障条件、研究步骤（一）研究基础本课题的研究基础主要包括以下几个方面：一是前期研究积累，通过对共同富裕相关文献的梳理和分析，形成了初步的研究思路和框架；二是团队研究实力，课题组成员具有丰富的理论知识和实践经验，能够为课题研究提供有力支持；三是研究资源保障，课题组成员具有相关领域的学术背景和研究经验，能够为课题研究提供必要的研究资源。（二）保障条件本课题的保障条件主要包括以下几个方面：一是政策支持，课题研究得到了相关部门的政策支持和指导；二是经费保障，课题研究得到了经费保障，能够为课题研究提供必要的经费支持；三是时间保障，课题研究得到了时间保障，能够为课题研究提供必要的时间支持。（三）研究步骤本课题的研究步骤主要包括以下几个阶段：一是前期准备阶段，包括课题申报、文献梳理和研究框架设计等；二是研究实施阶段，包括理论分析、案例分析和比较研究等；三是总结提炼阶段，包括研究总结、成果提炼和成果推广等。（课题设计论证共1586字）课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题是否进行了充分的文献综述，是否建立了坚实的