语文名师工作室工作总结

语文名师工作室工作总结20年，“凉州区高中语文名师党延平工作室”在凉州区教育局的领导下，在武威第八中学的大力支持下，工作室全体成员齐心协力，各分工组协同配合，群策群力，共谋发展，更加积极主动地投入到工作室建设和成员的跟岗研修专业提升、同伴互助带动促进、校际连动辐射引领上来，按照年初制定的计划，全面深入推进各项工作的开展，把育名师、提层次、扩影响、出成果作为重点来抓，在提升工作室成员专业层次和发挥工作室名师引领、辐射功能方面做了不懈努力。现将这一年来的工作总结如下：一、工作开展情况1.加强工作室的建设，充实团队力量，开拓交流渠道①进一步加强工作室建设，壮大工作室力量。根据上一年度工作开展及成员个人情况，报请教育局批准，本年度调整了部分成员，新吸纳了5名成员进入工作室团队（六中三名、五中二名，都是学校骨干老师），为工作室注入了新鲜血液，更添了生机和活力。②紧跟信息时代步伐，搭建多样化的平台。在原来已经开通使用的“凉州区高中语文党延平名师工作室ＱＱ群”、“凉州区高中语文党延平名师工作室网站”、“高中语文党延平名师工作室微信群”基础上，响应教育局要求，申请开通了“凉州区高中语文党延平名师工作室”微信公众号，下设“室情动态”“精品资源”“团队建设”三个栏目，又设子栏目“活动掠影”“教育资讯”“课题研究”“课例资源”“成果作品”“计划制度”等，多位一体，多层面地搭建展示名师风采、带动协同成长的平台，进一步拓宽了交流及传播渠道，及时发布活动动态，分享研究成果，扩大影响和辐射效应。目前，各平台已经上传资源作品８0多份。2.强化工作室日常工作的管理①根据《高中语文党延平名师工作室工作实施方案》制定了2017年度工作计划，确定了本年度工作要点及开展方式、要求，明确了以“课例、课题、学科突出问题研究”为重点、个人学习与集体研修相结合的工作思路，对工作室工作进行了界定，在个人研修、活动开展、成效积累方面明确了阶段性的质和量的要求。根据过程性资料检查结果看，各成员大都完成了规定的任务。②按照计划，以分工导助形式，将工作室成员合理分组，每组由组长带领，做好自我研修及分工工作。每个期末对各组进行考核，以促进各人研修的落实。③依据《工作室成员考核办法》，细化了工作室成员的年度考核要求及标准，将工作室成员的过程管理纳入常态。记录各成员在计划制定、个人研修、专业提升、成果积累方面的工作情况，对其成长情况及时指导。3.加强学习，修炼师能本年度要求每位成员“校内形成名师效应、校际形成名优群体”，要求每位成员强化内功、树立形象。①组建学习型团队。每位工作室成员都征订了专业教学杂志，工作室统一购买了《语文应该怎样教》《中国课堂的奇迹》书籍，作为本年度研修的资料，又陆续推荐提供了《教室里究竟发生了什么》《静悄悄的革命》《中国语文人》等著作，进行借鉴模式下的自我构建研修。督促每位成员勤动笔，勤记录，勤交流。本年度，开展集中读书报告会一次，网络研修形式的读书报告会三次。工作室老师积极学习，在集体活动、在岗研修中，抓住教学中的突出问题，进行深入研究和交流，提高了理论水平，有效地促进了各成员的专业能力提高。②锻造思研型团队。要求工作室成员结合自己的教学实际，从工作室整体思路出发，立足教学岗位发现问题、分析研究、总结提高，通过自修、互助、引领，形成学、研、思、练一体的团队研修氛围，带着本班问题研究、利用团队同伴研究、聚焦疑难点研究，进而在学习中思考、互助中激发、研究中提高。同时在校内开展微型讲座，传播研究成果。各成员积极承担学校的教学工作，勇挑重担，率先做教改的标兵。李武老师在10月份的本校学科组建设活动中作了“向十一中学学什么”专题汇报；李永章老师5月份本校作了“和学生一起徜徉在语文世界里”的讲座；李武老师在９月份联片教研活动中作了“文言文复习小心得”高考专题交流；党延平老师在9月份联片教研活动中的作了“高考作文复习教学的思考与建议”专题讲座；张丽晶老师在12月为靳元心理名师工作室作了“一线教师怎样做课题研究”讲座。③打造技能型团队。在信息技术与学科的融合越来越紧密的形势下，教师的信息技术素养显得尤为重要，掌握必须的信息技术成为发展的必须。8月份，由武威八中信息技术高级教师闫金玉老师指导，进行了“教师如何进行微课制作”的培训；高级教师朱兴祖老师指导，进行了“班班通平台在教学中的运用”培训。结合培训活动，工作室要求每位成员在日常教学中，积极主动运用多种科技手段，自觉改进教学方式，形成熟练技能，提升教学能力和水平。今年的教学技能大赛中，殷海燕老师的微课《作文如何拟题》获武威市“教师现代教育技术技能大赛”二等奖，党延平老师的课件《再别康桥》获凉州区“教师现代教育技术技能大赛”二等奖。4.名师引领，共研提高①课堂研究，专业引领。名师的阵地在课堂。基于课堂，以“追求本真”“促进深度学习”为宗旨创建高效生态课堂，探究高效自然的教学模式，是本年度工作室的基本任务。工作室成员积极开展示范课（或研讨课），成员间（或校际）进行听评课，对成员及区域高中语文的课堂教学进行诊断，加强对学科突出问题的研判分析，针对突出问题有目的地开展研究活动。4月27日开展了课例研讨活动，工作室成员和武威八中高中语文教师等30余人参加了本次活动。工作室名师张丽晶老师以“课内学法，课外提升——高三作文有效复习方略”为主题开出高考作文复习示范课。工作室成员围绕研修主题，就目标定位、内容选择、生成调控、评价点拨等方面进行了深入研讨交流。5月25日，以联片教研形式，由工作室成员殷海燕老师和武威八中常青老师执教的《念奴娇·赤壁怀古》同课异构，呈献课例，共同研究高中语文“诗意语文”“深度语文”，受到了兄弟学校50多名老师的称赞和热议。９月27日，由工作室牵头，联片学校高三老师与工作室全体成员举行了2018年高考研讨交流会，名师张咏梅老师上了“语言运用得体”的复习示范课，六中师李武老师作了“文言文复习心得”报告，分享了六中高三复习经验，三中名师张永彪老师结合西安高考研讨会作了“准确定位，定点突破”的高考复习讲座，八中名师党延平老师分享了“高考作文复习的思考与建议”备考经验。12月４日，工作室牵头，联片学校高二年级老师观摩了武威六中周福萍老师和程忠仁老师的同课异构《杂诗其二》，学习了六中学科建设的好方法。12月11日，武威八中开展“凉州好课堂”观摩，省优课获得者、八中殷海燕老师展示了选修教材范例《菩萨蛮》课堂教学，为大家呈献了“本真课堂”的样板。这些活动的有效开展，充分发挥了名师的引领作用，搭建了成员互动交流的平台，聚焦学科疑难问题，群研共思，启智开法，有效地促进了名师工作室教研团队的专业成长。②课题抓手，破解疑难。做好课题研究，做出成果是工作室的重要工作。本年度，课例研讨、专题交流、主题沙龙等活动，都依据工作室工作实施方案和2017年计划，围绕确立的两项省级立项课题开展，即《学案导学模式下高中语文促进学生深度学习的策略及实践研究》、《中学语文教学回归本真转变低效策略研究》。各成员按照计划分工，立足课堂教学，对课题研究内容进行了深入实践研究，取得了翔实的过程性资料和一批理论成果。其中，《学案导学模式下高中语文促进学生深度学习的策略与实践研究》课题，切合当下教学实际，研究进展迅速，已经完成结题。研究成效显著，首先是名师引领，在日常的研修中力争突出“本真课堂”的创建，追求朴实而高效的语文课堂，转变低效行为，工作室成员的教学面貌有了较大的改观。研究成果颇丰：课堂教学，倡导本色，力求充实、厚实、扎实，在市、区级大赛中有6人次获奖，“一师一优”大赛中有2节获省优、2节获市优、2节获区优；发表省级以上论文7篇；教学设计（案例）、课件大赛，获省级3项奖，市级1项奖，区级1项奖。今年，结合研究特长，又有两项课题被省级立项（六中李永章老师主持的《地方课程资源融入高中语文教学的研究——以武威历代优秀文学作品教学应用为例》和八中殷海燕老师主持的《微课在作文教学中的应用及实践研究》），两项课题被市级立项。③引进活水，更新理念。“问渠那得清如水，为有源头活水来”，工作室在学期初计划中强调，在提升自身技能的研修过程中，要向“大家”学习，唯有眼界高远，方能视远求达。5月5日上午，工作室成员参加了武威六中举行的“特级教师闫桂珍老师先进事迹报告会”活动，聆听了中学语文特级教师闫桂珍老师感人至深的事迹，感受到了名师在修师德、练师能、铸师魂历程中的务实朴素、虚心执著。10月至11月，通过ＱＱ群、微信群，六中李武老师、李永章老师、十六中刘成军老师，分别分享了他们赴北京十一学校观摩、南京“骨干班主任国培”、扬州“初中语文老师国培”的学习心得，老师们跟帖讨论热烈，全体成员受益匪浅。学习的目的，更进一步使每个成员开阔了视野，“向名家学习，提升师能”成为共识。④不定时的开展网络研修。ＱＱ群、微信群、网站网络主题研修活动颇有实效。根据工作室本年度计划，每次由一人担纲围绕一个主题，大家展开研讨，集思广益，思想碰撞，对一些教学实际中存在的“疑难杂症”进行“会诊”，共同商讨解决办法，大家普遍感觉思想上有启发、方法上有借鉴、效果上有突破。虽然有时是只言片语，但是切中要害，对消除“顽疾”大有裨益，更在相互启发中提升了专业素养。5.取得成绩教学技能大赛获奖：姓名活动名称获奖类别奖项级别授奖单位获得时间张丽晶中小学教师技能大赛课堂教学一等奖市级武威市教育局2017.11李兴中小学教师技能大赛课堂教学二等奖市级武威市教育局2017.11周雪娇中小学教师技能大赛课堂教学二等奖市级武威市教育局2017.11张丽晶第十届教学能手课堂教学一等奖区级凉州区教育局2017.9李兴第十届教学能手课堂教学一等奖区级凉州区教育局2017.9周雪娇第十届教学能手课堂教学一等奖区级凉州区教育局2017.9李永章“一师一优课，一课一名师”录像课一等奖省级甘肃省教科所2017.11张咏梅“一师一优课，一课一名师”录像课二等奖市级武威市教育局2017.11周雪娇“一师一优课，一课一名师”录像课二等奖市级武威市教育局2017.11李兴“一师一优课，一课一名师”录像课二等奖市级武威市教育局2017.11李生鹏“一师一优课，一课一名师”录像课一等奖区级凉州区教育局2017.11刘成军“一师一优课，一课一名师”录像课一等奖区级凉州区教育局2017.9党延平信息技术技能大赛课件二等奖区级凉州区教育局2017.7殷海燕信息技术技能大赛微课一等奖区级凉州区教育局2017.7殷海燕信息技术技能大赛微课二等奖市级武威市教育局2017.11教学设计竞赛获奖：姓名活动名称获奖名称奖项级别授奖单位获得时间党延平甘肃省第二届教学方法（模式）评选大赛教学模式一等奖省级甘肃省教科所2017.9刘成军甘肃省第二届教学方法（模式）评选大赛教学模式二等奖省级甘肃省教科所2017.9刘成军甘肃省中小学教学设计（案例）评选大赛教学案例一等奖省级甘肃省教科所2017.9其它荣誉：姓名获奖名称级别授奖单位获得时间李武骨干教师市级武威市教育局2017.4党延平师德标兵市级武威市教育局2017.9党延平质量标兵区级凉州区教育局2017.8殷海燕科学技术标兵区级凉州区教育局2017.7课题立项结题：姓名课题名称鉴定状态鉴定单位通过时间祁淑峰中学语文渗透儒家文化的实践研究结题甘肃省课题规划办2017.10党延平学案导学模式下高中语文促进学生深度学习的研究与实践结题甘肃省课题规划办2017.10刘成军新课程下的班主任工作策略结题武威市教育局2017.10李永章地方资源融入高中语文学科研究立项甘肃省课题规划办2017.9殷海燕微课在中学作文教学中的实践研究立项甘肃省课题规划办2017.9发表论文：姓名论文名称级别出版名称发表时间祁淑峰中学语文渗透儒家文化的方法省级学周刊2017.4党延平课堂教学“深化”摭谈省级现代语文2017.3殷海燕烹饪艺术与课堂教学的相似性国家级中学语文教学参考2017.2张丽晶一线教师怎样做课题研究省级中学教学参考2017.6刘成军中学语文作业低效原因探析省级中学教学参考2017.12张咏梅让语法教学回归高中语文课堂二等奖全国中学语文教师基本功展评组委会2017.11李生鹏淡极始得花正艳省级甘肃教育2017.04二、存在的问题1.工作室成员多为各校骨干教师，担任毕业班教学较多，教学任务重，这样工作室活动时间相对紧张，有些具体计划有时不能按期进行，导致部分工作不能全面实施。2.工作室成员对成果提炼意识还不强，加之教学任务繁重，普遍存在对研究成果总结的积极性不很足，层次不够高，参与度有待加强。3.资源积累受各种条件制约，还比较零散，未形成规范和体系。部分老师信息技术素养和能力有待提高。5.工作室网站、微信公众号维护、内容更新等还需多花功夫，努力办出特色，形成亮点。6.各成员由于相对较分散，工作量多教学压力大，尽管各成员都努力克服，但集中起来搞活动还有较大困难。三、今后打算1.加强科学规划，完善工作安排机制工作室要加强学习，把握教育发展现状、教育发展趋势，找准教师培训需求，加强工作计划的科学性、前瞻性；同时要合理安排活动内容与时间，妥善处理工学矛盾。2.创新工作方式，增强培训实效工作室要充分借鉴其它工作室的工作经验，创新工作方式，搭建锻炼平台，创造磨砺机会，加强对外交流。通过“请进来，走出去”开阔视野，接受更新的思想。细化专题性研究，提高研究水平，增强研究的针对性。充分发挥名师的引领作用，督促各成员加强学习研究，进一步提高成员的课堂教学能力、课程开发能力、教研科研能力、实践指导能力和活动组织能力。充分发挥网络教研、网上学习的优势。加强工作室成员个性化的成长规划，进一步增强培训实效性。3.充分发挥现有条件，建设有区域特色的网络学科资源库教学资源库的建设方面，