老师师徒结对活动总结5篇

第第页老师师徒结对活动总结5篇老师师徒结对活动总结1本学期我有幸成为马桂兰老师的师傅。在师徒结对活动中，我们互相学习，互相帮忙，努力提高自身素质。对于本学期的师徒结对工作，现总结如下：一、结合老师的原有水平，制订师徒计划每个老师都有自我的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我专心分析马桂兰老师的优缺点，对于她好的地方，提出来一齐学习，对于不足的地方，互相帮忙其改正，使其在原有的基础上都能够得到必需的发展、提高，最终依据这些点，制订出了本学年的师徒结对计划，并依据计划开展一系列的活动。二、虚心学习，努力提高自身素质虽然我是师傅，但我还是需要虚心学习，把提高自身素质作为我本学期的工作目标之一。首先，我常常向其他老师请教，努力使自我在课堂教学、班级管理等方面有进一步的提高。其次，在其他老师上公开课时，我总是尽量安排出必需的时间前去听课学习，并认真记录、专心评课，使自我在评课方面有必需提高。再次，在平常的休息时间里，我常常查找有关资料、多看相关书籍，是自我的专业理论也有必需的提高。三、做好示范，共同提高在这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充分预备，不管是教具、教学过程都会精心设计，尽量把最好的方面展示给大家。在指导徒弟的汇报课时，我也尽力帮他查找好的教材，设计出科学合理教案，并指导他多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高教育教学水平。青年老师有充足的精力，有好学的热忱，有丰富的学问，有创新的本领。而我们作为师傅应当愿意把自我的一切毫无保留地传授给徒弟，带徒弟的过程中也能不断完善自我，取人之长，补己之短。在本学期的师徒结队活动中，我不但自我的教学教育水平有了必需的提高，也帮忙廖老师共同提高，我想，在以后的类似活动中，我要更主动、更专心、更努力，使自我和同伴的本领有一个很大的提高。老师师徒结对活动总结2犹记得在老师节上作为新老师的我代表徒弟做了师徒结对发言：不辜负师傅们的殷殷教导和期望，不辜负幼儿园的期望和培养，在天妃这块袄土上，在师傅们的辛勤栽培下，茁壮的成长。转瞬，一个学期就要临进尾声，在这一个学期里，我跟着师傅的脚步，一步一个脚印，也留下了属于我们共同成长的脚印     。一、身教在这短短四个多月中，我学到了许多也进步了许多。首先，我的师傅肖老师是一位很有想法、具有创新精神和很负责的老师，从她身上我学到了对事、对工作的态度——尽自己最大努力，去把事情做好。同时，肖老师也给了我许多的帮忙，每一次公开课的教案设计都有师傅最宝贵的意见和建议，多媒体的制作也有师傅的心血，细节处的打磨也有师傅的苦思夜想……许许多多，这更是身教——急躁、专心。师傅不仅帮忙了我许多，我也从她课前的用心预备、课堂的认真专心，课后的准时反思中学到对待工作的态度——用心、负责。二、言传因为有了师傅，让我更快地融入到这份工作中，适应这份工作。从刚开始的懵懂无措到现在能有条不紊，束手束脚到现在的放胆去做，这其中的每一步，都离不开师傅的指导。因为有了师傅，让我在专业成长上更是受益匪浅。对于一个活动设计的流程，节奏的把握，提问的方法、就连一些微小的小地方也能帮我留意，给我建议。如教案的格式、上课时比较好的位置等等。在教学过程中我遇到了难点和困惑，也总是寻求师傅的帮忙，她总能细致地向我解说，让我走出逆境。因为有了师傅，让我不仅更真切地认识教学，也更明白的认识自己。师傅对我的评课，也总是一语中的，准时的反馈。优点能让我信念大增，缺点也能让我加以改正，争取更好。师傅更是心思细腻，能对我课堂内的某些点再回忆，讲出个一二三来，让我茅塞顿开。听师傅的课也是很有意义，对我有很大启发的。课堂上，师傅有着丰富的语言和肢体动作，充分调动了幼儿学习的积极性。师傅的课许多方面都体现了她的教学理念，思想的灵动，条理的清楚，思路的机敏，课堂富有激情与活力，气氛也是活跃轻松，听师傅的课，不时也会随着情节忍不住感到好笑、幽默，师傅的课真正地做到了让孩子在欢乐的学习氛围中学习。向师傅学习，不仅仅是在课堂上、课堂后，平常的交流中也能碰撞出智慧的火花，所以在生活中，我们也是很好的朋友，能够随心所欲地进行交流。因为有了师傅，有了师傅的精心指导，让我在这个学期中能够不断地成长与进步，真的万分感谢肖老师，也感谢天妃这个团队，能让我按着自己的步伐，不紧不慢，不催不急，用我的节奏书写我的乐章。都说“师傅领进门，修行靠个人”，在以后的日子中，我也要渐渐学会独立思考，独立行走，真正成长。老师师徒结对活动总结3在这一学期里，我在努力着作为师傅所应尽的责任。蔡绮颖老师特别好学，在这一年的时间里，在教学中专心钻研，上进心很强，她的进步很大、提高很快，这令我感到佩服。做以下几点小结：一、按计划专心施行：根据教研组活动要有计划，每个月互相听与评课各两次，专心落实每月一节公开课，做好听课记录，评课实用有效。二、在鼓励中一同进步1、备课：蔡绮颖老师积极收集资料，准时猎取与生物教学最新的新闻，我分析教材的重难点，指导蔡绮颖老师完成教学设计，制定学案。2、在听课中：师徒之间听一节课，相互学习教态、教法，也在此认识到自己教学中的不足之处，在这有形与无形中我们的教学感觉都在逐步提高。3、评课：各自说出看教学设计意图，相互教导不足之处，分析得出较好的教案，渐渐使我们的想法一致。三、遗憾：因为我工作不满六年，在工作经验和能力有限，所以给蔡绮颖老师的帮忙比较少，对此我始终深表歉意。四、改进1、不但要一起听课、评课，还要一起学习和研究生物教学，在学习中进步。2、一起研讨完成一项教育教学并取得成果，或者一起完成一篇论文。3、在生物教学上相互探讨,同时也要在班级管理上共同努力。老师师徒结对活动总结4我有幸加入了蓟县小学语文师徒团队,特别荣幸地成为了蔡国立老师的徒弟。一学期来，在两位教研室老师的关心指导下，在蔡老师的悉心帮忙下，我收获了许多，慢慢地成长、成熟。现在，满怀感谢之情的我，将对这段时间的结对工作做如下总结。首先，我很荣幸能够成为蔡国立老师的徒弟。蔡老师的教学能力强，对待工作专心负责，着实令我敬佩。不仅如此,蔡老师为人虚心且温柔，每次向她求教，她总是急躁为我讲解。时间如酒，愈发醇香。在与蔡老师相处的过程中，我渐渐转变了以往毛躁的性格，也变得沉稳起来。本学期，我和蔡老师都担当三班级语文教学工作，这为我向师傅的学习供应了得天独厚的条件。如在教学过程中，我始终把握不好第二课时的教学，感觉自己什么都想抓，结果什么都抓不住。正在我苦恼之际，蔡老师向我们发出了听课邀请，邀请我们去听她的《风筝》的第二课时教学。听师傅的课，让我有很大收获。蔡老师的课有着以下的特点：课堂气氛活跃，思路清楚，环节设置巧妙，课堂效率高!在听课过程中，我留意到师傅在讲课时采取了抓重点的方式。她通过抓住心情描写的语句，让学生用词语概括，使学生体会文中主人公们在“做风筝”“放风筝”“找风筝”时的心情变化。不仅如此，她还多次采用了联系实际的方式帮忙学生理解课文内容。课中的小练笔是本课的闪光点。蔡老师采用了让学生自由选择使用她在课件中列举表示心情的成语的方式，帮忙学生完成练笔任务。在听课之后，我认识到第二课时的教学应主抓一条线，将一条线讲好便是胜利。不只是在教学工作中，在平常的教研活动中蔡老师也热心给予我帮忙。在本学期教研室组织的“阅读指导课”中，我由于经验尚浅，未能充分领会活动的精神，向蔡老师请求了帮忙。每次问蔡老师问题，她总会不厌其烦地向我进行讲解，热心为我解决问题;在我气馁、想要打退堂鼓时，她用积极的话语鼓励我参与。最终，我在蔡老师的鼓励下报名参与了此项活动，完成了对自己的挑战。作为徒弟，我的成长与关心和爱惜我的师傅是分不开的。我感谢蔡老师对我的付出和帮忙;感谢教研室为我供应了学习成长的机会，让我有幸能够结识蔡老师，与蔡老师进行学习交流。在今后的学习和工作中，我会连续努力，专心学习，虚心向师傅和各位老师请教，在教学活动中加强反思总结，争取更快地成长。老师师徒结对活动总结5时间荏苒，白驹过隙，很快半个学期过去了。回顾这半个学期我在参与学校组织的“师徒结对”活动中受益匪浅。老师是一份“良心”活儿，更是一个神圣的职业。老师被社会、家庭给予的期望值非常的高。来到修文中学，让我意识到自我肩头所担负的重任，有来自教育教学的压力，有来自社会和家长的压力，更有来自学校和学生的压力，这些都使我承受着巨大的心理负担。环境的更换，教材的生疏，使我总是不能很好的处理突发的事件。很庆幸的是学校准时开展了“青蓝工程—师徒结对”活动，为我的教育教学事业添砖加瓦。我的师傅刘老师是修文中学为数不多的语文高级老师，有着多年丰富的语文教育教学经验。这学期初，我很荣幸成为刘老师的徒弟。他把自我多年积累的教育教学方法、方式毫无保留的传授给我，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在职业道德、教学方法、管理学生等方面有了较大的提高。我就以下几方面谈谈自我的收获：首先，多听师傅的课，准时反省。以往我上课总觉得到处是重点，生怕说了漏学问点，学生难把握，自我难讲授，听了师傅的课后我茅舍顿开。刘老师的教学环环相扣，条理清楚，思路明晰。经过课前交流，课后体会小结，在坚持一周三次听课过程中，我准时总结反省了自我的教育教学模式，渐渐有了清楚的教学理念。其次，不断学习，拓展思路。作为新老师，应对环境的更换，教材的生疏。我明白唯有不断学习，才能使自我准时跟上学校的教育教学工作步伐，才能以全新的理念帮助自我的教学工作。所以，在刘老师的急躁指导下，我利用课余时间进取学习，不断更新自我的教育理念。在平日的教学工作中，我专心备课，读透教材，解析教学大纲，坚持自编教案，遇到教学中的难点、重点、疑点，准时请老师傅。此外，大胆展示自我，相互学习。每当有新的教学理念时，我虚心邀请师傅和同事听我的公开课。许多老师都怕被听课，怕同事批判，可是，我不这么认为。经过师傅和同事的听课能够帮忙我发觉一些自我在教育教学中忽略的问题，从听课的督促和课后的评课中我能准时归纳自我的优缺点，让我在以后的教学中有意识地进行调整和完善。