高中历史之历史百科重塑师生关系激发学生学习兴趣素材

PAGEPAGE3重塑师生关系，激发学生学习爱好当前，初中生辍学现象在农村甚为普遍，这当然与当前新的“读书无用论”抬头有关。但是我们不行忽视的另一个重要缘由是学生厌学的大量存在。大量数据探讨表明，孩子的厌学是从“厌师”起先的，由“厌师”走向厌学，甚至有极个别学生又从厌学走向厌世，演绎出人间悲剧。可见，激发学生学习爱好，提高学生的学习华蜜指数，已经燃眉之急。而其中一个关键的要素是要重塑师生关系，让学生宠爱自己的老师，从而宠爱自己的班级、宠爱自己的学校。 重塑师生关系，不是说强调复原所谓的师道尊严，而是建构信息社会与之相适应的新型师生关系。人类社会的发展大体经验了农业社会、工业社会和信息社会三个阶段。在信息社会到来之前，学生学习的学问来源主要是来自老师的传授，老师往往是学问的化身，是“传道”者。有了这层神奇的外衣和光环，因而学生对老师往往是言听计从，敬重有加，因而老师的师道尊严得以维持。到了信息社会的今日，便利快捷的出行方式带来的信息冲击，电视尤其是互联网的普及，学生获得学问的来源，再也不是老师传授这样一个单一渠道。学生的学问获得渠道多样了，视野拓展了，见多识广了，那么，老师就须要适应时代的改变，重塑新型师生关系，激发学生学习爱好，引领学生健康成长。  让学生宠爱老师是新型师生关系的核心。  亲其师，才能信其道。一个学生不宠爱教他的老师，很难想象他会对这门学科的学习产生爱好。我们老师都是从学生时代走过来的，回想自己的求学生涯，从小学到高校有教过自己的老师有上百位，总是在某一个学习阶段因为宠爱和仰慕哪位老师，而这门学科的学习有了深厚的爱好和丰厚的收获。相反，也总会在某一个学习阶段因为不宠爱哪位老师，而对这门学科的学习也丢失了爱好和信念，影响了学习成果，影响了自己在某一方面的发展，至今成为深深的无法弥补的缺憾。我们许多老师也同时是家长，当孩子因为宠爱哪一位老师而学习进步时，我们总会露出欣慰的笑容。而当孩子因为不宠爱甚至厌烦哪一位老师时，成果就会下降很快。这时候，尽管我们一再叮嘱孩子：学习是给自己学的，不是给老师学的。但是孩子就是打不起精神。自不待言，孩子只有宠爱自己的老师，才能学好功课。那么，老师如何才能赢得学生的宠爱呢？  第一，老师要富有童真童趣。处在生长期的孩子往往不太宠爱年龄偏大、一本正经、古板教条的老师，而是宠爱那些青春靓丽、多才多艺、幽默风趣的老师。很明显前者渐渐拉大了和孩子们距离，师生之间的沟通问题会越来越大。老师应当酷爱生活、酷爱大自然，多一些生童真童趣，“蹲下”身子看孩子，擅长用孩子的眼光看世界，自觉融入孩子的生活世界和心灵世界，才能发觉孩子们的千差万别，才能领会这些差别的美丽，才能和孩子一样流连童真童趣，从而赢得学生的宠爱和信任。  其次，老师要提高自己的人格魅力。“师者，人之模范也。”老师对孩子影响最为久远乃至终其一生的当属老师的人格。当孩子们走出校内，若干年后在回首这段校内生活，在争论起他们的老师，往往心中不平的是：哪位老师私心重、哪位老师偏心眼、哪位老师常常说怪话、发牢骚，等等。这些老师当年在孩子幼小的心里种下了狭隘自私、低级趣味的种子，是最大的误人子弟。立德树人，必需把德放在第一位。老师必需用正确的人生观、世界观和价值观引领学生，这体现和贯穿在一切教化教学活动的始终。比如说在排座次中、在处理学生之间的纠纷中，能否不偏爱那些官宦子女、富家子女、老师子女，以及成果好的学生、脸蛋美丽的学生等等，体现出公允公正，一视同仁。假如非要说有点偏爱的话，那就要给那些单亲孩子、残疾孩子、留守孩子以及学习成果短暂落后的孩子多一份关爱，多一份暖和。这样一来，老师的人格形象就自然而然地在孩子们心中高大起来。  第三，老师要提高自己的学识魅力。老师是否具备较高的专业素养，是影响孩子学科发展水平的关键所在。  首先，老师要把所任学科学问弄通弄透，对每一个学问点在学科教材体系中的纵横位置把握牢靠，对学生提出的有困惑问题能够讲解的深化浅出，而不是一知半解。我们回忆当年上中学时，有些老师没有让学生难住的问题，被师生们称为“张代数”“李几何”，成为学生膜拜的偶像。这些“神了”的老师无疑让学生佩服得心悦诚服，而学生学习这门课程的爱好明显会更为深厚。  其次，除了所教学科之外，老师要在其他学科方面能给孩子必要的指导和帮助。多才多艺的老师会让学生更宠爱。试想，在数学老师请假或者临时不在教室的状况下，学生有了数学学习上的问题，语文老师能够刚好出场给学生以正确的解答。而同样语文老师不在场的时候，数学老师能给学生把古文讲得井井有条，并能大段大段地把《岳阳楼记》等名家名篇声情并茂地背诵下来，更能在音体美活学生心理健康辅导等方面关键时刻“露一手”，从而多一份艳羡和膜拜。我想这样的老师无疑会让学生刮目相看，多一份敬重，多一份宠爱。  

2024年５月４日夜，参与成功日阅兵夜间彩排的中国人民解放军三军仪仗队官兵伴着军乐高唱苏联歌曲《喀秋莎》，正步踏过红场的青石路。那一刻，俄罗斯观众沸腾了。欢呼，喝彩，随着节奏拍手，伴着旋律哼唱。聚光灯下，五星红旗指引的中国军人是刺眼的明星。无疑，解放军三军仪仗队用他们的魅力折服了俄罗斯观众，也折服了整个世界。在一般人的眼中，解放军战士是“粗人”，能走好正步，的确令人佩服。但是，不会说俄语的士兵竟然练会了俄语歌曲，突然有了外语加音乐两个亮点，我们不得不为他们点赞。那么，作为老师，我们如何赢得学生的敬重和宠爱，除了应当具备