542细菌教案-2024-2025学年人教版生物八年级上册_第1页
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文档简介

教学设计实习学校XX中学实习班级八（1）八（2）实习科目生物教学课题细菌所用教材教材名称：人教版初中生物八年级上册，第五单元四节，第2课时课时安排1课时教学目标1、描述细菌的主要结构形态特征和生殖方式。2、通过与植物细胞的比较，推测细菌的营养方式。3、通过了解细菌发现的过程和巴斯德实验，认同科学发展与技术的进步密切相关。教学重点细菌的形态；细菌的结构特征及营养方式；细菌的生殖。教学难点巴斯德实验的理解；细菌的结构及其与动植物细胞的比较；细菌的生殖及分布广的原因。教学方法讲授法、谈论法、演示法、练习法。教学过程及内容一、创设情景，激情导入。展示食物的图片。分析泡菜的制作原理。乳酸菌：一类细菌。其他的食物也是和细菌有关。细菌给我们的印象是疾病和死亡。然而他们和食物制作也有关，从而引入课题。二、学生自主学习，教师有效指导。认真阅读观察课本本节的文字与图片，完成下列知识的学习。（培养学生的自学能力。）1、利用显微镜发现了细菌。2、法国科学家巴斯德设计了一个巧妙的实验。3、巴斯德的其他贡献：他还发现了菌、菌，提出保存酒和牛奶的法以及方法。后人称他为“”。4、细菌的个体，根据外部形态，可将细菌分为菌、菌和。细菌都是细胞的，能独立生活。5、细菌的基本结构是、、、。有些细菌具有特殊结构，如、。三、合作探究1、细菌的结构与动植物细胞相比有何异同？2、细菌能像绿色植物一样通过光合作用自己制造有机物吗？为什么？四、精讲实练（一）阅读教材细菌的生殖学生自学部分，教师指导。1、细菌是靠进行生殖的。2、芽孢是某些细菌在什么环境条件下形成的？3、芽孢在适宜环境条件下又能萌发成新的个体，这是细菌生殖后代的一种方式吗？芽孢是生殖细胞吗？细菌的分裂生殖：2n播放细菌分裂视频。（二）技能训练假设你手上此刻有100个细菌，细菌的繁殖速度按每30分繁殖一代计算，在没有洗手的情况下，4小时后你手上的细菌的数目是多少？总数=100×(28)=25600个五、课堂小结板书设计（一）细菌的发现1、荷兰人列文虎克显微镜2、法国人巴斯德“微生物学之父”（二）细菌的形态与结构1、形态：球状、杆状、螺旋状2、结构基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA集中区特殊结构：荚膜（保护）、鞭毛（运动）（三）细菌的生殖方式：分裂生殖芽孢：细菌的休眠体（特点）教学反思本节课主要目的是让学生在原有获得感性认识的基础上，进一步上升为理性认识，真正掌握知识，能够灵活运用知识。同时我也对学

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