译林版四年级英语下册教案

wehave?Wehave...重点学习课程的名称以及与此相关的句型。本单元安排的wehave?Wehave..授课教学教学教学教学过程教学教学教时教学过程Maths,Art,Music,lesson,MonMaths,Art,Music,lesson,MonWXkb1.SSTheyhaveEnglish…例如:S:Theyhave…now.作业布置作业布置板书设计板书设计WehaveEnglish,Chinese,Maths,Art,PE,M2.欣赏卡通. 程S:Wehave…Monday?教读单词:lesson教读单词：Mondmonkeyday----MondaTheyhave…Answer:TheyhaveMusicandMatWe/Ihave…MathsMusicPEScienceWehave…点教学过程教学过程Wehave…S:Wehave…S:Wehave…T：Ihavearhymeforyou.Kate,Kate,don’点 程Wehave…Wehave…S:Wehave…S:Wehave…We/Ihave…MathsMusicPEScience教后反思教后反思4.初步感知第三人称单数形式has的用法.2.能初步听懂、会说、会读、会写单词：Mond4.初步感知第三人称单数形式has的用法2.能初步听懂、会说、会读、会写单词：Mond教学过程教学过程例如：Maths：Music,English,PE…park：home,school,mark例如：playfootball:play…T（指着课表）:S:We/Ihave…Who’she?.Learningtip:第三人称单数后使pig-pininety-ty…Monday-Mon.Saturday-Sat.Wednesday-W板书设计板书设计Ihave…教学过程教学过程Ihave…教授Tuesday,并且板书（同法教授Thursday和Saturdayand…gamenow.withyourpartnerS:Thereare…makes…S:Wehave…S:They’re…教学过程教学过程注意曲调，和makes的发音，让学生注意“s”每所学校，每个鸡蛋，每个女孩…B:I…at…B:Ihave…教学过程教学过程组组baghamburger授课教学教学教学教学教学过程教学教学教时教学过程1.掌握四会单词school,subject,see,Chinese,EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up0(s),’)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up2147483647(s),’)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up0(s),’)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up2147483647(s),’)间，并将钟面贴在黑板)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up0(s),’)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up0(s),’)看电视、上学、睡觉、吃午饭，学生听第一段，根据Mike的介绍选出早上的活动)面，将Mike的活动与时间配对）EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up2147483647(s),’)一个时间说说自己的活动)教学教学教学教学教学过程教学教学教时教学过程EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up2147483647(s),’)说出表示的单词或短语）EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up0(s),’)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up0(s),’)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up2147483647(s),’)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up2147483647(s),’)3.(出示另一个钟面)板书设计板书设计EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up2147483647(s),’)4.Askandanswerinpairs(同桌各自询问对方的作业布置作业布置………教学教学教学教学教学过程教学教学教时教学过程2.复习上节课所学的句型，能进一步熟练运用。4、能够阅读并理解卡通部分的幽默，并能表演故事内容。阅读并理解卡通部分的幽默，并能表演故事内容。熟练运用本单元的词汇和句型描述人物的日常活动PPT、头饰(以MyDay为话题，学生四人一组互相配合，向全班EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up0(s),’)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up0(s),’)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up0(s),’)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up0(s),’)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up2147483647(s),’)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up2147483647(s),’)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up0(s),’)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up0(s),’)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up2147483647(s),’)作业板书板书授课教学教学教学教学教学过程教学教学教时教学过程Soundtime,Checkout能在教师的引导下客观地对自己的学习情况做出评价。表演故1.在日常交际中熟练运用所学句型2、能在教师的引导下客观地对自己的学习情况做出评价Li，回答问题)书设计书设计授课教学教学教学教学Game:Matchandsay一人出示地点卡片，一人根据信息组成一个句子。如：S1：Igetupatsevenathome.)DictatethenewwordsandsentencesinUnit3Step4讲解补充习题听力部分及笔试Step5生做笔试部分，师巡逻。Step6师讲解补充习题，学生做错的要及时订正。在学完本单元之后，将学生带人实景中，看一看第四课时：Soundtime,Checkouttime,Songtim授课教学教学教学教学教学过程教学教学教时教学过程能够较准确的朗读课文并在教师的指导下表演。6.听磁带，有感情地模仿熟读课文并尝试背诵。3.和同桌编一段在公园里的对话。教学教学教学教学教学过程教学教学教时教学过程CAI，故事填写学习单1.画一幅公园图，并给图中的物品配上单词，如有不会的词，2.小组表演短剧Let’sbefriend.3.试着写下这个故事。教学教学教学教学教学过程教学教学教时教学过程1.复习上节课所学的关于公园物品的单词，能进一步熟练拼2.复习上节课所学的句型，能进一步熟练运用。3.能够阅读并理解卡通部分的幽默，并能表演故事内容。4.能够模仿卡通部分的故事内容续编故事。1.能够阅读并理解卡通部分的幽默，并能表演故事内容。2.能够模仿卡通部分的故事内容续编故事。能够模仿卡通部分的故事内容续编故事。PPT、头饰作业作业板书板书授课教学教学教学教学教学过程教学教学教时教学过程Soundtime,Checkouttime,Song价让学生拿出笔在图中添画一些动物.Project1Myschoollife授课教学教学教学教学教学过程教学教学教时教学过程Project1MyschoollifeeeArteeeeArteArte3.根据自己的课程表介绍本学期课程和自己喜欢的Project1Myschoollife教学教学教学教学教学过程教学教学教时教学过程Project1MyschoollifeProject1Myschoollife教学教学教学教学教学过程教学教学教时教学过程Project1Myschoollife行话题交流。.作业板书授课教学教学教学教学教学过程教学教学教时教学过程Ss:Wecan…goswimming，goskating。引导学生用动作、表情复作作业布置板书设计creams.教学教学教学教学教学过程教学教学教时教学过程教学教学教学教学教学过程教学教学教时教学过程PPT、头饰1.将课上学习的歌曲和故事唱给爸爸妈妈听。作业板书教学教学教学教学教学过程教学教学教时教学过程评分规则：五个以下★作业1.听录音，跟读复习Unit5作业板书教学教学教学教学教学过程教学教学教时教学过程2.能较熟练地在情景中运用本单元所学的日常交际用2.能较熟练地在情景中运用本单元所学的日常交际用Haveadictation.作业板书授课教学教学教学教学教学过程教学教学教时教学过程2.能使用句型：Whose...isthis/arethese?询问物They’reso…/too…！）！）授课教学教学教学教学教学过程教学教学教时教学过程3.能使用句型：Whose...isthis/arethese?询问物授课教学教学教学教学教学过程教学教学教时教学过程授课教学教学教学教学教学过程教学教学教时教学过程授课教学教学教学教学教学过程教学教学教时教学过程BListenandchoose.授课教学教学教学教学教学过程教学教学教时教学过程T:Let’saskLiuTao:“What’sthematter?”What’sthematter,Tao matterwithLiuTao?他是如何向妈妈要求的？)读，学生模仿语音语调，升降调的朗读。)授课教学教学教学教学教学过程教学教学教时教学过程授课教学教学教学教学教学教学教时happy/hungry/ill/sad/thirsty/tirehappy/hungry/ill/sad/thirs