碳达峰与碳中和（第二课时）课件九年级化学（2024）上册

第六单元控制燃烧第三节碳达峰与碳中和温故知新物理性质通常情况下色、味、态相同条件下密度在水中溶解性三态变化(降低温度)__________________比空气__________溶于水无色气体→_____色液体→_____色固体无色、无味的气体大能无白化学性质①二氧化碳能和水反应，生成碳酸。②不燃烧，也不支持燃烧。③二氧化碳能使澄清的石灰石变浑浊。温故知新二氧化碳（CO2）和水（H2O）反应生成碳酸（H2CO3）CO2+H2O

H2CO3二氧化碳能和氢氧化钙[Ca（OH）2]的水溶液（俗称石灰水）反应，生成碳酸钙白色沉淀，使澄清的石灰石变浑浊。CO2+Ca（OH）2

H2O+CaCO3二氧化碳具有这么重要的性质，但它在我们的空气中含量却很少，我们怎样才能得到一瓶纯净的二氧化碳呢？实验室制取二氧化碳！那么我们通过哪一个实验来实验室制取二氧化碳呢？仔细阅读课本147页相关内容，找到答案吧！实验室里需要少量二氧化碳时，通常用石灰石（主要成分是碳酸钙）与稀盐酸反应来制取。【实验原理】CaCO3+2HCl

2CaCl2+H2O+CO2知道了实验原理之后，我们就要设计实验来进行实验操作，那么我们要选择怎样的实验器材来进行我们的实验呢？确定气体发生装置与收集装置反应物石灰石（主要成分是碳酸钙）稀盐酸（主要成分是氯化氢）生成物二氧化碳CO2气体反应条件常温根据以上分析，你选择哪一种气体发生装置？反应物石灰石（主要成分是碳酸钙）稀盐酸（主要成分是氯化氢）固体液体固液常温（不加热）型气体发生装置固液常温（不加热）型气体发生装置同桌之间互相讨论，选用上图的气体发生装置时有什么注意事项？药品又是怎么添加？检查装置气密性！气体收集装置实验室收集气体时，一般可采用：①

排水集气法②

排空气集气法向下排空气集气法向上排空气集气法用于收集难溶或微溶于水，且不与水发生化学反应的气体。用于收集密度小于空气密度的气体。用于收集密度大于空气密度的气体。√实验室制取二氧化碳的实验装置【实验步骤】1.如图所示，按照自下而上、从左到右的顺序安装实验装置，并检查装置的气密性。2.向分液漏斗中加入稀盐酸，并将导管口放在集气瓶底部。打开活塞。讨论：如何检验收集到的气体是二氧化碳？用点燃的木条靠近集气瓶口，若发现木条熄灭，则集气瓶中的二氧化碳已经收集满了。将导管口通入到澄清的石灰石中，若发现澄清的石灰石变浑浊，则收集到的气体是二氧化碳。如何检验二氧化碳已经被集满？回忆：实验室是如何制取氧气的？实验室制取氧气和实验室制取二氧化碳之间有哪些异同呢？同桌之间互相讨论，试着从反应原理、反应条件、反应装置等方面来发现他们之间的异同。气体药品名称反应原理反应条件反应物状态气体发生装置收集方法检验方法验满方法O2过氧化氢、二氧化锰2H2O22H2O＋O2↑MnO2固态+液态排水集气法、向上排空气集气法用带火星的小木条伸入瓶中用带火星的小木条放在瓶口CO2大理石（石灰石）、稀盐酸固态+液态向上排空气集气法将气体通入到澄清的石灰水中用燃着的小木条放在集气瓶口常温常温CaCO3+2HCl

CaCl2+H2O+CO2↑知识拓展二氧化碳气体虽然没有毒性，但在局部环境中浓度过高时，会导致缺氧窒息。当空气中二氧化碳浓度达到20%（体积分数）时，人体在几秒钟内就会死亡。在干涸的深井底部和一些久未开启的地窖内，常会积聚较多的二氧化碳气体。在进入这类地方时，应当先放入烛火试探一下，如果烛火熄灭，千万不可贸然进入。灯火实验知识拓展其它制取二氧化碳的方法：CaCO3

CaO+CO2

高温我们也可以通过高温煅烧石灰石的方法来制取二氧化碳。工业制取二氧化碳任务二：实现“双碳”目标的路径“双碳”目标提出的背景：人类大量开发利用化石燃料，使本应在生物圈、岩石圈中留存数百年乃至千万年的碳，被大量且迅速地转化为二氧化碳涌入大气圈；此外大量耕地被占用、森林的过渡砍伐等都会导致植被面积减少，使植物光合作用消耗二氧化碳的总量降低。当大量排放的二氧化碳在短期内无法被吸收时，就造成了碳循环的严重失衡，导致大气温室效应加剧，引发全球气候变化。我们要修复大气中二氧化碳含量的平衡认识“双碳”目标【碳达峰】【碳中和】旨在修复大气中二氧化碳含量的平衡必定要“降碳”——促使全球、国家、城市、企业等主体的碳排放由升转降。在此过程中，碳排放的最高点即碳峰值被称为碳达峰；达峰之后，人为碳排放与通过植树造林、碳捕集与封存技术等人为碳吸收达到平衡，即为碳中和。【碳达峰】碳达峰就是指在某一个时点，二氧化碳的排放不再增长达到峰值，之后逐步回落。碳达峰是二氧化碳排放量由增转降的历史拐点，标志着碳排放与经济发展实现脱钩，达峰目标包括达峰年份和峰值。中国承诺在2030年前，二氧化碳的排放不再增长，达到峰值之后再慢慢减下去。【碳中和】碳中和，一般是指国家、企业、产品、活动或个人在一定时间内直接或间接产生的二氧化碳或温室气体排放总量，通过植树造林、节能减排等形式，以抵消自身产生的二氧化碳或温室气体排放量，实现正负抵消，达到相对“零排放”。我国努力争取2060年前实现碳中和。实现“双碳”目标结合所学，你认为实现“双碳”目标的基本思路是什么？请尝试完成以下任务：1.找出从源头上减少“碳排放”的可行性路径。2.研究制定解决“碳超标”问题的方案。阅读课本149页活动探究6-6相关内容，回答下列问题：实现“双碳”目标基本思路：双碳从源头上抓起对于不得不排放的二氧化碳节能减排、减少少化石燃料的利用、开发能替代化石燃料的绿色能源通过植树造林提高植物的光合作用，通过人工方法对二氧化碳进行捕集、利用与封存（包括海洋封存、陆地封存、矿石碳化、地质利用、化工利用、生物利用等）。控制二氧化碳的产生促进二氧化碳的吸收和转化知识拓展“液态阳光”技术该技术以二氧化碳和氢气为原料，在催化剂作用下合成液体燃料甲醇，以替代化石能源，实现碳的循环利用。每生产1t甲醇可消化1.375t二氧化碳。如果全部采用“液态阳光”技术，每年可转化掉上千万吨二氧化碳，并节省大量的化石燃料。为满足人民日益增长的美好生活需要，我国面临着发展经济、改善民生、治理污染、保护生态等一系列艰巨任务。实现“双碳”目标，时间紧、任务重，必将是“一场硬仗”，需要大家共同努力！溶洞知识拓展‌溶洞的形成过程主要是通过石灰岩被含有二氧化碳的流水溶解和腐蚀作用。‌石灰岩暴露在含有二氧化碳的水中时，会发生化学反应，生成可溶性的碳酸氢钙，从而逐渐溶解石灰岩，形成洞穴。‌气体药品名称反应原理反应条件反应物状态气体发生装置收集方法检验方法验满方法O2过氧化氢、二氧化锰2H2O22H2O＋O2↑MnO2固态+液态排水集气法、向上排空气集气法用带火星的小木条伸入瓶中用带火星的小木条放在瓶口CO2大理石（石灰石）、稀盐