河北省新乐市第一中学高中体育 羽毛球-网前球、高远球组合技术教学实录

河北省新乐市第一中学高中体育羽毛球—网前球、高远球组合技术教学实录一、教学背景

授课内容：羽毛球—网前球、高远球组合技术

授课年级：高二

教材版本：人教版高中体育课程标准实验教科书。

本节课旨在让学生掌握羽毛球网前球与高远球的基本组合技术，提高学生的羽毛球实战能力。通过本节课的教学，使学生能够熟练运用网前球和高远球技术进行比赛，增强团队协作意识，培养良好的运动习惯。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。具体包括：发展学生的羽毛球运动技能，提高其动作的准确性和协调性；增强学生的运动耐力和身体协调性，促进健康的生活方式；培养学生遵守比赛规则、尊重对手和裁判的体育道德，以及团队合作精神和社会责任感。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是羽毛球网前球和高远球的正确动作要领。具体包括：

-网前球的精准控制：学生需要掌握手腕的灵活运用，以实现球的精准落点。

-高远球的力量与角度：学生需学会用正确的挥拍动作和身体协调，发出既高又远的球。

2.教学难点

本节课的教学难点在于学生对于网前球和高远球技术的动作细节掌握，以及两种技术在实际比赛中的灵活运用。具体包括：

-网前球的稳定性：学生往往难以控制手腕的细微动作，导致网前球不稳定，这需要教师在教学中通过反复示范和指导，帮助学生掌握正确的手腕运用方法。

-高远球的挥拍力量与角度控制：学生在尝试高远球时，常常力量过大或角度不对，造成球飞出界外或不够高远。教师需要通过分解动作，让学生逐步学习如何通过身体协调和力量分配来控制球的方向和高度。

-技术组合的应用：在实际比赛中，网前球和高远球的组合使用需要快速决策和动作转换，学生在此方面往往缺乏经验，教师需要设计实战模拟练习，提高学生的实战能力。四、教学方法与策略

1.采用分组练习与个别指导相结合的方式，让学生在小组内互相学习、讨论，同时教师针对每个学生的动作进行个别指导。

2.利用视频教学，播放优秀运动员的网前球和高远球技术动作，让学生通过观察分析，模仿实践。

3.设计竞赛性游戏，如“网前球精准赛”和“高远球距离赛”，激发学生的学习兴趣和竞技精神。

4.使用羽毛球教学软件，通过虚拟现实技术，让学生在模拟环境中练习技术，增强学习体验。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示羽毛球运动的相关图片和视频，让学生直观感受羽毛球运动的速度与激情。

-提问：同学们，你们对羽毛球运动有哪些了解？它有哪些对身体的好处？

2.新知学习（20分钟）

-技术讲解：教师详细讲解网前球和高远球的技术要领，包括站位、握拍、挥拍等。

-动作示范：教师或技术较好的学生进行动作示范，展示正确的网前球和高远球动作。

-分组练习：学生分成小组，进行网前球和高远球的分组练习，教师在旁边指导，纠正错误动作。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：学生分组讨论在练习过程中遇到的问题，以及如何解决这些问题。

-技术分析：教师引导学生分析优秀运动员的网前球和高远球技术，讨论其关键要点。

4.实践应用（20分钟）

-技术对抗：设置简单的对抗练习，让学生在实战中运用网前球和高远球技术。

-比赛模拟：模拟比赛场景，让学生在比赛中尝试运用所学技术，提高实战能力。

5.总结与反思（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调网前球和高远球技术的重要性。

-学生分享学习心得，提出自己在练习中的收获和仍需改进的地方。

6.课后作业（5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生在家中练习网前球和高远球，记录练习感受，为下节课做好准备。

7.教学反思（5分钟）

-教师反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整后续的教学计划。

整个教学过程注重学生的实践操作和互动交流，通过分组练习、技术对抗和比赛模拟等环节，让学生在实践中掌握技术要领，提高羽毛球运动能力。同时，教师通过及时指导和总结反思，帮助学生解决学习中的难点，促进核心素养的提升。六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课在技术教学方面取得了较好的效果，学生基本掌握了网前球和高远球的动作要领。但在实战应用环节，部分学生仍显得不够自信，技术运用不够流畅，说明实战练习的密度和强度还需加强。

2.教学改进：后续课程中，我将增加实战练习的比重，通过更多的对抗练习和比赛模拟，让学生在实际比赛中更加熟练地运用技术。同时，针对学生的个体差异，我将提供更加个性化的指导，以满足不同学生的学习需求。七、教学评估与改进

在结束本节课的教学后，我对学生的学习情况进行了全面的评估。评估方式主要是通过观察学生在课堂上的表现，比如他们的参与度、技术掌握程度以及对于动作要领的理解程度。此外，我还检查了他们的作业完成情况，这包括他们在课后练习的记录和对技术动作的自我分析。同时，我也注意到了学生在实践活动中的参与度，包括他们在对抗练习和比赛模拟中的表现。

针对这些情况，我计划采取以下改进策略。首先，我会根据评估结果，调整教学策略和方法，以增强教学的针对性和有效性。比如，对于技术掌握较好的学生，我会给他们提供更高难度的练习，而对于技术掌握还不够熟练的学生，我会重点帮助他们巩固基础动作。

其次，我会更加关注学生的个体差异，提供个性化的指导和支持。每个学生的学习节奏和接受能力都不尽相同，我会根据他们的具体情况，制定不同的练习计划和指导方案。对于那些在实战中表现紧张的学生，我会通过心理辅导和鼓励，帮助他们建立自信。

另外，我还会增加一些辅助教学工具，比如使用视频回放来让学生直观地看到自己的动作，找出不足之处，并进行针对性的改进。同时，我也会鼓励