《迎接蚕宝宝的到来》（教学实录）2023-2024学年教科版三年级科学下册

《迎接蚕宝宝的到来》（教学实录）2023-2024学年教科版三年级科学下册一、课程基本信息

1.课程名称：《迎接蚕宝宝的到来》

2.教学年级和班级：2023-2024学年教科版三年级科学下册，三（1）班

3.授课时间：2023年3月15日

4.教学时数：1课时

本节课选自教科版三年级科学下册第二单元“生命的成长”中的第四课《迎接蚕宝宝的到来》，主要内容包括观察蚕宝宝的外形特征、了解蚕宝宝的生长过程以及探讨蚕宝宝的生长发育条件。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已经掌握了基本的科学观察方法，对动植物的生长有一定的了解，但关于蚕的详细生命周期和生长环境的知识较为缺乏，对科学探究的过程和方法有待进一步学习。

2.内容规划：本节课将以观察蚕宝宝的外形特征和生长过程为主线，设计以下教学活动：

-引入环节：通过展示蚕宝宝的图片和视频，激发学生的兴趣。

-观察活动：指导学生通过观察和记录蚕宝宝的形态变化，培养他们的观察能力和记录能力。

-探讨环节：讨论蚕宝宝生长过程中需要的条件，如温度、湿度、食物等。

-实践环节：模拟蚕宝宝的生长环境，让学生动手操作，加深对蚕宝宝生长环境的理解。

-总结环节：通过小组交流，总结蚕宝宝的生长特点，巩固所学知识。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题是“迎接蚕宝宝的到来”，主要围绕蚕宝宝的外形特征、生长过程和生长环境展开。课程将引导学生通过观察、记录和讨论的方式，深入了解蚕的生命周期和生长习性，增强学生对生物科学探究的兴趣和认识。

2.重点难点：

-重点内容：

-观察并描述蚕宝宝的外形特征，如颜色、体型、环节等。

-掌握蚕宝宝的生长过程，包括卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。

-了解蚕宝宝生长的环境条件，如适宜的温度、湿度以及食物来源。

-难点内容：

-学生可能难以通过肉眼观察到蚕宝宝的微细变化，需要教师提供放大镜等工具辅助观察。

-学生对蚕宝宝生长过程中环境因素的具体影响理解可能不深，需要通过实验和模拟来加强理解。

-学生在记录蚕宝宝生长过程时，可能会忽略一些细节，需要教师指导如何进行系统性和全面性的记录。

-引导学生进行科学探究，培养他们的观察、记录、分析和总结能力，这是教学过程中的一个挑战。四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：教师通过讲解蚕宝宝的基本知识，引导学生理解其生长过程和特点。

-实验法：通过观察蚕宝宝的实物或模型，让学生亲身体验和记录蚕宝宝的生长变化。

-讨论法：组织学生分组讨论，分享观察到的蚕宝宝生长过程，促进学生的思考和交流。

2.教学手段：

-多媒体设备：使用PPT展示蚕宝宝的图片和生长视频，增强视觉效果。

-教学软件：利用互动式教学软件，让学生在电脑上模拟蚕宝宝的生长环境，提高学生的参与度。

-实物观察：准备蚕宝宝的实物或模型，让学生直观地观察其形态结构，加深对知识的理解。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示蚕宝宝的图片和生长过程视频，激发学生的兴趣和好奇心。

-提问：“你们知道蚕宝宝是如何成长的吗？”引导学生思考并回答，进而引入本节课的主题。

2.新知学习（25分钟）

-观察活动：分发蚕宝宝的实物或模型，让学生分组观察蚕宝宝的外形特征，并记录观察结果。

-讲解生长过程：教师通过PPT展示蚕宝宝的生长过程，详细讲解从卵到成虫的每个阶段。

-讨论生长条件：引导学生讨论蚕宝宝生长过程中所需的环境条件，如温度、湿度、食物等。

-学生通过小组讨论，分享观察到的蚕宝宝特征和生长条件。

-教师总结讨论结果，强调关键生长条件。

3.实践探究（15分钟）

-实验模拟：提供材料，让学生动手模拟蚕宝宝的生长环境，如搭建小型的蚕房，调整温度和湿度。

-记录分析：学生在模拟实验中记录蚕宝宝的生长情况，分析环境条件对蚕宝宝生长的影响。

-教师巡回指导，解答学生在实验中遇到的问题。

4.互动讨论（10分钟）

-小组交流：学生分组讨论蚕宝宝的生长特点，分享实验中的观察和发现。

-角色扮演：学生扮演蚕宝宝的成长过程，通过角色扮演加深对蚕宝宝生长过程的理解。

5.总结反思（5分钟）

-总结学习：教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结蚕宝宝的生长过程和关键生长条件。

-反思交流：学生分享个人的学习心得，讨论在实验探究过程中的体会和收获。

-教师对学生的表现给予肯定，鼓励他们在科学探究中继续探索和发现。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生根据本节课的学习，绘制蚕宝宝的生长过程图，并简要说明每个阶段的特点。

-强调作业要求，确保学生明确作业内容和提交时间。

7.结束语（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调蚕宝宝生长过程中的观察和实验探究的重要性。

-鼓励学生在课后继续观察身边的生物，培养科学探究的兴趣和能力。六、教学反思

这节课通过观察、实践和讨论的方式，让学生对蚕宝宝的生长过程有了直观的认识。看到学生们积极参与实验，认真记录观察结果，我感到非常欣慰。但我也注意到，在实验操作中，有些学生对于细节的观察还不够细致，需要我在今后的教学中更加注重培养他们的观察能力。此外，部分学生在讨论环节表现出较强的参与意愿，但也有学生较为内向，参与度不高。我将在今后的教学中更加关注每个学生的参与情况，努力提高他们的学习积极性。七、结语

亲爱的同学们，今天的科学探究之旅就到这里结束了。我们一起迎接了蚕宝宝的到来，观察了它们的生长过程，了解了它们生活的环境。在这个过程中，我们不仅学到了关于蚕宝宝的知识