Unit6 Lesson3 A happy family （教学实录）-2024-2025学年冀教版（三起）（2024）英语三年级上册

Unit6Lesson3Ahappyfamily（教学实录）-2024-2025学年冀教版（三起）（2024）英语三年级上册一、课程背景与目标定位

本节课为冀教版（三起）英语三年级上册Unit6Lesson3"Ahappyfamily"，旨在让学生通过学习与家庭相关的词汇和句型，了解和描述自己的家庭成员，增强对家庭的认识和感情。课程内容与学生的生活实际紧密相连，易于激发学生的学习兴趣。本节课的教学目标定位如下：

1.让学生掌握家庭成员的英语词汇，如：mother,father,sister,brother等。

2.使学生能够运用句型"Ihaveahappyfamily.Thisismy..."来介绍自己的家庭成员。

3.培养学生合作交流的能力，提高学生的口语表达能力。

4.增进学生对家庭的认识和感情，培养学生的家庭责任感。二程目标设定

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确拼读和运用家庭相关词汇，能流畅介绍自己的家庭成员。

2.文化意识：通过学习，让学生理解不同文化背景下家庭结构的多样性。

3.思维品质：鼓励学生在描述家庭成员时使用比较和对比的方式，发展逻辑思维。

4.学习能力：培养学生通过观察图片和听对话，自主学习和模仿语言的能力。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了一些基本的英语单词和简单句型。

-学生对家庭成员的中文表达有一定的了解。

-学生可能已经通过日常生活接触到了一些与家庭相关的英语词汇。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对家庭话题通常表现出较高的兴趣，因为这与他们的生活紧密相关。

-三年级学生的英语学习能力正在逐步提高，能够接受新词汇和句型。

-学生可能偏好通过游戏、歌曲和互动活动来学习，这些方式能够激发他们的学习兴趣和参与度。

-学生在视觉和听觉学习方面表现较好，通过图片和声音更容易记住新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-家庭成员的英语词汇可能会因为发音或拼写而造成混淆。

-学生在运用新句型时可能会感到不习惯，需要多加练习来熟练掌握。

-在描述家庭成员时，学生可能会遇到词汇量不足的问题。

-学生可能需要更多的鼓励和支持来克服在公众面前发言的紧张情绪。四、教学方法与策略

1.采用互动式讲授法，结合实物展示和图片，生动介绍家庭成员的英语表达。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟介绍自己的家庭成员，增强口语实践。

3.运用游戏化学习，如家庭成员配对游戏，提高学生的参与度和学习兴趣。

4.使用多媒体辅助教学，如播放家庭主题的歌曲或视频，帮助学生更好地理解和记忆。

5.鼓励小组讨论，让学生在小组内分享家庭故事，促进交流和合作学习。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

-教师展示一张家庭成员的图片，引导学生用中文描述图片中的人物关系。

-教师用英语复述学生的描述，并引入本课的主题"Ahappyfamily"。

-教师通过提问，如："Whoisyourfamily?","Doyouhaveahappyfamily?"，激发学生的兴趣和思考。

2.新知学习（约25分钟）

-教师通过PPT展示家庭成员的英语词汇，并用中文解释每个单词的意思。

-教师播放课文录音，让学生听并指出家庭成员的英语表达。

-教师通过示例句子，如："Thisismyfather.Heisadoctor."，教授如何介绍家庭成员。

-学生跟读并模仿例句，教师纠正发音错误。

-教师组织小组活动，让学生在小组内用英语介绍自己的家庭成员，并提供反馈。

3.实践应用（约10分钟）

-教师准备一些家庭成员的图片卡片，每个学生随机抽取一张。

-学生需要用英语介绍卡片上的家庭成员，并尝试使用本课学到的句型。

-教师在学生介绍时给予鼓励和必要的帮助，确保每个学生都有机会发言。

4.总结与提升（约5分钟）

-教师邀请几名学生到前面来，用英语再次介绍他们的家庭成员，让其他学生听并跟读。

-教师总结本课学习的重点词汇和句型，强调家庭的重要性和描述家庭成员的方式。

-教师布置作业，要求学生回家后用英语描述自己的家庭，并鼓励家长参与，增进亲子交流。六、教学反思与改进

1.教学反思：学生在角色扮演活动中表现出较高的积极性，但在实际使用句型时，部分学生仍然存在发音不准确和句型使用不熟练的问题。此外，课堂互动虽然充分，但个别内向的学生参与度不高。

2.教学改进：针对发音问题，可以增加更多次的个别辅导和小组练习，确保每个学生都能得到足够的关注和纠正。对于句型使用不熟练的学生，可以设计更多重复练习的环节，如小组游戏或竞赛，以增强记忆。对于内向的学生，可以通过小组合作的形式，鼓励他们参与进来，并在小组内部分配不同的角色，使每个学生都有机会发言。同时，可以增加一些家庭作业，让学生在家中与家长一起练习，提高家庭参与度。七、评价与反馈

1.课堂表现评价

-参与度：学生在课堂上的参与度较高，大多数学生能够积极参与讨论和角色扮演活动，表现出良好的合作能力。

-准确性：学生在使用新词汇和句型时，准确性有所提高，但仍有部分学生在发音和语法上需要进一步指导。

2.作业与测试评价

-作业质量：学生的作业完成情况良好，能够用英语描述家庭成员，但部分学生的句子结构有待优化。

-测试成绩：单元测试显示，学生在家庭成员的英语表达上取得了进步，但在句型运用方面还有提升空间。

3.反馈与改进

-学生反馈：学生们反映课堂活动有趣，但希望有更多机会练习发音和句型。

-教师反思：教师将根据学生的反馈调整教学计划，增加发音练习和句型应用的环节，以满足学生的学习需求。八、教学资源与支持

-多媒体资源：准备了与家庭主题相关的图片、视频和音频素材，用于导入新课和辅助教学。图片包括不同类型的家庭结构，视频展示真实的家庭互动场景，音频则是家庭成员的英语对话录音，帮助学生更好地理解家庭成员之间的关系和称呼。

-阅读材料：选取了简单易懂的英文小故事，内容围绕家庭生活，旨在提高学生的阅读兴趣，同时巩固和拓展课堂上学到的家庭成员词汇和句型。

-实践工具：设计了家庭成员介绍卡片，学生可以用来练习自我介绍和描述家庭成员。同时，准备了英语家庭词汇小册子，学生可以随时查阅和复习。

-互动游戏：开发了几个简单的课堂游戏，如家庭成员配对游戏、记忆游戏等，这些游戏能够增强学生的学习兴趣，提高他们的英语口语和听力能力。

-教学辅助工具：使用了白板和投影仪来展示PPT，通过视觉辅助，帮助学生更好地理解和记忆课程内容。

-家长参与材料：提供了一份家长指南，指导家长如何在家中支持孩子的英语学习，包括如何与孩子一起练习介绍家庭成员的英语表达。

-评估工具：设计了课堂表现评价表和作业评价表，用于记录学生在课堂参与、口语表达和作业完成方面的情况，以便及时给予反馈和指导。

-学习资源链接：在学校的在线平台上提供了相关的学习资源链接，包括英语学习网站、视频教程和在线练习，方便学生在课外自主学习。

-教学计划：制定了详细的单元教学计划，包括每周的教学目标、教学内容、教学活动和评估方法，确保教学活动的系统性和连贯性。

-教师培训：教师参加了相关的教学研讨会和培训课程，以提高教学方法和课堂管理的有效性，确保能够更好地支持学生的学习需求。九、结语

同学们，这节课我们一起学习了如何用英语介绍我们的家庭成员，大家都表现得非常棒！通过学习，我