《四、使用书签》教学实录教学反思-2024-2025学年初中信息技术人教版七年级上册

《四、使用书签》教学实录教学反思-2024-2025学年初中信息技术人教版七年级上册一、教学背景

授课内容：《四、使用书签》

授课年级：七年级

教材版本：人教版初中信息技术七年级上册。

本节课通过引导学生学习如何使用浏览器中的书签功能，帮助学生更好地管理网络学习资源，提高信息检索效率。教学内容与实际生活紧密相连，符合学生的学习需求。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息素养和数字公民意识。学生将学会有效利用书签功能管理网络资源，提升信息检索和筛选的能力，同时增强对网络信息安全的认识，形成良好的网络使用习惯。通过本节课的学习，学生能够独立创建、管理和使用书签，为今后的学习和生活打下坚实的数字基础。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示一个学生日常使用网络学习资源时遇到的问题情境，比如无法快速找到之前浏览的重要网页，引发学生对书签功能的兴趣和需求。

-情境模拟：模拟学生在网上学习时遇到需要频繁访问多个网页的情况，让学生体验没有书签带来的不便，从而引出书签的使用价值。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论使用书签的优点和方法，每组选代表分享讨论成果，促进学生之间的交流和合作。

-角色扮演：让学生扮演“网络侦探”，在模拟的网络环境中寻找信息，并使用书签功能记录关键网页，增强学生的实践操作能力。

3.反思与评价

-自我反思：课后让学生回顾本节课所学，思考书签功能如何帮助自己更高效地学习。

-同伴评价：组织学生相互评价对方使用书签的情况，包括书签的分类、命名等，提高学生评价和自我改进的能力。四、教学方法与策略

1.结合教学目标和七年级学生的认知特点，采用讲授与讨论相结合的方式，首先讲解书签的基本概念和操作方法，然后引导学生进行小组讨论，分享各自使用书签的经验和技巧。

2.设计“网络探险”游戏活动，让学生在游戏中实践书签的使用，通过寻找隐藏在网络中的“宝藏”网页，激发学生的学习兴趣和参与度。

3.利用多媒体教学，通过演示文稿和教学视频展示书签的使用步骤和注意事项，同时利用互动式白板，让学生亲自操作演示，增强学习的直观性和互动性。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过展示一个学生在上网课时需要频繁切换不同学习资料的情景，让学生感受到没有书签带来的不便。随后提出问题：“你们有没有遇到类似的情况？如何解决这个问题？”以此引发学生对书签功能的兴趣和思考。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师首先讲解书签的定义和作用，然后通过演示操作，向学生展示如何在浏览器中添加、管理和使用书签。接着，让学生跟随教师的步骤一起操作，确保每个学生都能掌握书签的基本操作。

3.互动体验（15分钟）

内容：学生被分成小组，每组使用一台电脑，进行书签的实际操作练习。教师给出几个不同的网站，要求学生将这些网站的链接添加到书签中，并对书签进行分类和命名。学生在操作过程中可以相互交流和协作，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师布置一个任务，要求学生使用书签功能，收集和学习一个与课堂相关的主题资料。学生需要在5分钟内，通过书签快速找到所需资料，并简要介绍资料内容。教师根据学生的表现，给予反馈和评价。六、教学反思与改进

这节课通过情境导入、新知探索、互动体验和实践应用，让学生掌握了书签的使用方法。从学生的反馈来看，大部分同学对书签的功能有了更深刻的理解，操作也趋于熟练。但也有几个同学在分类和命名书签时显得有些混乱，我觉得可以在这一点上做出改进。下次我会提供一些书签管理的模板，让学生有更直观的参考。另外，实践应用环节时间有些紧张，未来可以考虑适当延长这个环节的时间，让学生有更充分的探索和交流机会。这样，学生不仅能够学会书签的使用，还能更好地应用到实际学习中。七、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和角色扮演环节，我会密切关注每个学生的参与情况，对积极发言和贡献创意的学生给予即时肯定和表扬，对参与度较低的学生进行个别指导，鼓励他们更多地参与到活动中来。

2.成果评价：课后，我会检查学生使用书签功能的实际成果，比如书签的整理情况和使用频率。对于表现出色的学生，我会公开表扬并邀请他们分享经验，让其他同学学习他们的方法。

3.自我反思：在课程结束时，我会引导学生回顾学习过程，让他们思考书签功能如何帮助自己更有效地管理网络学习资源，并鼓励他们反思如何将这一技能应用到日常学习中，形成良好的学习习惯。八、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频资源：选择与书签功能相关的教学视频，展示如何高效地使用书签来管理网络学习资源，以及书签在不同浏览器中的操作差异。

-图片资源：使用浏览器界面截图，突出书签栏和书签管理器的位置，以及书签的添加、编辑和删除操作步骤。

-音频资源：录制书签操作步骤的音频指导，供学生在课后复习时使用，加强记忆。

2.阅读材料：

-精选网络文章：选择介绍网络资源管理和书签使用技巧的文章，让学生在阅读中了解书签的重要性，并学习如何有效利用书签。

-教材拓展阅读：提供教材中未涉及但与书签功能相关的拓展内容，如书签同步、跨浏览器书签管理等，丰富学生的知识体系。

3.在线工具：

-在线教程：提供链接至浏览器官方教程或第三方教学网站，让学生可以自主学习和实践书签的高级功能。

-云端书签管理工具：介绍云端书签管理服务，如书签同步工具，让学生体验在不同设备间共享和同步书签的便利。

-浏览器插件推荐：推荐一些实用的浏览器插件，如书签整理工具、一键收藏网页等，帮助学生提升书签管理的效率。

4.实践平台：

-网络学习平台：利用学校或第三方提供的网络学习平台，让学生在平台上实践书签的创建和管理，巩固学习成果。

-互动论坛：建立课程论坛或讨论区，让学生可以分