2023三年级数学上册 1 时、分、秒教学实录 新人教版

2023三年级数学上册1时、分、秒教学实录新人教版一、教学背景

授课内容：时、分、秒

授课年级：三年级

教材版本：新人教版

本节课是三年级上册数学第一章“时、分、秒”的教学内容，旨在让学生认识时间单位时、分、秒，理解它们之间的进率关系，学会用这些时间单位进行简单的计算。通过联系生活实际，培养学生的观察能力和时间观念，为后续学习打下基础。二、核心素养目标

课程目标设定

1.培养学生的时间感知能力，能够通过观察生活中的时间现象，理解和运用时、分、秒的概念。

2.发展学生的逻辑思维能力，通过时、分、秒之间的换算关系，提高解决问题的能力。

3.增强学生的数据分析意识，学会用时间单位进行数据记录和比较，为日常生活提供有用的信息。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在一年级和二年级时已经接触过简单的时间概念，如早上、下午、晚上等，对一天中的时间顺序有了基本的认识。此外，他们已经学会了100以内的加减法，这为理解时、分、秒之间的换算奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，喜欢通过游戏和实践活动学习。他们在数学学习上具有一定的逻辑推理能力，喜欢通过直观的操作来理解和解决问题。学生之间学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的倾向于合作交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生可能会对时、分、秒的概念以及它们之间的换算关系感到困惑，特别是在理解和掌握1小时=60分钟、1分钟=60秒这一进率时。此外，将时间单位应用于实际情境中，如计算时间差，可能是他们需要克服的另一个挑战。四、教学方法与策略

1.结合讲授法和案例研究法，以生动的实例讲解时、分、秒的概念及其换算关系，同时引导学生进行讨论，加深理解。

2.设计角色扮演活动，模拟日常生活中使用时间单位的场景，如安排作息时间、计算活动时长等，增强学生的实际应用能力。

3.利用多媒体教具，如时钟模型和动画演示，直观展示时间单位之间的关系，以及如何进行时间计算。通过游戏和竞赛形式，激发学生学习兴趣，促进互动和参与。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示日常生活中与时间有关的场景图片，如上学、吃饭、睡觉等，引导学生思考时间在生活中的重要性。

-提问：同学们，你们每天都会做哪些事情？这些事情需要多长时间呢？从而引出本节课的主题——时、分、秒。

2.新知学习（20分钟）

-阅读理解：分发教材中的“时间单位”相关内容，引导学生阅读并理解时、分、秒的概念。

-听力训练：播放关于时间单位的听力材料，要求学生跟读并回答问题，检查理解情况。

-词汇学习：结合教材，讲解时、分、秒的表示方法，进行时间单位换算的训练。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：分组讨论如何在生活中运用时、分、秒进行时间管理，例如计算上学需要多长时间，合理安排作息时间等。

-角色扮演：选取部分学生扮演不同角色（如家长、孩子等），进行角色扮演活动，模拟生活中时间管理的场景。

4.实践应用（10分钟）

-设计时间管理计划：要求学生根据所学知识，制定一个个人时间管理计划，包括每天的学习、休息、娱乐等时间安排。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调时间管理在生活中的重要性。

-鼓励学生分享学习心得，提出在时间管理上的改进建议。

6.课堂练习（15分钟）

-分发练习题，要求学生独立完成关于时、分、秒换算的练习，以及解决实际问题。

-教师巡堂指导，解答学生疑问，对学生的练习进行评价和反馈。

7.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，巩固时、分、秒的概念及其换算关系。

-强调时间管理的重要性，鼓励学生在日常生活中积极运用所学知识。

8.课后作业布置（5分钟）

-布置相关的课后作业，包括时、分、秒的换算练习题，以及记录一周时间管理情况的任务。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过讨论、角色扮演、实践应用等方式，激发学生的学习兴趣，培养他们的时间管理能力和核心素养。同时，教师及时给予指导和反馈，确保学生能够掌握本节课的重点内容。六、教学反思

这节课通过图片导入、新知学习、互动讨论和实践活动，让学生对时、分、秒有了更直观的认识。在小组讨论和角色扮演环节，我发现学生们能够积极参与，将时间单位与日常生活紧密结合，这让我感到很欣慰。但在课堂练习环节，部分学生对时间单位的换算还不够熟练，需要我在课后对他们进行个别辅导。此外，我也注意到在今后的教学中，要更加注重培养学生的自主学习能力，让他们能够更好地将所学知识应用到实际生活中。七、教学资源拓展

1.拓展资源

-时间单位的历史：介绍时、分、秒的起源和发展，以及它们在国际单位制中的地位。

-时间测量工具的演变：从日晷、沙漏到现代的电子钟表，讲解时间测量工具的变迁。

-时间与生活的联系：收集生活中的时间管理案例，如时间管理专家的建议、高效工作的时间规划等。

-时间单位在实际应用中的案例分析：如奥运会比赛中的时间记录、火车时刻表的时间计算等。

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生阅读关于时间管理的书籍，如《时间管理的艺术》等，了解如何合理安排时间。

-实践活动：要求学生记录一周内的时间使用情况，分析自己的时间管理效率，并提出改进措施。

-观察学习：引导学生观察父母或老师如何进行时间管理，学习他们的时间规划技巧。

-创意思考：鼓励学生设计一个时间管理工具或应用，如时间规划软件、时间提醒器等，激发创新思维。

-家庭作业：布置学生回家后与家人一起制定家庭时间管理计划，增强家庭成员间的沟通与合作。

-视频观看：推荐学生观看关于时间管理技巧的视频讲座，如TED演讲中关于时间管理的主题。

-小组研究：组织学生进行小组研究，探讨时间单位在科学研究中的应用，如天文学中的时间测量。八、作业布置与反馈

作业布置：

1.请同学们完成教材第X页的练习题，包括时、分、秒的换算和实际应用题。

2.设计一个个人时间管理计划，包括每天的学习、休息、娱乐等活动的时间安排，并思考如何合理分配时间以提高效率。

3.观察并记录家里一天中的时间安排，分析家庭成员在时间管理上的优点和需要改进的地方。

作业反馈：

在批改同学们的作业后，我发现了以下几方面的情况：

1.练习题部分：

-大部分同学能够正确完成时、分、秒的换算题目，但仍有少数同学对换算关系掌握不够牢固，需要加强练习。

-在解决实际应用题时，一些同学能够很好地将所学知识应用到生活中，但也有一些同学在理解题意和列式计算上存在困难。

2.时间管理计划部分：

-同学们制定的个人时间管理计划各有特点，能够根据自己的实际情况进行合理规划，但个别同学的计划较为简单，缺乏细节。

-一些同学在计划中没有考虑到突发情况的处理，建议在时间安排上留有一定的弹性。

3.家庭时间观察记录部分：

-同学们对家庭成员的时间管理有了初步的认识，能够发现家庭中的时间管理问题，但分析和建议部分较为笼统，需要更加具体和深入。

针对以上情况，我给出以下改进建议：

1.对于练习题部分，建议同学们多做一些相关练习，特别是换算关系不牢固的同学，可以额外做一些针对性练习。

2.在制定个人时间管理计划时，建议同学们更加细致地规划每天的活动，并考虑突发情况的处理方式。

3.在家庭时间观察记录中，鼓励同学们更加深入地分析家庭成员的时间管理情况，提出具体可行的改进建议。九、教学评估与改进

评估方式：

在课堂教学中，我通过观察学生们的参与度、提问的回答情况以及小组讨论的互动来评估他们的理解程度和兴趣水平。作业的完成情况也是我关注的重点，它反映了学生们对知识点的掌握程度。此外，我还注意学生们在实践活动中的参与度，比如在时间管理计划的设计和执行中，他们是否能够运用所学知识。

改进策略：

根据这些评估结果，我发现学生们在时、分、秒的基本概念上掌握得还不错，但在实际应用和换算关系上还存在一些困惑。为了提高教学效果，我计划在课堂上增加更多的实际案例和互动环节，让学生们能够在实际情境中运用时间单位。同时，我会在课堂上提供更多的时间管理策略，帮助学生们更好地理解时间的重要性。

我也注意到，不同的学生有不同的学习风格和需求。对于理解力较强的学生，我会提供更深入的拓展材料，鼓励他们探索时间单位在科学和技术领域的应用。而对于那些在基础知识上需要更多帮助的学生，我会安排额外的辅导时间，针对性地解决他们在理解和应用上的问题。

在教学方法上，我会尝试更多的多样化