一般将来时的用法（教学实录）-2024-2025学年人教新目标Go For It!英语八年级上册

一般将来时的用法（教学实录）-2024-2025学年人教新目标GoForIt!英语八年级上册一、教学背景

授课内容：一般将来时的用法

授课年级：八年级

教材版本：2024-2025学年人教新目标GoForIt!英语八年级上册。

本章节主要围绕一般将来时的概念、构成和用法进行教学，通过实际情境引导学生掌握一般将来时在生活中的应用，为学生的英语口语和书面表达打下坚实基础。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已掌握基本的英语语法知识和一定的词汇量，能够进行简单的日常对话和书写，但对于一般将来时的应用和语境理解尚不够熟练，需要在实际情景中加强练习。

2.内容规划：本节课将围绕一般将来时的用法，结合课本中的情景对话和实际生活场景进行教学。具体包括：

-引导学生复习一般将来时的构成和基本用法。

-通过课本中的阅读材料，让学生在语境中感知一般将来时的应用。

-设计听力练习，让学生在实际对话中捕捉和运用一般将来时。

-开展互动活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生在模拟情景中运用一般将来时进行交流。三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语语法规则，包括动词的时态、语态以及基本的句型结构。他们能够识别和理解现在时和过去时的用法，并对一般将来时有了初步的认识。

2.学生对英语学习普遍持有积极态度，尤其对于能够应用于实际生活的语言技能表现出浓厚的兴趣。他们在学习过程中善于模仿，喜欢互动交流，但个别学生的自主学习能力较弱，需要更多的引导和鼓励。学生的学习风格多样，有的学生视觉学习能力强，喜欢通过图表和实物来学习；有的学生则偏好听觉和口头练习。

3.学生在掌握一般将来时可能会遇到的困难和挑战包括：对将来时态构成的理解不够深入，混淆不同时态的用法；在口语表达中，正确运用将来时态进行句子构造时存在困难；以及在实际情境中，判断何时使用将来时态不够准确。此外，一些学生可能在词汇量上有限，这也会影响他们在使用将来时态时表达思想的丰富性和准确性。四、教学资源

-人教新目标GoForIt!英语八年级上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-教学PPT

-视频教学片段

-互动式白板

-课堂练习册

-小组讨论材料

-角色扮演道具五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过展示一张未来城市生活的图片，引导学生预测未来可能发生的事情。接着提出问题：“你们认为未来的生活会有哪些变化？”学生进行简短讨论后，教师引入本节课的主题——一般将来时的用法。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师首先通过课本中的对话示例，让学生观察并发现一般将来时的构成和用法。然后，教师讲解一般将来时的基本规则，包括will的使用和goingto的区别。接下来，教师提供几个句子，让学生判断并改正时态错误，巩固所学知识。

-教师呈现对话示例，引导学生找出使用一般将来时的句子。

-教师讲解一般将来时的构成和用法，包括will和goingto的用法区别。

-学生完成练习，判断句子中的时态错误并进行改正。

-教师反馈学生的练习情况，总结一般将来时的关键点。

3.互动体验（15分钟）

内容：学生分成小组，根据教师提供的情境卡，用一般将来时编写对话。每个小组选择一个情境进行创作，如计划假期、描述未来职业等。完成后，各小组轮流展示并接受其他小组的提问和评价。

-教师分发情境卡，每组选择一个情境进行对话创作。

-学生在小组内用一般将来时编写对话。

-各小组展示对话，其他小组提出问题或给予反馈。

-教师总结各小组的表现，强调一般将来时的正确使用。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师设计一个小游戏，如“未来天气预报”，学生需要用一般将来时描述未来几天的天气情况。游戏结束后，教师选择几位学生进行点评，总结本节课的学习要点。

-教师介绍游戏规则，学生用一般将来时描述未来天气。

-学生轮流进行天气预报，其他学生聆听。

-教师选择几位学生进行点评，总结本节课的学习内容。

-教师布置家庭作业，要求学生用一般将来时写一篇关于未来梦想的短文。六、教学反思

这节课通过情境导入、新知探索、互动体验和实践应用等环节，让学生对一般将来时有了更深入的理解。在情境导入环节，我发现学生对未来生活的话题很感兴趣，这有助于激发他们的学习热情。在互动体验环节，小组合作让学生在实际语境中练习使用一般将来时，提高了他们的口语表达能力。但在实践应用环节，部分学生在描述未来天气时仍存在时态错误，这说明他们对一般将来时的掌握还不够熟练。今后，我需要在课堂上增加更多针对性的练习，帮助学生更好地掌握这一时态。同时，也要关注学生的个体差异，给予不同水平的学生更多个性化的指导。七、作业布置与反馈

1.作业内容：结合我们本节课学习的“一般将来时的用法”，我给大家布置以下作业：

-制定一个个人未来一周的学习计划，要求使用一般将来时描述每天的学习活动。

-根据我们讨论过的健康生活方式的核心要素，撰写一篇短文。短文应包括你对于健康生活方式的理解，以及你将如何将这些理念应用到日常生活中去。请确保在短文中使用至少五种不同的句型结构，并且至少三次正确运用一般将来时。

2.反馈方式：

-我将会仔细批改每一份作业，针对每个学生的作业提供个性化的反馈，指出他们使用的语言是否准确、时态是否恰当，并提出改进的建议。

-在下一堂课前，我会挑选几份优秀作业在课堂上进行分享。这不仅是对这些学生努力学习