《为中华之崛起而读书》课件语文四年级上册

周恩来

在中国近代史上，有这样一位伟大的总理，他从小就与人不同，当同龄人还在盲目学习时，他早已立下远大志向，他说——为中华之崛起而

读书第1课时为中华之崛起而

读书想一想，题目应该怎么读？中国的兴起为中国的兴起而读书中国怎样才算是崛起呢？国强

民富学习活动一：初读课文，感知课文1.快速默读课文，把不理解的字词圈出来。2.同桌互读识字条和写字条。生字检测翘舌音平舌音难nànnán难受难题灾难苦难生字入词崛起模范

魏校长清晰仿效

淮安疑惑

惩处

训斥

苦难

轧死juéfànwèixiàohuáihuòchéngxīchìxùnnànyà难词理解奉天修身课光耀门楣当效此生左顾右盼辽宁沈阳学习指努力提高自己的品德修养所上的课。东张西望学生光宗耀祖

古代按照建制，只有朝廷官吏所居府邸才能在正门之上标示门楣，一般平民百姓是不准有门楣的，哪怕你是大户人家，富甲一方，没有官面上的身份,也一样不能在宅门上标示门楣。现指做出了让家门荣耀的事情。学习活动二：再读课文，整体感知默读课文，想一想课文讲了几件事？请圈画出每件事情的时间、地点和人物，完成表格填写。新学年奉天东关模范学校魏校长、同学们、周恩来十二岁那年东北奉天伯父、周恩来一个星期天被外国人占领的地方外国人、女人、同学、周恩来、中国巡警

这个故事出现了很多人物，你能找出主要人物吗？主要人物：周恩来

任务：抓住主要人物+主要事件（主要人物做了什么），把握每部分主要内容。1.读一读：默读课文。

2.同桌交流：用“主要人物＋主要事件”（周恩来干什么）分别说清三件事的主要内容。学习活动三：梳理主要内容事件一“主要人物＋主要事件”（周恩来干什么）选一选，哪一个是事件一的主要内容？为什么？A.魏校长问同学们为什么而读书，同学们纷纷作答。B.周恩来立下“为中华崛起而读书”的志向。C.周恩来回答了魏校长的问题。√事件二“主要人物＋主要事件”（周恩来干什么）

主要内容：周恩来难以忘怀“中华不振”四个字和伯父沉郁的表情。事件三“主要人物＋主要事件”（周恩来干什么）

主要内容：周恩来体会到“中华不振”。时间地点主要人物事件（干什么）新学年奉天东关模范学校魏校长、同学们周恩来十二岁那年东北奉天伯父、周恩来一个星期天被外国人占领的地方外国人、女人、同学、周恩来、中国巡警同桌利用表格，抓住主要人物和主要事件讲一讲每件事的主要内容。周恩来立下“为中华崛起而读书”的志向。周恩来难以忘怀“中华不振”四个字和伯父沉郁的表情。周恩来体会到“中华不振”。时间地点主要人物事件（干什么）新学年奉天东关模范学校魏校长、同学们周恩来十二岁那年东北奉天伯父、周恩来一个星期天被外国人占领的地方外国人、女人、同学、周恩来、中国巡警怎么把三件事串联起来说整篇课文的主要内容呢？周恩来立下“为中华崛起而读书”的志向。周恩来难以忘怀“中华不振”四个字和伯父沉郁的表情。周恩来体会到“中华不振”。思考：这三件事哪一件最先发生？听闻“中华不振”，难忘！所见“中华不振”，体会！说出“中华崛起”，立志！思考：这三件事是怎样的关系呢？说一说。因为“

”，所以

。之所以

，是因为

。

第一件事立志：为中华之崛起而读书第二件事听闻：“中华不振”第三件事所见：“中华不振”

课文主要写了周恩来十二岁那年因为

，难以忘怀，在自己

，

的事情后，立下“为中华之崛起而读书”的伟大志向的事。听到伯父说“中华不振”“中华不振”亲眼见证了抓住主要人物+主要事件找到主要事件之间的关系第一件事立志：为中华之崛起