15女娲补天 教学实录-2024-2025学年语文四年级上册统编版

15女娲补天教学实录-2024-2025学年语文四年级上册统编版一、课程基本信息

1.课程名称：《15女娲补天》

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习语文四年级上册统编版教材中的《15女娲补天》一文。本文讲述了我国古代神话传说中女娲补天的故事，通过讲述女娲不畏艰难，勇救苍生的壮举，展现了她的英勇与智慧。文章语言优美，寓意深刻，富有教育意义。我们将通过学习这篇文章，培养学生的阅读理解能力和文学素养。二、教学目标

1.让学生理解《15女娲补天》的故事内容，掌握故事的主要人物和事件。

2.培养学生通过阅读文本，提取关键信息，进行逻辑推理的能力。

3.引导学生感受神话传说的魅力，激发对传统文化的兴趣和探索欲望。

4.培养学生运用语言表达个人对故事的理解和感悟，提高语文综合运用能力。三、教学难点与重点

1.教学重点

-故事情节的梳理：重点在于让学生能够详细复述《15女娲补天》的故事情节，理解女娲补天的过程和她的英勇行为。

-例如，教师可以通过提问“女娲是如何发现天漏的？”和“她采取了哪些方法来补天？”来引导学生回顾和掌握故事的核心内容。

-人物形象的感悟：重点在于让学生通过文本理解女娲的形象，感受她的智慧和勇敢。

-例如，教师可以让学生分析女娲的性格特点，如她的坚韧不拔、无私奉献等品质，并引导学生在小组讨论中分享自己的感悟。

2.教学难点

-神话传说的理解：难点在于学生可能难以理解神话传说中的抽象概念和象征意义。

-例如，教师可以借助图片、视频等多媒体材料，将神话中的场景和物品具象化，帮助学生更好地理解故事的背景和寓意。

-语言表达的精准：难点在于学生可能难以用准确的语言表达对故事的理解和感受。

-例如，教师可以设计一些练习，如让学生用自己的话复述故事，或者写一段关于女娲的短文，以此来锻炼学生的语言表达能力。

-文学修辞的识别：难点在于学生可能不熟悉神话传说中的文学修辞手法，如比喻、夸张等。

-例如，教师可以通过讲解和示范，让学生识别并理解文本中的修辞手法，如将女娲补天的场景与现实生活中不可能发生的事件进行比较，让学生感受修辞的魅力和作用。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：将使用与《15女娲补天》相关的动画视频、神话故事插图和背景音乐，以帮助学生更好地理解故事情节和氛围。

2.阅读材料：准备与女娲补天故事相关的延伸阅读材料，包括其他神话传说和传统文化介绍，以丰富学生的知识储备。

3.在线工具：利用在线互动平台，如在线问答系统，以及成语典故数据库，辅助学生对故事中的成语和词汇进行深入学习。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示与《15女娲补天》相关的神话故事插图，引导学生关注故事背景。

-提问：“你们听说过女娲补天的故事吗？这个故事讲述了什么？”以此引出本节课的主题《15女娲补天》。

2.新知学习（25分钟）

-阅读理解：全班学生共同朗读《15女娲补天》，教师通过提问检查学生对文本的理解，如“女娲为什么要补天？”“她补天用了哪些材料？”等。

-故事复述：请几位学生尝试用自己的话复述故事，以检验对故事情节的掌握。

-人物分析：教师引导学生分析女娲的形象，讨论她的品质，如勇敢、智慧、无私等。

-词汇学习：针对文中出现的生字词，如“熔岩”、“五彩石”等，进行讲解和记忆训练。

3.互动讨论（15分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论女娲补天的故事对他们有什么启示，如何将女娲的精神应用到日常生活中。

-角色扮演：选取学生扮演女娲和其他角色，进行故事情景再现，通过角色扮演加深对故事的理解。

4.实践应用（10分钟）

-创意写作：要求学生以《假如我是女娲》为题，写一篇短文，想象自己拥有女娲的力量，会做些什么。

-分享展示：鼓励学生将自己的作品在全班面前分享，互相学习和交流。

5.总结与反思（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调女娲补天故事中的勇敢和智慧，以及故事对个人成长的启示。

-学生反思：请学生谈谈本节课的学习收获，以及如何在生活中实践女娲的精神。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生绘制《15女娲补天》的故事连环画，并附上文字说明，巩固课堂学习内容。

7.课堂结束（5分钟）

-教师鼓励学生将所学应用于日常生活，培养学生的传统文化兴趣和责任感。

-学生整理桌面，准备下节课的学习内容，课堂结束。六、教学反思

今天的课堂上，学生们对《15女娲补天》的故事表现出浓厚的兴趣，他们在复述故事和角色扮演环节表现得尤为积极。我注意到，通过互动讨论，学生们能够更好地理解女娲的形象和故事背后的寓意。但在词汇学习部分，一些学生对生字词的记忆仍有困难，我需要加强对这部分内容的复习和巩固。另外，布置的创意写作作业能够激发学生的想象力，但也发现部分学生在组织语言表达方面还需提高。我会在后续的教学中更加注重个体差异，因材施教，帮助每个学生都能更好地理解和吸收课程内容。七、结语八、教学资源与支持

1.多媒体资源

-视频资源：搜集与《15女娲补天》相关的动画或纪录片片段，通过视觉影像帮助学生更好地理解故事情节和背景。

-图片资源：准备一系列神话传说中的插图，包括女娲补天的场景、五彩石、熔岩等，用于板书展示和讨论。

-音频资源：选择适合的背景音乐，营造课堂氛围，同时可以使用音频播放故事原文，让学生聆听并感受语言的美。

2.阅读材料

-延伸阅读：提供与《15女娲补天》相关的神话故事和传说，以及关于中国古代神话的背景资料，帮助学生拓展知识面。

-成语学习：整理与文本相关的成语，如“补天浴火”、“炼石补天”等，配以例句和解释，让学生学习成语的用法和含义。

3.在线工具

-在线词典：推荐使用在线汉语词典，让学生在遇到不认识的字或词语时，能够即时查询，提高自主学习能力。

-听力练习软件：利用在线听力练习资源，让学生在课后进行听力练习，加强对文本内容的理解和记忆。

-互动学习平台：使用在线互动学习平台，如在线问答系统，让学生在课堂上或课后进行互动讨论，分享学习心得。

4.辅助教学工具

-白板软件：利用电子白板软件，教师可以实时展示故事情节图、人物关系图等，帮助学生直观地理解故事结构和人物关系。

-投影设备：使用投影仪将多媒体资源展示给学生，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

5.课堂活动材料

-小组讨论指南：准备小组讨论的指导问题，引导学生在讨论中深入思考女娲补天的意义和启示。

-角色扮演道具：为角