2023八年级英语下册 Module 3 Journey to space Unit 2 We have not found life on any other planets yet第三课时教学实录 （新版）外研版

2023八年级英语下册Module3JourneytospaceUnit2Wehavenotfoundlifeonanyotherplanetsyet第三课时教学实录（新版）外研版一、教学背景

授课内容：《2023八年级英语下册Module3JourneytospaceUnit2Wehavenotfoundlifeonanyotherplanetsyet》第三课时

授课年级：八年级

教材版本：外研版

本节课主要围绕宇宙探索和寻找外星生命的话题展开，通过阅读课文，学习相关词汇和句型，培养学生的阅读理解能力和表达能力。本课时为第三课时，重点讨论人类对宇宙的探索及目前的研究成果。二、教学目标

1.让学生掌握描述宇宙探索和寻找外星生命的词汇及句型。

2.培养学生的英语阅读理解能力、口语表达能力和团队合作能力。

3.引导学生关注科技发展对人类生活的影响，激发学生对未知领域的好奇心和探索精神。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题是“Journeytospace”，具体内容为“Unit2Wehavenotfoundlifeonanyotherplanetsyet”。本课时的主题内容主要围绕人类对太空的探索，特别是对外星生命的寻找过程和结果进行讨论。通过学习，使学生了解人类在太空探索方面的主要成就和挑战，以及科学家们对于外星生命的搜寻情况。

2.重点难点：

-重点：掌握描述宇宙探索和寻找外星生命的词汇，如planet,universe,explore,discover等；理解课文内容，能够回答与课文相关的问题；运用所学知识进行对话交流，表达对太空探索的看法。

-难点：理解并运用课文中的长句和复杂句型，如“Despitenumerousspacemissions,scientistshavenotyetfoundevidenceoflifeonotherplanets.”；在口语表达中正确使用这些句型，表达自己的观点。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解课文中的重点词汇和句型，确保学生理解太空探索相关的基本知识。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨人类对太空的探索和外星生命的发现，激发学生的思维。

3.角色扮演法：让学生模拟科学家或宇航员的角色，进行情景对话，提高学生的口语表达能力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示课文内容、相关图片和视频，增强学生的直观感受。

2.教学软件：利用教学软件进行听力训练和口语练习，提高学生的听说技能。

3.网络资源：引导学生查阅网络资源，了解最新的太空探索动态，拓展知识面。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过展示太空探索的图片和视频，激发学生的兴趣，引出本课主题。接着，询问学生对太空探索的了解，以及他们对是否存在外星生命的看法，为学生提供一个思考的空间。

2.新知学习（约25分钟）

内容：

-教师首先讲解本课时的生词和重点句型，通过例句和实际情景帮助学生理解和记忆。

-接着，教师带领学生阅读课文，指导学生关注文章结构、逻辑关系以及关键信息。

-教师提出与课文相关的问题，引导学生讨论并回答，确保学生对课文内容的理解。

-学生分组，每组根据课文内容制作一个关于人类太空探索历程的海报，包括重要事件、发现和未解之谜。

3.实践应用（约10分钟）

内容：学生以小组为单位，根据他们制作的海报，进行角色扮演，模拟科学家或宇航员的身份，介绍他们的探索成果和对未来太空探索的展望。其他学生作为听众，提问并参与讨论。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请各小组代表简要介绍他们的海报和角色扮演活动，总结人类在太空探索方面的成就和挑战。教师强调探索未知的重要性，并鼓励学生在日常生活中保持好奇心和探索精神。最后，教师布置相关作业，要求学生撰写一篇关于太空探索的短文，进一步巩固所学内容。六、教学反思

这节课让我看到了学生们对太空探索的热情，他们在讨论和角色扮演中表现出了很强的参与度和创造力。不过，我也发现有些学生在运用新词汇和句型时还有困难，需要更多的练习和个别指导。下次课，我会准备更多针对性的练习，帮助这些学生更好地掌握所学内容。同时，我也意识到应该更加鼓励学生们提出问题和假设，培养他们的批判性思维和探索精神。七、评价与反馈

1.课堂表现评价

参与度：学生们在课堂上的参与度较高，尤其是在讨论和角色扮演环节，大家都能积极发言，展现出良好的合作能力。

准确性：学生们在回答问题和完成练习时，对课文内容的理解较为准确，但在新词汇和复杂句型的运用上还需加强。

2.作业与测试评价

作业质量：学生的作业质量整体良好，能够运用所学知识进行表达，但部分学生在语法和句型使用上存在错误。

测试成绩：测试结果显示，学生们对课文内容的理解较好，但在语言运用方面，尤其是长句和复杂句型的掌握上还有提升空间。

3.反馈与改进

学生反馈：学生们反馈，他们喜欢课堂上的互动活动，希望有更多机会进行口语练习。同时，他们也提出在词汇记忆上遇到了一些困难。

教师反思：我意识到需要增加更多互动和练习环节，帮助学生更好地记忆词汇和句型。此外，我计划在未来的课程中，安排更多针对语言运用的练习，以及提供个性化的辅导，以满足不同学生的学习需求。八、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频：精选关于太空探索的科普视频，如“人类登月历史”、“火星探测任务”等，用于导入课程，激发学生的兴趣。

-图片：收集宇宙行星、太空探测器、宇航员工作照片等，用于辅助教学，帮助学生形象理解课文内容。

-音频：收录英文原声课文朗读，供学生在课后跟读，提高发音和听力水平。

2.阅读材料：

-精选英文短文：挑选与太空探索相关的英文短文，如“太空站的日常生活”、“太空旅游的未来”等，作为课后阅读材料，帮助学生巩固词汇，提高阅读理解能力。

-扩展阅读：提供一些关于宇宙科学、天文学和太空探索的英文书籍和文章，供感兴趣的学生进一步阅读。

3.在线工具：

-在线词典：推荐学生使用在线英语词典，如CambridgeDictionary、OxfordDictionary等，方便学生随时查找词汇和例句。

-听力练习软件：引导学生使用英语听力练习软件，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，提高学生的英语听力水平。

-口语练习软件：推荐学生使用口语练习软件，如HelloTalk、Tandem等，与其他学习者进行对话练习，提高口语表达能力。

4.互动平台：

-在线讨论区：建立课程讨论区，让学生在课后进行交流，分享学习心得和疑问，教师可以及时解答。

-社交媒体群组：创建课程相关的社交媒体群组，如微信群、QQ群等，方便学生随时交流，分享学习资源。

5.实体资源：

-教材配套练习册：使用教材配套