《讲究礼仪》（教学实录）皖教版五年级上册综合实践活动

《讲究礼仪》（教学实录）皖教版五年级上册综合实践活动一、课程基本信息

1.课程名称：《讲究礼仪》

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2023年9月15日

4.教学时数：1课时

本节课选自皖教版五年级上册综合实践活动教材，主要内容包括：礼仪的定义、生活中的礼仪、学校中的礼仪、家庭中的礼仪以及如何做一个讲礼仪的人。通过本节课的学习，使学生了解礼仪的重要性，培养良好的礼仪习惯。二、核心素养目标

1.理解并认识礼仪的基本概念，提高对文明礼仪的认识水平。

2.能够在日常生活和学习中实践基本的礼仪规范，增强自律意识。

3.培养观察和分析生活中礼仪缺失的能力，学会用礼仪改善人际关系。

4.增强文化自信，传承和弘扬中华传统礼仪文化。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是“讲究礼仪”，主要包括以下几个部分：

-礼仪的定义及其重要性

-生活中的礼仪行为规范

-学校中的礼仪行为规范

-家庭中的礼仪行为规范

-如何培养良好的礼仪习惯

2.重点难点：

-重点：让学生理解礼仪的基本概念，掌握在不同场合的礼仪行为规范，并能够将这些规范应用到实际生活中。

-理解礼仪的概念及其在生活中的重要性。

-学习并实践生活中的礼仪行为，如问候、排队、餐桌礼仪等。

-学习并实践学校和家庭中的礼仪行为，如尊敬师长、团结同学、孝顺父母等。

-难点：引导学生自我观察和反思，识别并改正自身在礼仪方面的不足，以及如何将礼仪内化为自身的行为习惯。

-如何让学生意识到自身在礼仪方面的不足，并愿意主动改进。

-如何在日常生活中坚持良好的礼仪行为，形成稳定的习惯。

-如何在家庭和学校中营造一个注重礼仪的氛围，以促进学生的礼仪行为养成。四、教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲授与讨论相结合的方式，通过案例研究和项目导向学习，使学生在实际情境中学习礼仪知识。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟不同场景下的礼仪行为；开展小组讨论，让学生分享自己的礼仪经验，互相学习。

3.教学媒体：使用多媒体课件展示礼仪规范的相关图片和视频，增强学生的学习兴趣，辅助理解抽象的礼仪概念。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师以一段发生在校园里的礼仪小故事作为导入，引发学生对礼仪重要性的思考。故事结束后，教师提问：“故事中哪些行为体现了礼仪？为什么这些行为很重要？”学生通过思考回答，教师总结并引出本节课的主题“讲究礼仪”。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师通过多媒体课件，展示礼仪的定义、重要性以及不同场合的礼仪规范。首先，介绍礼仪的基本概念，让学生理解礼仪是尊重他人、展现自身素养的表现。接着，通过案例分析和讨论，让学生探索在不同场合（如家庭、学校、公共场所）应遵守的礼仪规范。最后，教师引导学生思考如何在日常生活中实践这些礼仪规范。

3.互动体验（15分钟）

内容：分组进行角色扮演活动。每组选择一个生活场景，如家庭聚会、学校课堂、商场购物等，并分配角色。学生需要根据场景和角色，展示相应的礼仪行为。活动结束后，其他组的学生对表演进行评价，指出其中的礼仪优点和需要改进的地方。教师总结学生的表现，强调礼仪的重要性和实践方法。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师布置课后作业，要求学生在接下来的一个星期内，记录自己在家庭、学校、公共场所中的礼仪行为，以及他人对自己的礼仪评价。在下节课上，学生分享自己的实践经历和感受，教师对学生的实践成果进行点评和总结，强调礼仪习惯的培养和重要性。

在教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生主动参与和互动。通过情境导入、新知探索、互动体验和实践应用等环节，让学生从理论到实践，逐步理解和掌握礼仪知识，培养良好的礼仪习惯。同时，教师还应关注学生的个别差异，给予每个学生充分的关注和指导，确保教学目标的达成。六、教学反思与改进

这节课结束后，我感到学生们对礼仪的认识有了明显提升，尤其是通过角色扮演活动，他们能更直观地理解在不同场合如何表现出恰当的礼仪。但也有不足之处，比如在讨论环节，部分学生参与度不高，这可能是因为我对学生的引导不够，或者是讨论题目设置得不够贴近学生的实际生活。接下来，我会调整教学方法，尝试引入更多学生感兴趣的生活案例，鼓励他们主动参与讨论。同时，我还会加强课堂管理，确保每个学生都有机会发言，让课堂氛围更加活跃。此外，我会继续关注学生的课后实践情况，通过家校合作，共同促进学生礼仪习惯的养成。七、结语

今天我们一起学习了“讲究礼仪”，通过案例分析、角色扮演和讨论，大家展现出了对礼仪的深刻理解和积极参与的态度。我非常高兴看到你们能够在课堂上将礼仪知识应用到实际情境中。记住，礼仪不仅仅是表面的行为，更是一种内心的修养和对他人的尊重。在今后的日子里，无论在学校、家庭还是社会，都希望你们能够坚持今天所学，让礼仪成为你们生活的一部分。我相信，通过大家的共同努力，我们能够营造一个更加和谐、文明的环境。加油，孩子们，期待看到更好的你们！八、作业布置与反馈

1.作业内容：为了让学生将课堂上学到的礼仪知识应用到实际生活中，我布置了以下作业：

-制定个人礼仪实践计划：每位学生需要根据自己的实际情况，制定一个包含至少三项礼仪实践的每周计划。计划中应明确指出每天要实践的礼仪行为，如在家主动问候长辈、在学校遵守排队纪律、在公共场所保持安静等。

-记录一周礼仪实践情况：学生需要记录自己在一周内实践礼仪的情况，包括成功实践的经历和遇到的困难，以及如何克服这些困难。

-撰写一篇关于礼仪实践的短文：学生需要结合自己的实践体验，撰写一篇短文，分享自己对礼仪的理解、在实践过程中的心得体会以及对他人礼仪行为的观察和思考。

2.反馈方式：

-教师批改作业：我会认真批改每位学生的作业，针对他们的实践计划和记录情况给予具体、细致的反馈。在批改过程中，我会重点关注学生是否能够将课堂上学到的礼仪知识应用到实际生活中，以及他们在实践过程中遇到的困难和解决问题的能力。

-课堂分享：在下一堂课上，我会邀请几位学生分享他们的作业成果。通过分享，学生可以相互学习，了解不同的礼仪实践方法和体验。同时，我也会选取一些优秀的作业进行展示，以此激励所有学生更加积极地投入到礼仪实践中。

-鼓励互相学习：在课堂分享后，我会鼓励学生之间互相交流，分享彼此的学习心得和实践经验