2023七年级道德与法治下册 第一单元 青春时光 第三课 青春的证明第1框 青春飞扬教学实录 新人教版

2023七年级道德与法治下册第一单元青春时光第三课青春的证明第1框青春飞扬教学实录新人教版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：新人教版七年级道德与法治下册第一单元青春时光第三课《青春的证明》第1框《青春飞扬》，主要包括青春期的生理变化、心理变化以及如何正确面对青春期的挑战。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在六年级上册《道德与法治》中学过的《我与青春同行》一课相联系，回顾了青春期的基本概念，本节课将在此基础上，进一步深入探讨青春期的生理和心理变化，引导学生正确面对青春期带来的挑战，从而更好地成长。二、核心素养目标

1.培养学生的自我认知与自我调适能力，使其能够正确理解并应对青春期生理和心理变化。

2.增强学生的法治意识，引导其遵守社会规范，尊重他人，形成健康的人际交往态度。

3.提升学生的情感态度价值观，培养其积极向上的生活态度，勇于面对挑战，实现自我成长。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是《青春飞扬》，主要围绕青春期的生理变化、心理变化以及如何正确面对青春期挑战展开。具体内容包括：

-青春期的生理变化：身体发育、第二性征的出现等。

-青春期的心理变化：情绪波动、自我意识增强、性意识觉醒等。

-正确面对青春期挑战：学会调适心理状态，建立良好的人际关系，遵守法律法规，尊重他人。

2.重点难点：

-重点：让学生正确理解青春期的生理和心理变化，学会调适自己的情绪，培养积极向上的心态。

-难点：如何引导学生正确面对性意识觉醒这一敏感话题，以及如何帮助学生建立健康的人际关系。具体分析如下：

-青春期的生理变化：让学生认识到身体发育是正常的生理现象，不必过于紧张或自卑，同时要关注个人卫生和健康。

-青春期的心理变化：引导学生正确面对情绪波动，学会调整心态，与他人建立良好的沟通和交往。

-正确面对青春期挑战：通过案例分析、讨论等方式，让学生了解性意识觉醒的正常性，以及如何遵守社会规范，尊重他人，避免早恋等不良现象。

-培养健康的人际关系：通过小组讨论、角色扮演等活动，让学生学会换位思考，理解他人的感受，建立和谐的人际关系。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：视频（介绍青春期生理变化的科普视频）、图片（展示青春期的身体变化图例）、音频（青春期的心理健康讲座剪辑）等，用于导入课程和辅助教学，帮助学生直观理解青春期的变化。

2.阅读材料：精选关于健康生活方式的短文，涵盖合理饮食、体育锻炼、心理健康等核心要素，作为课堂讨论和课后阅读的材料。

3.在线工具：利用在线心理测评工具，帮助学生了解自己的心理状态；同时使用在线教育平台，提供相关学习资源，如互动问答、在线测试等，以增强学习体验和提高学习效率。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示一组青春期的身体变化图片，让学生观察并描述所看到的生理变化。

-提问：你们对这些变化有什么感受？这些变化通常发生在人生的哪个阶段？从而引出本节课的主题《青春飞扬》。

2.新知学习（20分钟）

-阅读理解：分发关于青春期生理和心理变化的阅读材料，让学生阅读并划出关键信息，如身体发育的标志、心理变化的特点等。

-听力训练：播放关于青春期心理健康教育的音频材料，要求学生听后回答相关问题，以检查理解情况。

-词汇学习：结合阅读材料，讲解与青春期相关的专业词汇，如“第二性征”、“青春期焦虑”等，并进行记忆训练。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论青春期可能遇到的问题和挑战，以及如何应对这些挑战。

-角色扮演：选取学生扮演心理咨询师、家长、青少年等角色，模拟咨询场景，讨论如何处理青春期心理问题。

4.实践应用（5分钟）

-设计个人成长计划：要求学生根据所学内容，为自己设计一个成长计划，包括如何应对生理变化、如何保持心理健康等方面。

5.情景模拟（10分钟）

-创设情景：模拟一个青少年面对青春期困惑的情景，让学生思考并讨论可能的解决方案。

-分组演练：学生分组讨论并演练如何在实际生活中应用所学知识，解决青春期问题。

6.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调正确面对青春期变化的重要性。

-鼓励学生分享学习心得，反思自己在青春期中遇到的问题和所学知识的实际应用。

7.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：要求学生结合本节课的内容，写一篇关于自己青春期感悟的短文。

-强调作业要求，提醒学生按时完成。

8.结束语（5分钟）

-鼓励学生积极面对青春期的挑战，保持积极向上的心态。

-提醒学生下节课我们将继续讨论青春期的相关内容，为下一课的学习做好铺垫。六、教学反思与改进

这节课结束后，我感觉学生们对于青春期的认识有了更深的理解。不过，我也发现了一些需要改进的地方。在互动讨论环节，有些学生可能因为害羞或者紧张，没有积极参与讨论。我应该在课堂上创造一个更加轻松和开放的氛围，鼓励每个学生都勇敢地表达自己的看法。另外，我觉得在角色扮演活动中，可以增加一些真实的案例，让学生们更加身临其境地感受青春期的挑战。接下来，我会调整教学方法，让每个学生都能更好地参与到课堂中来。七、教学资源与技术支持

教学资源库：

1.课件资源：制作包含图文并茂、动画演示的课件，涵盖青春期的生理变化、心理变化、性教育等内容，辅助学生直观理解抽象概念。

2.案例库：收集青春期教育相关的真实案例，包括青少年成长故事、心理咨询案例等，用于课堂讨论和分析，增强学生的实际操作能力。

3.视频资源：整合青春期健康教育视频，如生理健康教育动画、心理调适讲座等，作为课堂教学的补充材料。

4.文章资源：精选青春期教育相关的文章，包括专家观点、青少年心理发展研究等，供学生拓展阅读，深化理解。

在线学习平台：

1.互动讨论区：建立在线论坛或讨论区，鼓励学生在平台上发表自己的看法，进行交流和讨论，促进思维碰撞。

2.远程教学：利用在线直播工具，进行远程教学，尤其是对于无法到校的学生，确保他们能够同步学习。

3.作业提交与反馈：设置在线作业提交系统，学生可以在线提交作业，教师及时给出反馈，提高作业的效率和质量。

4.资源共享：在平台上共享教学资源，包括课件、视频、文章等，方便学生随时随地自主学习。

技术支持：

1.教学设备：确保教室内的投影仪、电脑等教学设备功能齐全，定期检查和维护，保证教学活动的顺利进行。

2.网络环境：提供稳定的网