4 同学相伴教学实录-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

4同学相伴教学实录-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：道德与法治三年级下册统编版第四章《同学相伴》，主要包括如何与同学相处、尊重和帮助他人、团结合作等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与第三章《朋友相伴》相衔接，进一步引导学生认识同学之间的相处之道，让学生学会尊重、理解和帮助同学，培养团结合作的意识。教材中通过案例分析和讨论，帮助学生将所学知识应用于实际生活。二、教学目标

1.让学生理解同学间相互尊重、帮助和团结合作的重要性，掌握与人相处的基本原则和技巧。

2.培养学生的同理心和社交能力，提高他们在集体中的沟通协作水平。

3.引导学生将课堂所学应用于实际生活中，学会在学习和生活中主动关爱他人，解决人际交往中的问题，提升个人道德素养。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：利用故事情境，如讲述一个关于同学之间误会和和解的故事，引发学生对如何处理人际关系的思考。

-情境模拟：模拟学校生活中的场景，如同学间的矛盾冲突，让学生在模拟中学习如何尊重和理解他人。

2.互动学习

-小组讨论：分组讨论教材中的案例，引导学生从多个角度分析问题，探讨如何建立良好的同学关系。

-角色扮演：让学生扮演故事中的角色，体验不同角色在人际交往中的感受和需求，增强共情能力。

3.反思与评价

-自我反思：课后布置反思作业，让学生思考自己在与人相处中的优点和不足，以及如何改进。

-同伴评价：开展小组内互评活动，让学生相互评价在课堂讨论和角色扮演中的表现，促进彼此的成长。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用与课程主题相关的视频、图片和音频，如校园生活场景、同学间互动的图片，以及教育意义的短片，以直观的方式辅助教学，增强学生的情感体验。

2.阅读材料：挑选与同学相处、团队合作等主题相关的短文，作为课后阅读材料，让学生在故事中学习人际交往的技巧。

3.在线工具：利用在线教育平台，提供相关互动游戏和测试，帮助学生巩固所学内容，同时使用在线交流工具，如班级微信群，方便学生之间交流和互助。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示同学间友好相处的图片或视频，引发学生对人际交往的思考。

-提问：你们认为怎样的同学关系是最理想的？引出本节课的主题——《同学相伴》。

2.新知学习（20分钟）

-阅读理解：分发教材中的案例材料，引导学生阅读并理解案例，提取关键信息。

-案例分析：讲解重点概念，如尊重、帮助、团结合作等，并分析案例中同学相处的正确做法。

-观点分享：邀请学生分享自己对于同学间相处的看法和经验。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：分组讨论教材中的案例，探讨如何在现实生活中运用所学知识处理同学间的关系。

-角色扮演：选取部分学生扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，模拟同学间相处场景，探讨如何解决问题。

4.实践应用（10分钟）

-设计情景模拟：提出一个关于同学间矛盾冲突的情景，要求学生运用所学知识，提出解决方案。

-小组展示：每个小组展示自己的解决方案，并进行简要评述。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调同学间相互尊重、帮助和团结合作的重要性。

-鼓励学生分享学习心得，反思自己在人际交往中的行为，提出改进建议。

6.课后作业（5分钟）

-布置作业：要求学生结合本节课的学习内容，写一篇关于如何与同学相处的短文。

-明确要求：作业要结合自身实际，提出具体的建议和措施。

7.课堂小结（5分钟）

-复习巩固：简要回顾本节课所学内容，确保学生掌握了与人相处的基本原则和技巧。

-鼓励实践：鼓励学生在日常生活中积极运用所学知识，改善人际关系，提升社交能力。

8.课堂延伸（10分钟）

-开展主题班会：以“同学相伴”为主题，组织一次班会活动，让学生分享自己的经验和感悟。

-家长参与：邀请家长参与班会，共同探讨如何培养学生良好的人际交往能力。

9.教学反馈（5分钟）

-学生反馈：收集学生对本节课教学效果的反馈，了解学生的学习需求和困惑。

-教师反思：根据学生反馈，总结本节课的优点和不足，为下一节课的教学提供参考。六、教学反思与改进

1.教学反思：学生在角色扮演活动中表现出较高的参与度，但在小组讨论环节，部分学生表现出较低的积极性，讨论深度不够。

2.教学改进：针对学生的不同特点，调整分组策略，确保每个小组都能有均衡的讨论能力。同时，增加课堂互动环节，如提问和游戏，以提高学生的参与度和兴趣。对讨论环节，设定更具挑战性的问题，引导学生深入思考。七、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-图片素材：收集展现同学间友好互动的图片，如一起学习、一起玩耍的场景，用于导入新课，引发学生对同学关系的思考。

-视频素材：剪辑一些关于同学之间如何相互尊重、帮助和合作的视频短片，用于辅助教学，增强学生的情感体验。

-音频素材：录制一些同学间对话的音频，让学生通过听力练习来理解同学间交流的技巧。

2.阅读材料：

-教材案例：使用教材中提供的案例，让学生通过阅读来理解同学间相处的原则和方法。

-补充阅读：挑选一些关于团队合作、尊重他人、友谊等重要性的短篇文章，作为课后阅读材料，帮助学生深化理解。

3.实践工具：

-同学相处记录表：设计一份表格，让学生记录自己在同学间相处中的表现，包括尊重、帮助、合作等方面的情况。

-情景模拟卡：制作一些情景模拟卡片，每个卡片上描述一个具体的同学间相处场景，用于角色扮演和讨论。

4.互动工具：

-小组讨论指南：提供一份讨论指南，指导学生在小组讨论中如何有效地交流想法，确保每个成员都能参与其中。

-角色扮演指导：编写一份角色扮演指导，帮助学生理解不同角色在同学关系中的作用和责任。

5.教学辅助工具：

-白板和马克笔：用于课堂讨论时记录学生的想法和反馈，方便学生回顾和总结。

-投影仪和电脑：用于播放多媒体资源，提高教学的直观性和互动性。

6.评价工具：

-自我评价表：设计一份自我评价表，让学生在课程结束时对自己的学习过程和成果进行评价。

-同伴评价表：制作一份同伴评价表，让学生相互评价在课程中的表现，促进彼此的成长。

7.课后延伸资源：

-家庭作业指南：提供一份家庭作业指南，指导家长如何在家中支持孩子的学习和实践。

-社区活动信息：收集一些社区中关于青少年社交技能提升的活动信息，鼓励学生参与。

8.在线资源：

-教育平台：利用在线教育平台，提供相关的互动游戏和测试，帮助学生巩固所学内容。

-社交媒体：通过班级微信群或其他社交媒体工具，分享同学间相处的经验和故事，增强班级凝聚力。八、作业布置与反馈

作业布置：

1.观察日记：要求学生记录一周内与同学相处的点滴，包括尊重、帮助、合作的具体行为，每晚睡前写下自己的观察和感受。

2.团队计划：分组进行，每组根据本节课所学内容，制定一个增进同学间友谊的团队活动计划，包括活动目的、内容、预期效果等。

3.思考题：布置一道思考题，要求学生结合课程内容，思考如何解决同学之间的矛盾，并写下自己的解决策略。

作业反馈：

1.观察日记反馈：对学生的观察日记进行仔细阅读，针对每位学生的记录给出具体反馈，如：“你能够注意到同学间的细节，这是一个很好的开始。下次可以尝试更多地去理解和帮助你的同学。”

2.团队计划反馈：对每个小组的活动计划进行评价，指出计划的可行性和创新点，如：“你们的计划很有创意，考虑到了每个成员的参与度。但需要注意活动的时间安排，确保每个环节都能顺利进行。”

3.思考题反馈：针对学生的思考题答案，给出建设性的意见，如：“你的解决方案很有条理，但可以考虑加入更多具体的步骤，比如如何与对方沟通，如何寻求老师的帮助等。”

4.个性化建议：针对不同学生的作业表现，给出个性化的改进建议，如：“你在团队计划中表现出很好的领导能力，但要注意倾听其他成员的意见，这样可以更好地发挥团队的力量。”

5.