基于语音表意功能的初中英语语音知识教学探究_第1页
基于语音表意功能的初中英语语音知识教学探究_第2页
基于语音表意功能的初中英语语音知识教学探究_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

基于语音表意功能的初中英语语音知识教学探究语音知识主要方面表意功能教学方法示例语调表达句子的语气、情感和态度1.通过例句示范不同语调的使用。-陈述句使用下降语调：“Iamhappy.”2.引导学生模仿并练习。-疑问句使用上升语调：“Areyouready?”重音强调句子中的关键词或信息1.指出句子中的重音位置。-“Ilove

you.”（强调“you”）2.通过对比练习，让学生感受重音对句意的影响。-“Iloveyou.”（非重音在“I”或“love”上，意义不同）节奏影响语言的流畅性和自然度1.播放标准发音的录音，让学生感受节奏。-播放一段英语对话，注意其中的节奏变化。2.引导学生模仿并练习，注意语速和停顿。-学生模仿录音中的节奏，进行口语练习。元音构成单词发音的基础，影响单词的意义1.教授元音的发音规则和音标。-元音/iː/在“see”中的发音。2.通过单词和例句练习元音的发音。-单词“seat”中的元音/eː/发音。辅音与元音结合，形成完整的单词发音1.教授辅音的发音规则和音标。-辅音/p/在“pat”中的发音。2.通过单词和例句练习辅音的发音。-单词“bat”中的辅音/b/发音。连读使口语表达更加流畅和自然1.讲解连读的规则和技巧。-“situp”连读为/sɪtʌp/。2.通过例句和对话练习连读。-“goon”连读为/ɡoʊwɒn/。弱读在口语中减轻某些单词的发音强度1.指出哪些单词在口语中容易弱读。-“and”在口语中常弱读为/ən/。2.通过对话和听

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论