如何写出好的需求-需求分析与定量管理

如何写出好的需求？——

需求分析与定量管理量化软件需求

–功能点方法需求分析探索与研究软件需求2017/11/2322017/11/233软件需求软件需求面临的问题1、找到用户的核心问题，解决实际问题一个故事：有一个小山区，有一个村子很贫穷，不但贫穷，计划生育也做得很差，几乎每家每户都超生。结果，越穷越生，越生越穷，成了个恶性循环。镇长1：跑到村子里挨家挨户逐个做思想工作。然并卵，镇长1走了镇长2：开个宣讲会集中宣传，再挨家挨户逐个做思想工作，

给你们洗脑。

唔…镇长2也走了镇长3

：先去村子里走了一趟，发现这个村子真穷，电都没通，

村民还在

用煤油灯

…2017/11/234软件需求面临的问题2、很难客观描述软件需求，不同人员对需求的理

解不同

，项目沟通成本较高

；2017/11/2353、项目管理有标准化需求模板，可是需求文档质量不高

，很难评

估软件的大小、工期、成本；软件需求描写粒度不统一，导致需求文档质

量不同，很难标准化评估项目管理要素软件需求面临的问题2017/11/236数据管理•

在系统中，通过信

息处理，关注客户的核

心数据，解决客户问题风险控制•

对于管理要素

成

本、工期

、规模进

行管理，合理控制项

目风险•

理解客户在应用场

合下需要解决的主要

问题；•

对需求进行优先级

排序，优先实现客户

核心需求；项目排序需求确认行业问题“好”的软件需求2017/11/2384123软件需求的层次业务需求用户需求功能需求2017/11/239业务需求：反映了组织机构或客户对系

统、产品业务目标，它们在项目视图与范围文档中予以说明，这是软件项目要实现的目标或者功

能

；业务需求2017/11/2310概要目标

-例子业务需求：在线培训考试平台，主要是用于网上教学、学习、模拟训练等，老师可以通过此系统进行学习科目、学习课件、学习评估等管理，学员可以通过系统进行网上学习、模拟训练、在线考试及帮助。2017/11/2311描述了用户使用产品需要完成的任务，这在使用实例(usecase)文档或方案脚本(scenario)说明中予以说明，这是用户在特定场景下，通过软件所

需要实现的功能；概要目标2017/11/2312用户需求：用户需求-例子栏

目

管

理在

线

考

试

管理在线培训综合管理系统在

线

交

流在

线

培

训

管理内

容

管

理系

统

维

护2017/11/2313查

询

统计在线培训管理科

目

管

理课

件

管

理课

程

管

理培

训

日

志

管

理学

员

管

理用户需求：计

划

管

理用户需求…..科目管理：针对培训过程中的不同类别进行科目管理，对培训科目进行管理维护：包括科目信息添加、科目信息查询、科目信息修改、科目信息的删除等操作。课程管理：对于培训课程进行管理维护：包括课程信息添加、课程信息查询、课程信息修改、课程信息的删除等操作。课件管理：课程信息主要包括不同课程的课件信息，用户通过输入课件的名称、密级、类型、讲义可以对课件信息进行独立的管理；包括课件信息添加、课件信息查询、课件信息修改、课件信息的删除等操作。学员管理：对于登陆用户报名学习某一科目的课程内容进行管理，包括学员新增，查询、修改、删除等操作2017/11/2314功能需求：开发人员必须实现的软件功能，使得用户能完成他们的任务，从而满足了业务需求。所谓特性(feature)是指逻辑上相关的功能需求的集合，给用户提供处理能力并满足业务需求。功能需求2017/11/2315功能需求-科目管理功能操作：对科目进行增，删，改，查等管理操作。1、新增科目在科目管理界面点击“添加”按钮进入科目新增界面；在科目新增界面输入科目、描述等信息；点击保存按钮，新增科目成功；点击返回按钮返回科目管理界面。2、修改科目在科目管理界面科目对应的操作列中点击“修改”进入修改界面；在科目修改界面根据自己需要修改相关项；点击保存按钮，科目修改成功；点击返回按钮返回科目管理界面。2017/11/23163、删除科目在科目管理界面科目对应的操作列中点击“删除”；

弹出提示删除信息；点击确定删除。4、查询科目在科目管理界面输入查询条件；点击查询；显示查询结果点击导出功能，导出.xls文件2017/11/2317量化软件需求

-功能点方法2017/11/2318功能点是度量软件规模的一种单位功能点方法从用户视角（即业务价值）度

量软件的大小功能点方法的核心思想是系统维护的信息

及处理的复杂程度决定了系统价值功能点方法已成为软件规模度量的国内外

标准，目前应用的比较广泛的是国际功能

点用户组（IFPUG）发布的标准功能点法

和荷兰软件度量协会（NESMA）发布的

快速功能点法功能点是度量软件规模

的一种单位什么是功能点？2017/11/23193124OA系统员工信息功能点计数示例—在线培训平台中间表'

课程信息2017/11/2320计划信息

缺省配置学员信息

关系表业务系统课件信息科目信息删除修改增加反馈反馈查询查询功能点计数示例•从业务视角/用户价值角度看系统–系统所维护的信息及处理的复杂程度决定了系统价值•功能规模–数据功能：系统使用或维护了哪些数据？–事务功能：系统如何使用或维护这些数据？•数据功能类别–ILF（内部逻辑文件）：在本系统维护的业务数据–EIF（外部接口文件）：本系统引用，在其他系统维护的业务数据•

事务功能类别–EI（外部输入）：对数据进行维护或改变系统行为的事务–EO（外部输出）：对数据加工后呈现或输出的事务–EQ（外部查询）：对已有数据直接呈现或输出的事务2017/11/2321OA系统员工信息功能点计数示例—在线培训平台中间表'

课程信息功能点与功能项有关系但不同2017/11/2322计划信息

缺省配置学员信息

关系表业务系统课件信息科目信息删除修改增加反馈反馈查询查询功能点计数示例•数据功能–ILF

：如科目信息、课程信息、课件信息、计划信息

……–EIF

：如员工信息……•事务功能–EI

：如新增科目、导入课件……–

EO

：如学员上课统计……–EQ：如计划列表、课程明细查询……

•其他–编码信息、中间信息、处理逻辑、内部关联……因此，功能点规模与业务复杂度相关，但与技术实现方式无关2017/11/2323功能点分类简写预估功能点估算功能点详细功能点内部逻辑文件ILF3510复杂的表折算外部接口文件EIF157外部输入EI4外部输出EO5外部查询EQ4规模工作量费用工期=1*35+1*

15=50*1功能点/人

天*1*1=50人天*1000元/人

天（费率）=1.277*(50/22)^0.4

04=50功能点=50人天=5万元=1.78月需求分析探索与研究2017/11/2325基准数据比对发现问题过程比对，异常预警2017/11/2326评价效果能力比对，模式辅助分析相关性分析，发现最佳实践解决问题功能点分解1、用户可以根据标准分解功能点，对软件需求进行量化管理2、结合行业基准数据评估软件规模、成本、工期需求分析

-功能点分解2017/11/2327结合语义分析,初步自动筛选功能点计数结果2017/11/23