高二地理教学工作总结个人（10篇）

高二地理教学工作总结个人（10篇）

【#工作总结##高二地理教学工作总结个人（通用10篇）#1教

学工作总结对于提高教学质量、促进教师专业发展、增强教师之

间的交流和合作以及帮助学校管理更为科学和规范都具有重要的

意义。以下是由小编为您带来的《高二地理教学工作总结个人

（通用10篇）》，供您参考。L高二地理教学工作总结个人篇一

本学期本人担任高二班的地理课程，为了抓好教学，本着认真负

责的工作态度，课前认真备课，上好每一节课，督促学生及时完

成作业并复习，使学生能较好地掌握教材的基础知识和基本观

点。具体主要是做好以下几项工作：

一、提高教学质量，上好每一堂课。

1、为了把自己的教学水平提高，我坚持阅读《中学地理教学

参考》，《地理教学》，《地理教育》等书籍。在备课过程中认真

分析教材，钻研新课标，根据教材的特点，如教材的结构，重点与

难点，和学生的实际情况设计教案.

2、采取相应的措施培养学生方法、习惯，预防学生在学习

新知识过程中可能会遇到哪些困难。

3、认真钻研教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，

包括如何组织教高二地理教学工作总结材、如何安排每节课的活

动。

4、虚心学习，提升自身的课堂教学能力，平时多听同组教

师的课，及校级、市级公开课，争取上好每一堂课，同时每次听

课进行认真评课、反思，取长补短。

二、重视课堂管理，注重能力养成。

做为一名教师，我深知课堂管理的重要性。有了一个科学的

课堂管理，那教学就等于成功了一半。为此，我十分重视课堂管

理，每天都以自身饱满的情绪进入课堂，使学生们也能以饱满、

高涨的情绪来上我的课，然后抓紧学生精力集中的时间把本节课

的重点学习完。当学生的精力开始涣散了，课堂秩序有些不稳定

了，就要活跃一下课堂气氛，待学生精力又集中时，及时巩固重

点，难点。同时课堂上注意调动学生学习的积极性，以自主学习

和合作学习为主，即调动学生积极性又培养其合作学习，分析问

题解决问题的能力，效果不错。同时课堂上要注重提高学生地理

能力、地理素养。这是高中地理课程改革的一个重大特点，我在

教学中经常围绕这一主题来展开教学，发挥地理教育的功能。

如：培养学生的综合思维能力，培养学生科学的世界观、资

源观和人口观等。比如在讲到“西藏是我国太阳能丰富的地区”

时，以课本中的地图为素材，进行探究，并对课本知识进行了拓

展。这样，既培养了学生的地理读图分析技能，又发展了学生的

综合思维能力。

三、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。

现在的学生爱动、好玩，有些学生缺乏自控能力。针对这种

问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的

学习指导中去；还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在

后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始。

四、存在的问题及改进方法措施。

在教学中，也存在着不足之处，如学习困难生的转化工作，

一节课下来，总觉得原来会的还会，不会的还不会。另外，并不

是所有的地理知识都教的有新意，有些内容讲解不灵活。在以后

教学中，努力做到：重视地理概念和规律的教学方法；重视地理

知识的应用；在开展教学活动的过程中，注重对学生进行心理教

育。

以上是我对本学期的工作总结，成绩是肯定的，但还存在很

多不足，需要我在今后的工作中，不断努力，虚心学习，使自己

的教学水平更上一层楼。2.高二地理教学工作总结个人篇二

一、基本情况分析

本学期来，我们地理备课组四位老师都能认真积极地参加学

校组织的各种学习，在平时的工作中大力提倡坚持真理、爱岗敬

业、无私奉献、勇于吃苦的精神，立足岗位，与时俱进，履行职

责，扎实搞好本职工作。把良好的师德化为实际的行动，把教学

例教学法”、“自学讨论教学法”等。

1.加强教学科研工作。

我们四人认真参加每周一次的教研组活动，认真参加每天一

次的备课组讨论。备课组活动时，每次都进行进行重点、难点分

析，分析教法、学法，估计学生学习时会出现的困难以及应该采

取的相应措施。认真组织好每次试卷分析，找出学生的薄弱环

节，加强补差与提高。

2.加强课堂教学的模式化

（1）教学内容地图化。

地图（图像）及各种图幅是实现该教学模式的重要手段，要

把地理信息通过图片、图像、音像等多媒体技术根据教学需要突

现给学生，学生可以形象、直观、地获得一些难以直接观察、难

以用语言表达的地理信息，从而能较快感知认识地理现象和地理

规律。

（2）教学过程训练化。

教学本身就是通过知识的传授，使学生掌握技能，达到解决

问题的目的。而技能的形成需要一个认识、理解、练习、再认

识、再理解、再练习……

之后达到熟练的过程。本模式以图作为出发点，又以图作为

落脚点，整个教学过程就是帮助学生提高分析、归纳、总结的能

力及解决问题的技能过程。

3.教科研成绩突出。

本学期我们四人无论在教学工作中还是在科研工作中都取得

了优异的成绩。庄志文获评高中地理基本功大赛一等奖；本人获

评连云港市333工程名教师，《地震灾害中的自救与互救教学设

计》发表在全国核心期刊《中学地理教学参考》上，云在肩上教

育博客先后获评东海县十佳教育博客，连云港市十佳教育博客，

江苏省一等奖教育博客C

三、有待改进的方面

1、与新课程紧密联系不够，下学期要成分发挥备课组的作

用，集思广益，针对新课程和高考要求，抓高考复习，提高复习

效率。

2、因为抓学测，所以本学期达到的高考要求比较低，给下

学期的复习带来更大的压力。下学期复习时要更科学地安排好时

间，更有效地提高复习效率。

3、进一步通过个别谈话、交流，消除学生的厌学心理，帮

助学生形成内需学习动力。

4、要针对我校学生实际选择练习试卷，提高学习有效率。

3.高二地理教学工作总结个人篇三一、本学期所做的工作

1、支持学校工作，积极完成任务。

刚刚过去的一学期，高二地理备课组圆满地完成了学校和年

级组分配、布置的各项任务。全组老师积极支持学校工作，群策

群力制定教学计划;认真按时按质进行集体备课;积极落实教务处

和年级组组织的教学观摩和教学研究活动，积极开设教学公开

课，并取得了较好的社会效果。

2、认真制定工作计划。

在开学初针对高二、高三的学科特点，制订详细的授课计

划。高二本学期是复习和学习《世界地理》的相关知识以及选修

5《自然灾害及防御》的所有内容，学习任务较重，所以必须要

认真详细地制定时间计划，划分时间段，并控制好各时间段的用

时计划，现在一个学期快结束了，事实证明我们的计划比较科学

和成功。

3、坚持集体备课，不断钻研教学。

本备课组的成员都认真钻研大纲和教材，吃透课程标准，精

心备课，既备教法又备学法，落实好各项教学常规和教学计划。

本备课组坚持按时集体备课，讨论授课的方法，能够做到目标，

进度，作业，测试的统一，在中心备课人备出详案的基础上，讲

述对教材的理解，教学重点及难点，选择恰当的教法和学法。然

后大家研讨、交流，之后集思广益，确定统一的教案，再由各个

老师针对班级实际情况进行个性化备课。通过集体备课，我们相

互取长补短，不断提高自身的教学水平。

4、发扬团体合作精神，注重相互交流探讨。

本备课组的老师无论是谁在网上收集到的或在别处得到的教

学资料，都努力做到资源共享，共同提高备课效率。为了深入推

动课堂教学改革，高二地理备课组坚持相互听课，当面或利用集

体备课时间实事求是的有针对性的交流意见，提出改进教学的建

议，共同探索更好的教学方法和路子，形成教学的互动，实现教

学相长。我们组内的教研气氛非常浓厚，除都能按时参加组内的

正常集体备课活动外，我们还在平时利用课余时间碰在一起讨论

问题，研讨教法，互相切磋，共同提高。同事们通过讨论，不但

提高了对许多模糊问题的认识与理解，而且还进一步增进了彼此

之间的友谊。

5、注重课堂教学，提高课堂效率。

刻苦钻研教材，充分利用教学专业报刊和互联网，了解学科

新动态，提高理论水平和修养，高质量的完成地理课的教学任

务。在教学环节中特别重视提高课堂教学效率，课堂教学坚持

“教师为主导，学生为主体，训练为主线，思维为核心，能力为

目标”的教学原则，按照《教学大纲》、《高考考纲》精心备好

课，提高个人的好课率和备课组的好课率。地理课是一门很实用

和很社会化的学科，所以要把地理课与社会相结合，不但使用课

本中的案例，还增加有说服力的案例，便学生理解和自学，更有

助于提高学生学习兴趣。课堂上，各位教师注重科学的教学方

法、教学手段，尤其是适合地理学科的“直观教学法”、“案例

教学法，，“自学讨论教学法，，等。

6、注重养成教育，培养学生能力。

本备课组的老师投入了大量的时间和心血，利用辅导课和其

他课余时间，积极引导学生自主学习，把学生“你不教我不懂”

引导成“你不教我也懂“，让学生养成课前预习、查找资料、自

学教材的习惯，提高学生动脑动手的能力和发现问题、解决问题

的能力。

7、立足高二，着眼高三，目标明确，稳打稳扎。

高二区域地理部分内容属于高考的重要内容，因此在教研、

教学过程中，我们高二备课组始终坚持为高考备战的原则，不仅

在教学过程中强调思维习惯和解题能力的培养，严格按高考要求

讲授知识、考核学生，而且开创性地提出旧题新考，强化学生对

课堂内容的消化理解，扎扎实实抓规范。

8、重视定时训练，强化学生的考试能力和技巧。

本学期根据学校教导处的统一安排，双周星期一下午的第3

节课作为地理的定时训练时间。为了认真培养、锻炼学生的考试

能力和技巧，检测学生的学习状况，备课组十分重视，每次定时

训练前均要通过集体研究、讨论，确定命题内容、试题难度值，

精心命制，确保质量。本学期在扣除节假日、阶段性考试时间

外，共进行了8次定时训练，命题格式均按高考要求来进行（即

12道选择题，2道综合题），定时训练后即时批改、即时评析，

取得了良好的效果。

二、存在问题

1、由于历史原因和分班的某些个中原因，文科班存在两极

分化的现象，或者是整体学习的积极性不够的情况C

2、开放性题目学生的解答能力欠缺，学生的自觉性有待提

高。

3、学生获取生活经验的途径较少，学生分析学科知识与生

活现象、理论逻辑与生活逻辑的有机结合的能力仍有待提高。

三、今年努力的方向

1、更好更严格地抓好备课组建设，特别是从备课组成员的

思想入手，要不满足于现状，做到精益求精。同时，要认真研究

在新的形势下如何进一步利用多种手段（包括电化、多媒体等）改

进地理课教学。

2、强化对课程改革的有关方针和政策以及有关资料的学

习，掌握更多的信息，为今后的教学工作奠定良好的基础；

3、使备课组内的教研、讨论气氛进一步浓厚起来，通过讨

论、交流，使备课组成员的知识、理论水平得到进一步的提高。

4、加强同事之间的团结互助、互相关心，为全面提高学生

素质再作不懈的努力。

总之，本学期我们高二地理备课组全体老师都在竭心尽力地

做好自己的本职工作，且大胆推陈出新，在各个方面都有了很大

的发展。在新的一年里，我们备课组将始终坚持不骄不躁的优良

作风，不断创新，将工作做得更好，为乐山一中明天的辉煌再做

贡献！4.高二地理教学工作总结个人篇四不知不觉已经到高

二下学期了，在这学期里课程较重，但我还是合理安排时间，好

好做好教学相关工作，主要负责高二13、14、15班的教学工

作。具体做法如下：

一、认真阅读地理课标，认真备课，积极参与备课组备课工

作，提高教学质量。

1、认真钻研地理课标，将疑问的地方圈出来，并且在备课

组备课过程中提出，虚心请教。

2、认真观察学生，了解学生原有的知识技能的质量，他们

的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采

取相应的预防措施。

3、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括

如何组织教材、如何安排每节课的活动等。

二、抓好课堂，重视课外时间

在课程上多引生活实例来激发学生的兴趣，并且重视引导学

生自身思考问题，然后以评价的语言来激励他们学习地理的兴

趣。多关注新闻时事，用新闻中的相关地理知识来激发学生把握

新信息，新动态，也让他们学会自主搜集相关资料的能力。课上

还会以一些幽默的地理语言来调动课堂的兴趣度，减少学生走神

的时间，提高课堂效率。在课外，重视学生及时反馈的课堂情

况，并且针对一些疑难问题进行更深入的探究一同时加强与后进

生的沟通交流，让他们认识到学习地理的有趣性，实用性。

三、经常听课，虚心学习，提高自己的教学能力

每周有15节，课时较多，但我仍然坚持多去听老教师的

课，特别是同一个年段。在听课过程中特别注意他们如此安排课

程，如何启发学生思维，如何结合生活实例，如何管理课堂，如

何突出教学重点，突破教学难点。听完课，倾听老教师的分析，

并且针对自己有疑问的问题反思，并积极提问，从而完善自己的

教学体系，提高教学能力。

四、设计导学案，督促作业，及时批改讲评，起到巩固作用

每周一份导学材料的设计，主要内容为一周所学知识的提

炼，并总结出体系，思路，并且强调重点。除外还附有近年来的

高考题。导学案精选精编，针对学生学习的实际情况，对学生学

习地理的指导意义重大。还强调配套练习三维设计的利用。整体

作业量合理。安排时间给学生做，并且及时交上来批改，分析问

题，总结上一周教学中出现的问题，在讲评的时候给予重点强

调，达到效果。5.高二地理教学工作总结个人篇五本学期

我担任高二6个班的地理课。在有限的时间里，我多方面了解学

生情况，根据学生实际，认真专研课程标准，结合学校的教学计

划，积极完成了教学任务。具体总结如下：

一、学习新课程标准，以当前先进的教学理念为指导，提高

学生学习积极性。

高中地理课程的总目标是要求学生初步掌握地理的基本知识

和基本原理，或得地理技能，发展地理思维能力，掌握学习和探

究地理问题的基本方法和技术手段;增强爱国主义情感，树立科

学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。在教学中进行

目标的细化，从知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三

个维度进行落实。即不但要求学生掌握基本的地理知识和学习地

理的基本技能，同时还要求学生掌握获得知识的方法或了解知识

获得的过程，为了培养合格的社会主义现代公民，在教学过程中

培养学生形成正确的人地关系、可持续发展观念及爱国情感。

教学中，重视学生为知识的创造者，而不把学生当作一个知

识的接受者培养。教学的目的就是让学生学会学习，只有学生学

会了学习，教学才变得有意义和有希望。要实现这一教学理念，

教学手段要灵活多样，让学生学会主动学习。在班级教学中，班

级之间有差别，学生个体也有差异，教学中根据学生实际情况，

采用分层教学，展现学生个性风采。遵循进步就是优秀的原则，

突出过程性评价，提高学生的学习的积极性。

二、结合学生实际，加强学生的地理基础，培养学生的地理

思维。

这批学生在初中没有系统的学习地理，地理基础较差，其至

一些地理常识也不具备，更不用说养成地理思维和方法，在观念

上他们把地理当作副科、次科，对地理学习不重视。对高一的学

生来说，由于地理是综合文科目，在会考之后，多数选学理科的

学生极不重视地理学习。选学文科的学生由于在初中阶段成绩也

很差，从小没有养成良好的学习习惯和学习方法，缺乏自信。学

生在课堂上注意力不集中，学习不认真，练习作业应付了事。针

对这些情况，我在课堂上时通过激趣是学生保持注意，重点要求

学生掌握地理基础知识。多从高中生活，地理学习等方面给以方

法的指导，在教学中渗透先进的学习观念，让学生体验成功，培

养自信;培养学生良好的学习习惯，突出强化地理思维能力的培

养。

三、抓紧、抓好课堂教学环节，搞好常规教学，开展多样化

的学习形式。

由于高中地理强调对地理事物原理的分析，重在说“理”，

与初中比较，难度加大。因此，在备课前，认真研究教学标准，

综合各种版本教材，结合学生实际，适当增加学生对问题的理解

深度。平时多收集一些相关的时事材料，结合三亚市的自然环境

和经济建议成就，注重生活与所学知识内容的联系，以生活中的

材料作为知识兴趣的切入点，把握好每节课的重点、难点，认真

备好每一节课，写出较好完整而详细的教案。

在备好课的基础上，讲好每一节课，提高课堂40分钟的教

学效果，是提高地理教学成绩的关键。在课堂上准确无误的向学

生传授教材知识，经常启发学生思维，注重教学语言的生动性、

趣味性，分析问题深入浅出，列举学生喜闻乐见的事例剖析难

点，创设宽松的课堂气氛，极大的提高了学生学习地理的兴趣

性。充分借助多媒体展示地理事物的形成过程。让学生增强了感

性认识，加深对教材知识的理解和记忆，又培养了学生的渎图能

力，课堂效率有较大提高。结合有关章节内容，对全体学生进行

环境保护方面的教育，培养学生的环境意识，如环境污染、自然

资源利用与生态破坏等等。

我在教学中尝试开展多样化的学习形式，培养学生地理学习

能力。在学习过程中使学生获得收集材料、提取有效信息的能

力；利用地图，综合分析地理问题的能力；辩证的思维方式及其表

述能力等。通过培养学生自主学习的能力，发展学生的个性，使

学生具有活跃的思维，从而达到培养创新精神与实践能力的目。

四、本学期的教学反思与展望。

反思一：利用多媒体技术带领学生走出教材，走进生活。

例如在上《交通运输方式和布局.时，借助ppt动画，使学

生能很轻松直接地理解教材上的内容，因为新的知识被赋予新的

背景，学生的兴趣被激起，探究心理得到加强，进一步有利于问

题的形成，使学生达到想学的境界。

反思二：学生要成为课堂的主角，多媒体技术搭平台。

在课堂的探究活动过程中，让学生充当探讨问题的主人。从

引导者到组织者的转变，使教师在教学活动中的角色发生了根本

的改变。从思维的角度讲，学习的过程是一种具备发散性和创造

性思维的过程。在教学中，教师需要对不同情况做出适时反馈，

引导使之朝有利于知识建构的方向发展，

反思三：深入挖掘教材知识的内涵，适度扩展其外延

教师在课堂教学的过程中，要充分掌握与之有关的地理知

识，才能驾御整个课堂，因此教师必须针对每节课的内容，吃

准，吃透教材，并且还应该掌握与之有关的，相关联的学科或相

邻学科的知识，将其适度且充分的链接到整个教学环节中，是一

件非常困难的事情。但借助于网络信息技术，则较好地解决了这

个难题。诚然，将每一环节做到缜密，完美，还需进一步探索，

下更大的力气。6.高二地理教学工作总结个人篇六这学期

我担任高二.30班和高二.34班的地理教学工作。回顾这半年的

工作程，感受很多。作为实验高中的一名地理教师，在各位领导

和老师的热心帮助和指导下，我的教育教学教力有了很大提高。

下面把我半年的工作情况作简要的汇报。

一、提高教学质量，精心上好每一堂课。

1、了解学生原有的知识和基础，了解他们学习的兴趣、方

法、习惯，知道学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防

措施。

2考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如

何组织教材、如何安排每节课的活动。如何安排每一次作业。如

何检查作业。

二、提高工作效率，用先进的教学方法出成绩。

在自己总结教育工作的同时，积极参与听课、评课，虚心向

同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

首先，在地理课上，将“人地关系”作为学习地理知识的主

要线索，注重列举的问题和地理事物，尽可能启发学生运用身边

的“人地关系”材料，使学生实实在在认识掌握地理知识的重要

性。另外，还从地理学科中与其它学科相互联系，相互渗透的角

度举例，引导学生正确认识掌握地理基础知识与学好其它学科的

关系，从而改进了教学方法，收到了较好的效果。

其次，在教学过程中，指导学生阅读课文，分析归纳出“看

书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求，并可利用“地理

学习”图向学生介绍地理学习的形式。针对初中学生的特点，要

求应简明具体而又切实可行。并经常督促检查，养成学生很好的

学习习惯。高二地理教学工作总结再次，认真组织开展复习、测

验、考试组织课外活动等。侧重于教会学生了解地理知识在生产

建设中的作用，主要体现在农业、工业及其联系纽带一一交通输

业等方面。

在掌握好地理知识的同时，将地理知识与通信、邮电、贸

易、旅游等第三产业联系起来进行学习，如：培养学生多种兴趣

爱好，多阅读课外书籍，多关注身边的地理知识，不断扩宽知识

面，为教学内容注入新鲜血液。首先通过谈话、问卷、课堂提

问、作业及检测等方式明确弱情，找准弱点。理清是共性存在的

问题，还是个别学生个体的问题，作到心中有数。把问题落到知

识点的层面，不大而笼统，使学生在补弱的过程中真正能了解清

楚、学得明白；其次，制定具体措施。先制定整体补弱计划。根

据所了解的弱情，作好具体分工，使每位老师明白自己所负责的

具体知识内容，并先期着手准备，以利补弱工作的顺利展开。指

导组内教师制定个性补弱计划，要落实到学生姓名、弱点、解决

的措施、实现的目标。补弱时间，精讲精练，有的放矢，按照既

定的补弱计划认真执行，在教学后及时反思，发现问题，快速调

整，为下次补弱做准备。利用学科自习，指导学生复习预习，学

会自主学习。

三、虚心学习，提升自身的课堂教学能力。

一个教师先被要求的往往是他的教学能力C教学能力的高低

直接影响着学生们的健康成长。是做一个成功的教师，还是成了

一个误人子弟的教书匠？我毫不犹豫地选择前者。多次的听学校

各位老师的公开课，让我有了学习观摩的机会，取其之长，补己

之短；多次的组内教研活动，让我有了检查自己的时机;通过杨艳

梅的尽心指导，我改变自己，提高自己。要“备好每一堂课;上

好每一堂课;评好每一堂课;反思好每一堂课”成了我提升自身教

学能力的途径。

四、教学中注重培养、提高学生的地理素养。

这是高中地理课程改革的一个重大特点，我在教学中经常围

绕这一主题来展开教学，发挥地理教育的功能。如：培养学生的

综合思维能力，培养学生科学的世界观、资源观和人口观等。

五、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。

中学的学生爱动、好玩，有些学生缺乏自控能力。针对这种

问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的

学习指导中去;还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在

后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始。比如，对学生

微微笑，说说笑，或者说说他的优点。从赞美着手，所有的人都

渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处

境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈

自己工作的不足。以上我在本学期的工作总结，工作中还存在很

多不足，需要我在今后的工作中，不断努力，虚心学习，使自己

的教学水平更上一层楼。7.高二地理教学工作总结个人篇七

一、工作目标

在本学期的高二地理教学中，我制定了以下工作目标：

帮助学生掌握高二地理课程的基础知识和基本技能，提高他

们的地理素养。

激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的地理思维和解决

问题的能力。

关注学生的个体差异，为不同层次的学生提供合适的教学内

容和辅导。

与其他学科教师合作，促进跨学科学习和综合素质的提高。

二、教学内容与教学方法

本学期我主要负责高二地理的教学工作，包括自然地理和人

文地理两部分。我采用了以下教学方法：

结合实际案例和地图讲解地理知识，帮助学生建立空间概

念。

组织小组讨论和合作学习，鼓励学生互相交流和合作。

运用多媒体和网络资源辅助教学，提高教学效果。

针对不同学生的需求和问题，提供个性化的辅导和指导。

三、教学效果与反思

经过本学期的教学工作，我取得了一定的教学效果。大部分

学生能够掌握高二地理课程的基础知识和基本技能，能够运用地

理思维和解决问题的能力。同时，我也发现了一些问题，如部分

学生的基础知识不扎实，需要加强巩固；部分学生的学习兴趣不

高，需要更多的激励和引导。在今后的工作中，我将继续关注这

些问题，并采取有效的措施加以解决。

四、改进措施与展望

为了进一步提高教学效果和质量，我计划采取以下改进措

施；

加强学生的基础知识巩固和拓展，提高他们的知识储备。

激发学生的学习兴趣和主动性，为他们提供更多的实践机会

和探究内容。

加强与其他学科教师的合作，促进跨学科学习和综合素质的

提高。

加强对教学进度的把握和管理，确保教学质量和效果。

展望未来，我希望能够在今后的教学工作中继续努力，不断

提高自己的教学水平和实践能力，为学生的成长和发展做出更大

的贡献。8,高二地理教学工作总结个人篇八一、工作目标

本学期的地理教学工作主要是为了帮助学生了解地理环境、

人类活动与地理环境之间的关系，掌握地理学科的基础知识和基

本技能，培养学生的人文素养和综合素质，为学生的未来发展奠

定基础。

二、教学内容

本学期的教学内容主要包括自然地理、人文地理和区域地理

等方面。具体内容包括地球的结构、气候与植被、地貌类型、自

然资源、城市与乡村、人口与文化、区域发展等。

三、教学方法

本学期的教学方法主要是通过多媒体教学、实验教学、实践

教学和案例教学等多种方式，使学生能够更好地理解地理知识，

提高他们的学习兴趣和动手能力。

四、教学成果

通过本学期的教学，学生们的地理知识水平得到了提高，他

们能够更好地理解地理环境与人类活动之间的关系，同时也提高

了他们的实践能力和综合素质。在期末考试中，大部分学生的成

绩都达到了预期目标。

五、教学反思

在总结本学期教学工作的同时，我也意识到自己在教学中的

一些不足之处。例如，有时候教学内容不够生动有趣，导致一些

学生失去学习的兴趣；有时候教学方法不够灵活多样，导致一些

学生难以理解知识点；有时候对学生的关注度不够，导致一些学

生缺乏学习动力。在今后的教学中，我将努力改进这些问题，提

高自己的教学水平和教学质量。

总之，本学期的地理教学工作取得了一定的成果，但也存在

一些不足之处。在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自己

的教学水平和教学质量，为学生的发展做出更大的贡献。9.高二

地理教学工作总结个人篇九回顾本学期的工作，本人担任

高二年级必修几个班的地理教学任务。经过一个学期的努力，取

得了一定的成绩，现总结如下：

一、教学工作方面

1.注重分层教学，努力提升学生成绩：教学中注重方式方

法，夯实基础，主要采用的教学策略是：“三步并进，夯实基

础”。

第一步：背诵记忆。本学期主要任务是复习迎接学业水平测

试，由于学业水平测试是过关测试，对基础知识的掌握是一个重

要任务，因此，要求学生背诵是必要的教学环节。教学中，我要

求学生利用我们备课组整理好的资料，及时进行背诵，力求在课

前五分钟内进行强化记忆；

第二步：夯实基础。依托教材，进行地毯式复习，不放过任

何一个知识点，让学生的学习少点盲点。

第三步：拓展延伸C借鉴人教版等其他版本的相关素材，引

入课堂教学中，让学生的知识面得以拓展。

同时，在学案中强化趣味探究题的选用，要让学生在学习中

既感到有趣开心，又能学到新的知识。

2.细致的备好并上好每一节课。在备课中，认真研究教材，

力求准确把握重难点，并注重参阅各种地理教学杂志、注意弱化

难点强调重点，并不断归纳总结以提高自己的教学水平。上课时

力求语言准确生动，教法灵活，重点、难点突出。上课时注重学

生主动性的发挥，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思

维的严谨性及逻辑性，保证每一节课的质量。

3,坚持听课，注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合

自己的教学模式。

4,做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后每天晚上（大

约一个月间），为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同

层次的学生的需求，同时加大后进生的辅导力度。对后进生的辅

导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，

通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并

不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的，从而

自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上，再教给他们学习的

方法，这样，他们就会学得轻松，进步也快。

本学期在全体备课组成员的共同努力下，我校的高二学业水

平测试取得了丰硕的成果，达A人数首次突破100人次，达128

人；达98.5%,位居全县第二。个人成绩：由于本人教的班级属

于普通班（非强化班和实验班），学生整体素质偏差，但高二（14）

班100%过关，其他几个班都超过了98.3%。本次考试整体感觉非

常理想。学校年级部领导在年级会议上对高二地理备课组提出表

扬。

二、下学期教学畅想：

针对前期教学工作中的优势与不足，并在认真细致的分析与

总结下，本人决定在以后的教学工作中贯彻下列教学思路，以实

现地理教学效益的真正提升：

1.学生能懂的，教师坚决不讲；能让学生自己动手完成的，

教师要放手让学生自己完成。讲解时要点到为止，注重教学难度

的把握。

2.多参加集体备课，按照组内的统一要求（讲哪些、讲多

深，怎么讲）进行教学工作；同时紧密结合生活，寻找生活中的一

些和地理知识相关的案例，激发学生学习的兴趣。

3.新课程地理教材提倡探究式学习，以学生为主体，积极让

学生参与。为此，教师在以后的教学中要对教材内容进行统筹安

排（讲多少、讲哪些），同时，大力开展研究性学习，拓展学生学

习地理的时间和空间，把获取地理知识信息的渠道延伸到课外。

教学是一种艺术，艺术的探究是永无停止的，尤其在当今教

学改革中，教师的感情的投入、学生学习兴趣和动机的培养、教

学要求的设计、教学内容的处理、教学方法的选择、教学结构的

编排、教学机智的运用、教学节奏的控制都在构建着现代教学趋

势，只有教师全身心的投入，才能探索出有生命力的教学。

我相信：坚持是一种信念，优秀是一种习惯。今年我担

任了高二文科14班和理科610班的地理教学工作。高二14班委

文科普通班，文科每周四节课，理科每班每周一节课。

回顾本学期的地理教学工作，有得也有失：现对本学期工作

做如下总结。

一、教育教学情况

1、课程改革的开展

在地理教学中组织学生开展有效的学习活动需要考虑很多因

素。重要的一点必须遵循学生是学习的主人。只有学生处于积极

主动状态，经过认真的分析、思考才能体会教材中蕴含的知识，

产生探索地理世界的兴趣，理解所学的地理知识，获得相应的能

力。

本学期应学校要求，我逐渐开始了课程改革的尝试，运用多

媒体教学是课程改革的第一步，例如地球的运动这一部分内容，

通过多媒体来展示其运动过程，学生将更容易接受，并且能引起

学生的兴趣。同时课堂上的讨论探索环节增多。

2、学生兴趣的培养

教学中我注重培养学生的学习兴趣和愿望，例如在讲授的过

程中总是拿学生熟悉的华县、金堆铝业公司、陕化集团等作为对

比或举例。注重在教学过程中对学生的引导，让学生发现问题，

提出问题，并指导他们学会学习方法的总结。在教学时尽量采用

多种教学手段和方法来激发学生兴趣，如在讲授经纬网及地球的

运动时，注重学生画图、辨图和空间想象力的培养，并通过观看

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