甘肃省2025届高三高考诊断（一诊）语文答案

甘肃省高三高考诊断试卷·语文参考答案1.选CA项，“历史学也替考古学完成其历史研究”曲解文意。材料一原文为“历史学认为考古学是为历史研究提供实物资料的，好像考古学只是发现实物资料的一个手段，这掩盖了历史研究的内容”，这说明考古学的作用有二：一是为历史研究提供实物资料；二是进行历史研究。B项，选项曲解文意，以争议较多的夏史和夏文化为例是为了说明原史考古学与狭义历史学的密切关系，强调二者在历史科学中的作用。D项，“这不属于考古学研究”偷换概念。材料二末段有“……这同样不属于考古学研究的成果”，意思是这不能算是考古学研究的“成果”，而不是不算考古学研究。2.选BB项，“认为考古学不是人类学”错误。材料二有“实质上，新考古学属于人类学的传统，他们从人类学或民族学的理论出发，排斥了考古学的实证原则”“曾力倡考古学即人类学的宾福德……”，意思是新考古学就是人类学，而不是“认为考古学不是人类学”。3.选D材料二对“考古学”的定义是“考古学是以人类活动及其遗迹、实物作为研究对象，统漏于人类过去的社会、历史和文化的范畴”，其中体现两个特征：其一，研究对象是人类活动及其遗迹、实物；其二；涉及人类过去的社会、历史、文化等。A项属于对地质的研究；B项属于对动植物的研究，C项属于对古生物的研究，均不涉及人类活动；只有D项是对人类活动的研究。4.①引用论证。分别引用夏角先生在20世纪80年代对考古学与历史学关系的论述和朱凤瀚先生对考古学与历史学关系的专文评述。②比喻论证。把“考古学和历史学”比喻为“车子的两轮，飞鸟的两翼”，形象地阐述了考古学和历史学的密切关系。③举例论证。以夏史与夏文化问题为例，重点讨论原史考古学与狭义历史学的关系，使抽象的理论阐述变得具体可感。④对比论证。开头指出人们对考古学与历史学关系存在理解上的片面和偏见，与后文夏鼐和朱凤瀚先生的正确认识形成对比，突出了正确认识二者关系的重要性。(任答出两点即可，每点2分，意思对即可)5.①研究对象。明确考古学是以人类活动及其遗迹、实物作为研究对象，避免与其他学科研究对象的混淆，确保学科的独特性。②研究方法。强调考古学以调查发掘获得实物资料为基础，明确考古学自身的研究方法体系。③与传说的关系。界定考古学与传说的界限，确保考古学的研究基于可靠的实物证据和科学方法。④学科分支。防止学科分支过度泛化，保持考古学核心研究领域的清晰性。(任答两点即可，每点3分，意思对即可)6.选CA项，“再现了当时社会中女性地位低下等社会现实问题”夸大其实。从文章整体来看，只能说耿大膀子在婆家地位低下，但如女服务员、姑姑等，文中并没有体现出她们社会地位的低下。另外，耿大膀子凭借自己的努力为自己和女儿撑起一片天的故事，其意图在于表现人性美、人情美和奋斗美。B项，“体现了人们爽朗的性格和说话随意的现实”错误。点菜的对话与服务员对耿大

膀子的喊话，主要体现的是神面馆的温馨以及服务员对耿大膀子的熟悉。D项，“与女儿、服务员对话很有趣”错误。与服务员的对话很有趣，与女儿的对话体现的则是温情。7.选BB项，“耿大膀子展现出自己的实力，姑姑只得答应让她到火车站扛包”错误。在与姑姑的对话中，面对姑姑的质疑，耿大膀子只是口头说自己能种地和扛大包，没有实际展现她的实力，且最后姑姑之所以同意让她去扛大包，是因为“吃不住她磨”以及迫于“家里的米袋子一层层往下下，像沙漏似的”的经济压力。8.①正面动作描写。通过描写“奔上前”“往横里拽”“左打右晃”等耿大膀子的动作来表现她反击时的果断和勇猛。②侧面描写。通过对比耿大膀子和牛二、牛三的体重，以及牛二、牛三和其他装卸工人的反应来侧面表现出耿大膀子反击时的勇猛和机智等。(每点2分，意思对即可)9.解析：本题考查对小说中世俗生活特征的分析，小说主要从三个方面来体现饭店的世俗生活特征。首先是人物形象与行为方面，小说通过对不同人物的描写，展现了他们在饭店这个特定场景中的表现，反映了世俗生活中的人们的多样性和真实性。其次，小说中通俗的语言和浓厚的生活气息是饭店的世俗生活特征的重要体现，服务员与顾客之间以及顾客与顾客之间的对话，口语化十足，充满了生活味道。最后，饭店提供的食物和日常的经营行为体现了饭店的世俗生活特征，如提供抑面、酱牛肉等常见食物和顾客点菜、吃饭等细节，都凸显了小饭店在世俗生活中的地位和作用。答案：(人物身份与行为。饭店中的人物各具特色，他们穿着普通，身份和性格不同，展现了世俗生活中人们的真实状态，构成了丰富多彩的世俗画卷。②通俗的语言和浓郁的生活气息。服务员与顾客的对话简单直接；顾客与顾客之间的交谈随意自然，都是口语化表达，让人深刻感受到浓厚的世俗生活氛围。③饭店提供的食物和饭店的经营活动。饭店提供的是日常食物，贴近大众生活；顾客点餐、吃饭、结账等行为，也体现了小饭店作为日常生活场所的世俗性。(每点2分，意思对即可)10.BDF“习之京师”中,“习”作谓语,“京师”作宾语,主语为“儒者”，承前省略，句子成分齐全，句意完整，所以名词“师”后是断点；从动词“迁”分析，其主语是“儒者”承前省略，“迁”前是断点；“博士”作“迁转至”的宾语，“博士”后是断点。11.选CA项正确，两句中的“数”都是副词，“多次、屡次”之意。B项正确，绝，动词，绝交、断绝/副词，绝对、完全。C项，“意思相同”错误，术，名词，方法/名词，学术。D项正确，时，名词，时候、时刻/副词，时常、经常。12.选AA项，“并在卫将军的帮助下得到皇帝召见”错误。原文是“卫将军数言上，上不召”，意思是卫将军多次向皇帝进言荐举主父偃，(但)皇帝没有召见他。公1一一13.(1)主父偃因资财匮乏，在长安停留许久，许多公卿贵族和他们的门客都厌烦他，于是他向皇帝上书。(采分点：“乏”“阙下”各1分，语意通顺2分)(2)赵王担心主父偃会成为赵国的祸害，打算上书言明他隐秘的事情，由于主父偃在朝中，不敢揭发他。(采分点：“患”“阴”各1分，语意通顺2分)14.①游齐不受厚遇。②儒生共同排斥。③家贫，借贷无门。(每点1分)[参考译文]材料一：主父偃是齐国临淄人。早年学习纵横家学说，晚年才研习《周易》《春秋》以及百家学说。他在齐国众多读书人中游走，却无人厚待于他。齐国的儒生们一同排挤他，使他在齐国无法容身。主父偃家境贫寒，借贷无门，于是便向北游历燕、赵、中山等地，同样也未能得到厚待，作客他乡，处境极为艰难。孝武帝元光元年，他觉得诸侯各国都不值得游历，便向西入关拜见卫将军。卫将军多次向皇上进言举荐他，皇上却没有召见。主父偃因资财匮乏，在长安停留许久，许多公卿贵族和他们的门客都厌烦他，于是他向皇帝上书。早晨呈上奏书，傍晚就被皇帝召见。他(奏疏中)所阐述的九件事，其中八件是和法律条令有关，另外一件是建议攻打匈奴。(主父偃的)奏疏呈给皇帝后，皇帝召见他说：“你(过去)在哪里呀?为何相见如此之晚！”于是皇帝便任命主父偃为郎中。主父偃多次觐见皇帝，上疏议论政事，皇帝下诏任命他为谒者，又升为中大夫。一年之中：生父偃四次升迁。元朔二年(前127)，主父偃(向皇帝)说齐王行为邪僻；皇帝就任命主父偃担任齐相。主父偃到达齐国后，将自己的兄弟和宾客们都召来，散发了五百金给他们，数落他们说：“我与你们绝交了，不要再进入我家大门！”后派人用齐王做的邪僻不正当的事震慑齐王，齐王觉得自己最终不能逃脱罪责，于是就自杀了。赵王担心主父偃会成为赵国的祸害，打算上书言明他隐秘的事情，由于主父偃在朝中，不敢揭发他。等到他当了齐相，出了函谷关后，赵王就派人给皇帝上书，控告主父偃接受诸侯的金钱。等到齐王自杀，皇帝听到这个消息后非常生气，于是将主父偃召回交由法官治罪。皇帝不打算杀他，当时公孙弘担任御史大夫，就对皇帝说：“主父偃本是这件事的罪魁祸首，陛下若不诛杀主父偃，没有办法向天下人交待。”材料二：白圭、子贡通过货物贸易发家致富，积累了大量的金银玉石，人们说他们的方法好、学问也高明。主父偃在齐国遭受屈辱，地位卑贱，被人排斥不受任用；他前往朝廷呈上奏疏，于是受到汉朝任用，官至齐国丞相。人们说主父偃有才能，这是不对的。儒生们精通一部经书，在京城学习，从通过甲乙科考试开始，逐步升迁到博士之职，人们说他们得到这些是因为他们精通经书、才能高超，这也是不对的。至于像范雎去游说秦昭王，被封为应侯；蔡泽去劝说范雎，被任命为客卿，人们说这是因为范雎、蔡泽美好善良所致，这同样不对。这都是因为他们恰好遇到好时机罢了。

鲁平公想要接见孟子，宠臣臧仓诋毁孟子而使鲁平公打消了念头。孟子说：“这是天意啊！”孟子是贤人，教导人们要遵循正道，不要背离是非标准。15.选CC项，“做饭、送饭给诗人”“农家的好客、热情”错误。“有来馌者双屦忙。煮芹烧笋各有将”写农家生活的场景，诗人并没有参与。16.解析：回答此类问题，要关注两点：评价的内涵和诗歌的体现。洪焱祖的评价强调的是方岳写诗以情感为先，不拘泥于诗歌写作技巧。如若“认同”这一评价，则分析本诗语言有口语化、不拘泥于律诗的写作技巧的特征，以及本诗主要表达了诗人什么样的思想情感；如果“不认同”这一评价，则重点分析本诗在写作技巧、情感表现等方面和律诗的一致性。答案：(示例一)认同。①本诗为借咏友人书斋表达厌倦官场、渴望归隐的思想而选用乐府诗，三言七言合用，为表情达意而不拘律诗格式。②在描写农人劳动时，本诗着重展示春耕的繁忙和田园生活的惬意，体现了诗人闲适恬淡的思想。③“高田低田”“小休吾牛”“共洗老瓦”等口语化语言入诗，妙然天成，没有拘泥于律诗的写作技巧，主要是为了表现诗人自己的思想情感。(示例二)不认同。①本诗虽是乐府诗歌，但诗人注重景物的选择、写诗的技巧和情感的表达等。②“高田”“有来”两句体现了对乡村景色的刻意描写；“春泥”“驾犁”两句对仗工整，体现出春忙的主题；③本诗句句押韵、一韵到底，着重渲染气氛，体现出紧张的劳动节奏；同时也体现了诗人刻意效仿古人，有意追求稚拙古朴的艺术风格。(任答两点即可，每点3分；开放性题目，意思相符即可)17.(1)与察三矢尔其无忘乃父之志(2)良将劲弩守要害之处信臣精卒陈利兵而谁何(3)金戈铁马：气吞万里如虎(楼船夜雪瓜洲渡铁马秋风大散关/夜阑卧听风吹雨铁马冰河入梦来)18.解析：A处，语境是捝现代人们对睡眠的重要性不够重视，故可填写成语“置若罔闻”或“视若无睹”等。置若罔闻：放在一边儿不管，好像没听见一样。形容不重视，不关心。视若无睹：虽然看了却像没有看见一样，形容对所看到的事物漠不关心。B处，语境是说人在睡觉时，有一种特殊的神经活动模式对于记忆的巩固发挥了重要作用，故此处可填成语“不可或缺”或“举足轻重”等。不可或缺：不能缺少，指非常重要。举足轻重：形容所处的地位重要，一举一动都关系到全局。答案：A.置若罔闻(视若无睹)B.不可或缺(举足轻重)19.解析：①处，承接前文对“大脑”的论述，从后文的“关机ˊ“休眠”“重启”“更新”等可知，此处是把“大脑”比作了“计算机”，再结合后文“那么……”的句式可知，此处应有表示假设关系的连词“如果”，故此处可填写“如果把大脑比作计算机”之类的语句。②处，语境是说人在睡眠中，大脑的神经网络发生了积极变化，从而使人的认知功能和学习能力变得更强，空格前的“而且”表递进.结合前后文意判断，此处应是对这些大脑中的“变化”只能在睡眠中发生的强调，故此处可填“只有在睡眠时才会发生”之类的语句。③处，语境是说睡眠会使人的记忆力得到改善，从而使人获得更好的认知功能和学习能力，很多人学了半天都学不会的东西，在睡醒一觉后反而记住了，故此处可填“睡一觉醒来反而记住了”之类的语句。答案：①如果把大脑比作计算机②只有在睡眠时才会发生③睡一觉醒来反而记住了20.解析：①句，语序不当，“在我国古代文学史上”是介宾短语，只能作状语，应该把“在我国古代文学史上”放到“《孔雀东南飞》”前面。另外，“有名的”和“一首”定语语序不当，应是“一首有名的长篇叙事诗”。或者将介词“在”删掉，按照定语“属数动形名”的排列顺序，改成“《孔雀东南飞》是我国古代文学史上一首有名的长篇叙事诗”。⑤句，“被”“见于”都表示被动，此处应删去“被”。⑦句,“以……作为”是“把……作为”和“以……为”的杂糅，可删去“以”或删去“把”。答案：(1)①在我国古代文学史上，《孔雀东南飞》是一首有名的长篇叙事诗(或改为：《孔雀东南飞》是我国古代文学史上一首有名的长篇叙事诗)(2)⑤最早见于南朝徐陵所编的《玉台新脉》(3)⑦后人常以此诗的首句“孔雀东南飞”作为篇名(或改为：后人常把此诗的首句“孔雀东南飞”作为篇名)(每处2分)21.解析：本题考查标点符号的用法。解答此题可以从三个方面进行：①点明使用冒号的作用，②分析冒号在具体语句中的作用，③解释用逗号的不足之处等。答案：①这里用冒号表示解释说明，即后面的内容都是“多种说法”包含的内容；②用冒号使得前后内容联系更加紧密；③如果用逗号，只能表示停顿，不能更好地联系上下文，也不能表明后文是对前文的解说。(每点1分)22.解析：注重分解长句表达的意思：①《孔雀东南飞》蕴含的情怀，②给读者带来的震撼，③体现的独特魅力等。由此可以把长句改为三个短句。答案：(示例)①《孔雀东南飞》的情怀凄清悲凉，②能给读者带来强烈的心灵震撼，③这体现出了其独特的艺术魅力。(每句1分)23.[审题立意]对图画的理解从前由于交通不便，人们的出行受到很大限制，路途漫长而艰难，所以从前慢主要体现在物理空间上的移动缓慢。如今随着科技的飞速发展，交通的日益便捷，信息的迅速传播，人们在空间上的距离被极大地缩短了。然而，人们在情感沟通、深度理解和建立真挚关系方面却变得缓慢，反映出当代社会人们内心的孤独感以及对真诚交流的渴望。

续表立意角度从时代变迁的角度，分析社会发展对人际关系的影响。从心灵需求的角度，强调在快节奏生活中重拾真诚交流的重要性。以青年的视角和责任为出发点，思考如何改善人际关系，促进心灵的交流。[拟写提纲]以“时代跃迁，交心同步”为文章主题，拟写提纲如下：开头称谓、问候语：尊敬的