【7历期末】安徽省亳州市高新区2023-2024学年七年级上学期期末历史试题（含解析）

答案第=page11页，共=sectionpages22页亳州市2023-2024学年第一学期期末教学监测七年级历史卷一、单项选择（本大题共15小题，每小题2分，共30分）1．获取有效信息是历史学习的重要方法之一。与“距今约70万—20万年”“周口店龙骨山”“保留了猿的某些特征”“能打制石器”等信息相符合的古人类是（

）A．元谋人 B．北京人 C．河姆渡人 D．半坡居民2．国家文物局确认了中华大地大约从5800年前进入“古国时代”，安徽省含山县凌家滩遗址被纳入中华文明“古国时代”第一阶段。考古人员在凌家滩遗址发现了稻作农业，当时还饲养猪、鹿、鸡等多种动物丰富饮食品种。另外，远古居民还掌握了建筑工艺。据此可知（

）A．部落联盟的形成 B．中华文明的多元性C．早期王朝的出现 D．原始农耕文明兴起3．《史记·五帝本纪》记载：“尧乃知舜之足授天下。尧老，使舜摄行天子政，巡狩。舜得举用事二十年，而尧使摄政……舜子商均亦不肖，舜乃豫荐禹于天。”由此可见，当时选择继任者的主要依据是（

）A．征伐有功 B．血缘亲疏 C．德才兼备 D．武艺高强4．下图是西周时期实行的某一政治制度示意图。材料表明，它实行的主体是（

）A．同姓王族 B．功臣 C．先代贵族 D．奴隶5．甲骨文的发现，正是照亮中华文明的一盏明灯。甲骨文不仅仅是一个文明的符号、文化的标志，它还印证了包括《史记》在内的一系列文献的真实，把有文字可考的中华文明史向前推进到（

）A．夏朝 B．商朝 C．周朝 D．秦朝6．下图形象地反映了春秋时期的一种社会现象。对该图解读最准确的是（

）A．兼并战争连绵不断 B．国家逐步走向统一C．周王室地位衰微 D．分封制得到了加强7．商鞅在秦国推出一道法令：“斩一首者爵一级，欲为官者为五十石之官；斩二首者爵二级﹐欲为官者为百石之官。”以上举措（

）A．提高了军队战斗力 B．便利了经济交流C．促进了思想大解放 D．保护了贵族特权8．孟子告诫统治者“爱民”“利民”、轻刑薄赋、听政于民、与民同乐；墨子提出“爱民谨忠，利民谨厚”“爱人利人，顺天之意”。二人共同主张（

）A．以民为本 B．顺应自然 C．无为而治 D．以法治国9．下图中的措施实行于秦朝，当时推行的文化政策是（

）（1）史官非秦记皆烧之；（2）除博士官所用书及医药、卜筮、种树之书外,凡民间所私藏的《诗》《书》、百家语一律送往所在郡县杂烧之；（3）有敢聚众议论《诗》《书》者弃市；（4）以古非今者灭族；（5）官吏知情不检举者与同罪；（6）公布禁令后30日不烧者黥为城旦。A．尊崇儒术 B．百家争鸣 C．焚书坑儒 D．兴办太学10．公元前113年，汉武帝下令禁止郡国铸币，成立专门的铸币机构，统一铸造五铢钱，将五铢钱作为法定货币通行全国。同时实行盐铁官营﹑专卖。这些举措旨在（

）A．平抑市场物价 B．加强中央集权C．促进商业发展 D．解决财政危机11．下图中斜线阴影区域在西汉时期归属中央政府管辖，它的标志是（

）A．设置西域都护 B．张骞出使西域C．班超出使西域 D．甘英出使大秦12．下表内容选自《中国大通史》，这段历史发生于（

）时间事件公元92年郑众（宦官）等诛窦氏（外戚）公元121年李闰、江京（宦官）等诛邓氏（外戚）公元159年单超（宦官）等诛梁氏（外戚）A．西周 B．秦朝末年 C．东汉 D．魏晋时期13．这一战役的失利使曹操失去了在短时间内统一全国的可能性，而孙刘双方则借此役开始发展壮大各自势力。此战形成天下三分的雏型，奠定三国鼎立的基础。该战役是（

）A．长平之战 B．巨鹿之战 C．官渡之战 D．赤壁之战14．魏晋南北朝时期，江南地区摆脱了原先落后停滞的状态，出现“天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给人足矣”的景象。材料表明当时（

）A．江南地区得到开发 B．商品经济发展迅速C．北方战乱社会动荡 D．南方经济超过北方15．他根据三国曹植所著而创作，画卷描绘了曹植从京师（洛阳）东归封地途经洛水时见到洛神女的情景。虽是虚构的梦幻境地，但画卷忠于赋文的结构顺序，选择重要情节加以描绘，成为流芳千古的画作。“他”是（

）A．王羲之 B．祖冲之 C．顾恺之 D．贾思勰二、辨析改错（8分）16．杰出人物在一定历史时期对社会发展起重大推动作用。辨别下列史实的正误，在“答题卷”该题前的括号内正确的打“正确”；错误的打“错误”，并加以改正。(1)公元前256年，蜀郡郡守李冰主持，在岷江上修建了灵渠，使成都平原成为沃野。（

）改正：________(2)秦始皇派大将卫青北击匈奴，并修筑了举世闻名的“万里长城”。（

）改正：________(3)公元前202年，刘邦打败项羽，统一全国，建立汉朝，史称西汉。（

）改正：________(4)汉武帝采纳董仲舒的“推恩”建议，和平解除了诸侯王对中央的威胁。（

）改正：________三、材料解析（本大题共2小题，每小题10分，共20分）17．阅读材料，完成下列要求。材料一

秦统一后，秦朝的执政措施更为偏重兴建大型工程，其中筑长城用40万人，修建秦始皇陵和阿房宫达70余万人，加上其他劳役，服役的人数总计不下300万，占当时全国总人口的15%，秦时全国人口约2000万。秦简记载：“五人共同盗窃﹐赃物在一钱以上，断去左足，并在脸上刺刻涂墨，判为刑徒”。——摘编自周荣《秦朝兴亡的历史研究》(1)根据材料一并结合所学知识，指出秦朝暴政的具体表现。材料二

文帝重视农业，十三年下诏全免田租。景帝元年复收田租之半，即三十税一，并成为汉朝定制。文帝时，丁男徭役减为“三年而一事”，算赋也由每年百二十钱减为四十钱。——摘编自翦伯赞《中国史纲要》（上）(2)根据材料二并结合所学知识，概括统治者实行的政策，并简析其结果。(3)综合以上材料，谈谈从以上王朝的兴衰中得到的启示。18．阅读材料，完成下列要求。材料一

在华夏族的形成发展历史中，炎帝和黄帝作为神话历史人物起了彪炳千古的作用。炎帝、黄帝时期，大小战役数次。正是由于这诸多的战役促使更多不同血缘关系的人们开始在同一地域内结合起来，为多元的华夏族形成奠定基础。——摘编自姜义华《何谓中国》(1)根据材料一并结合所学知识，指出相关的战役，并简析其在华夏族形成过程中的影响。材料二

为了促进鲜卑社会的汉化，他以非常坚决的态度将都城迁到了中华文化的中心地带洛阳。他对反对派进行了毫不留情的镇压，甚至处死了坚持民族服装打扮的皇太子。他认为如果是中华文化的正统继承者，生活习惯必须与汉人一致，血统上也应该推进鲜卑人的彻底汉化。——摘编自王珂《从“天下”国家到民族国家》(2)根据材料二并结合所学知识，指出“他”的名称，并列出相关汉化措施。(3)综合以上材料，归纳出共同主题。四、活动与探究（12分）19．秦汉时期是中国统一多民族国家的建立和巩固时期。阅读材料，完成下列探究活动。【统一帝国建立】材料一

秦统一以后，人民可以有一个比较安定的环境从事生产。秦王朝推行了许多消除分裂因素的措施，加强了各地区的经济、文化联系，为我国的长期统一奠定了基础。自从秦统一以后，我国两千多年的封建社会，虽然在某些时期出现了分裂割据的状态，统一始终是历史主流。——摘编自郭沫若《中国史稿》等(1)根据材料一并结合所学知识，指出秦王朝为消除分裂因素所推行的措施，并简析秦统一的作用。【科技成就发达】材料二(2)根据材料二并结合所学知识，指出图中二人在科技方面的贡献。【思想文化璀璨】材料三

汉武帝即位后，为了使忠君守礼的思想成为政权的精神支柱，采纳了董仲舒的建议，统一思想，归本儒家。这给我们带来一个安详而有层次的社会，使我们的国家两千多年来始终能维持大一统的局面，不像面积与中国等大的欧洲，一直四分五裂，由这一点可以看出儒家文化的博大能容。——摘编自李威熊《董仲舒与西汉学术》(3)根据材料三并结合所学知识，概括我国两千多年始终能维持大一统局面的原因，并列出汉代文化繁荣的其他表现。(4)你还认为秦汉时期是一个什么样的时代？请从对外交往方面予以说明。

参考答案与解析1．B【详解】根据题干信息，结合所学可知，北京人生活在距今约70万—20万年北京西南周口店龙骨山的山洞里，他们保留了猿的某些特征，使用打制石器，过群居生活，B项正确；元谋人距今约170万年，排除A项；河姆渡人距今约7000年，排除C项；半坡居民距今约6000年，排除D项。故选B项。2．D【详解】根据题干信息“发现了稻作农业，当时还饲养猪、鹿、鸡等多种动物丰富饮食品种”“远古居民还掌握了建筑工艺”，结合所学知识可知，农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制石器的发展，是原始农业兴起和发展的重要标志，D项正确；五六千年前，中国进入部落联盟时期，“部落联盟的形成”与题干信息“古国时代”不符，排除A项；中华文明的多元性，即中华文明在多个地域起源，题干信息无法体现，排除B项；早期王朝出现的标志是夏朝的建立，排除C项。故选D项。3．C【详解】根据题干“尧乃知舜之足授天下。尧老，使舜摄行天子政，巡狩。舜得举用事二十年，而尧使摄政……舜子商均亦不肖，舜乃豫荐禹于天”并结合所学知识可知，这段话的意思是尧因年老而告退，让舜代行天子政务，向上天推荐，后来舜向上天推荐禹。这体现的是禅让制，即将部落首领位子传给贤德之人。由此可见，当时选择继任者的主要依据是德才兼备，C项正确；周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，建立诸侯国，排除AB项；尧舜禹时期选择继任者的主要依据是德才兼备，而不是武艺高强，排除D项。故选C项。4．A【详解】观察图示信息，图示反映的是西周实行的分封制，结合所学知识可知，同姓王族是分封的主体，A项正确；功臣、先代贵族是分封的对象之一，不是主体，排除B、C项；奴隶是被分封的对象，排除D项。故选A项。5．B【详解】根据题干信息“甲骨文”，结合所学知识可知，目前所知，我国有文字可考的历史从商朝开始，B项正确；夏朝是中国历史上的第一个王朝，甲骨文是中国商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字，排除A项；目前所知，我国有文字可考的历史从商朝开始，并非周朝，排除C项；秦始皇为消除文字上的差异，命丞相李斯等人统一文字，制定笔画规整的小篆，作为通用文字颁行全国，排除D项。故选B项。6．C【详解】观察图片可知，代表周天子的人物矮小，而代表诸侯王的人物形象高大，反映了周王室势力衰微，诸侯势力强大，C项正确；“兼并战争连绵不断”图片无法体现，排除A项；材料主旨是“诸侯势力强大，周王室势力衰微”，“国家逐步走向统一”图片无法体现，排除B项；材料主旨是“诸侯势力强大，周王室势力衰微”，这是分封制遭到破坏的表现，并非“得到了加强”，排除D项。故选C项。7．A【详解】根据题干和结合所学知识可知，这是对商鞅变法奖励军功措施的描述，这一措施在当时所起的最主要作用是提高了秦国军队的战斗力。商鞅变法奖励军功，按战场立功国家赐给田宅和相应的耕地、住宅和官职，没有军功就不能享受贵族特权，这大大刺激了秦军将士在战场去努力杀敌，提高秦国军队的战斗力，实现强兵，A项正确；商鞅变法统一度量衡便利了经济交流，排除B项；材料中涉及的商鞅变法内容是军事方面的措施与思想方面无关，排除C项；商鞅变法废除贵族的世袭特权，排除D项。故选A项。8．A【详解】题干信息“爱民”“利民”“轻刑薄赋、听政于民、与民同乐”“爱民谨忠，利民谨厚”“爱人利人，顺天之意”反映了以民为本的思想，A项正确；“顺应自然”“无为而治”是道家的主张，孟子是儒家的代表人物，墨子是墨家的代表人物，排除BC项；“以法治国”是法家的主张，排除D项。故选A项。9．C【详解】根据题干信息，结合所学知识可知，秦始皇为禁锢人们的思想言论，下令烧毁民间收藏的诸子百家书籍，仅留下秦国的史书及医药、种植、占卜之类的书籍，他又将提出非议的460多个儒生和方士全部活埋，史称“焚书坑儒”，C项正确；汉武帝接受董仲舒的建议，罢黜百家，尊崇儒术，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱，排除A项；百家争鸣出现在春秋战国时期，排除B项；兴办太学是在汉武帝时期，排除D项。故选C项。10．B【详解】据题干“汉武帝下令禁止郡国铸币，成立专门的铸币机构，统一铸造五铢钱，将五铢钱作为法定货币通行全国。同时实行盐铁官营﹑专卖。”和结合所学知识可知，为加强朝廷对社会经济的控制，汉武帝把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱；还在全国各地设盐铁官，把煮盐、冶铁等经营权收归国有，实行盐铁官营、专卖；又在全国范围内统一调配物资，平抑物价。这些举措有助于削弱地方诸侯的势力，限制地方经济的独立性，进一步强化了中央政权的统治，B项正确；平抑市场物价是举措之一，但不能完全反映题干加强中央集权的主旨，排除A项；促进商业发展、解决财政危机，虽然这些举措会对主要目的是为了强化中央集权产生一定的影响，但并非其主要目的，排除CD项。故选B项。11．A【详解】观察图示可知，图示中阴影部分是西域，结合所学知识可知，公元前60年，西汉朝廷设置西域都护，作为管理西域的最高长官，A项正确；张骞出使西域，开通了丝绸之路，排除B项；班超出使西域、甘英出使大秦发生在东汉时期，排除C、D项。故选A项。12．C【详解】根据材料“郑众（宦官）等诛窦氏（外戚）”“李闰、江京（宦官）等诛邓氏（外戚）”“单超（宦官）等诛梁氏（外戚）”等可知，材料主要反映了东汉后期外戚宦官交替专权的现象，C项正确；西周是公元前1046—公元前771年；秦朝是公元前221—公元前207年；曹魏建立于220年，420年东晋灭亡，西周、秦朝末年、魏晋时期都与题干材料时间不符，排除ABD项。故选C项。13．D【详解】根据题干信息结合所学可知，赤壁之战中，孙刘联军以火攻大破曹军，对当时整个局势有关键性的影响，为三国鼎立局面的形成奠定了基础，D项正确；长平之战是战国时期秦国与赵国发生的战略决战，为秦完成统一创造了有利的条件，排除A项；秦末农民起义中，项羽骁勇善战，在巨鹿之战中以少胜多，将秦军的主力歼灭，排除B项；官渡之战奠定了曹操统一中国北方的基础，排除C项。故选D项。14．A【详解】根据题干和结合所学知识可知，北方人的南迁，给江南地区输送了大量的劳动力，也带来了中原先进的生产工具和生产技术，从而使自然条件优越的江南地区得到开发，经济迅速发展起来，出现了百姓安居乐业，几乎家给人足的景象，A项正确；农业和手工业的发展，促进了商业的交流和城市的繁荣。但材料中没有涉及商品经济发展的相关信息，排除B项；北方战乱社会动荡，北方人为躲避战乱南迁，但材料中没有涉及北方战乱的相关信息，排除C项；江南地区得到开发，但此时的经济重心仍在北方，排除D项。故选A项。15．C【详解】根据题干信息“成为流芳千古的画作”，可知题干中的“他”是位画家，四个备选项中，只有顾恺之是最著名的画家，擅长人物画，线条优美活泼，人物传神，富有个性，流传下来的作品有《女史箴图》和《洛神赋图》，C项正确；王羲之是书法家，代表作是《兰亭集序》，排除A项；祖冲之是南北朝的一位杰出科学家，他在数学、天文历法和机械制造方面都有重大成就，排除B项；贾思勰是北朝农学家，撰写的《齐民要术》是我国现存最早的一部完整的农书，排除D项。故选C项。16．(1)判断：错误；改正：将“灵渠”改为“都江堰”。(2)判断：错误；改正：将“卫青”改为“蒙恬”。(3)判断：正确(4)判断：错误；改正：将“董仲舒”改为“主父偃”。【详解】（1）根据所学可知，公元前256年，蜀郡郡守李冰主持，在岷江上修建了都江堰，使成都平原成为沃野。故原题错误，将“灵渠”改为“都江堰”。（2）根据所学可知，秦始皇派大将蒙恬北击匈奴，并修筑了举世闻名的“万里长城”。故原题错误，将“卫青”改为“蒙恬”。（3）根据所学可知，公元前202年，刘邦打败项羽，统一全国，建立汉朝，史称西汉。故原题正确。（4）根据所学可知，汉武帝采纳主父偃的“推恩”建议，和平解除了诸侯王对中央的威胁。故原题错误，将“董仲舒”改为“主父偃”。17．(1)表现：徭役繁重；刑罚残酷。(2)政策：休养生息。结果：出现了“文景之治”的局面。(3)启示：暴政导致国家灭亡；轻徭薄赋，以人为本有利于国家繁荣；等等。（言之有理即可）【详解】（1）表现：根据材料一信息“秦朝的执政措施更为偏重兴建大型工程，其中筑长城用40万人，修建秦始皇陵和阿房宫达70余万人，加上其他劳役，服役的人数总计不下300万，占当时全国总人口的15%”，可得出：徭役繁重；根据“五人共同盗窃﹐赃物在一钱以上，断去左足，并在脸上刺刻涂墨，判为刑徒”，可得出：刑罚残酷。（2）政策：根据材料二信息“文帝重视农业，十三年下诏全免田租。景帝元年复收田租之半，即三十税一，并成为汉朝定制”，结合所学知识可知，为了巩固政权和稳定社会局势，汉高祖吸取秦朝因暴政导致速亡的教训，采取了休养生息的政策；汉高祖死后，继任的统治者继续实行休养生息政策，注重农业生产，使汉初的经济逐渐得以恢复和发展，社会局势稳定下来。结果：根据所学知识可知，文景时期，政治清明，经济发展，人民生活安定。当时的国力有了很大的增强，国家积累了大量的钱粮，库存的粮食和铜钱非常充盈；这一时期的统治局面，历史上称为“文景之治”。（3）启示：本问属于开放性设问，答案只要是从材料中得出的正确启示即可。根据材料一秦朝因暴政而亡的史实可知，暴政导致国家灭亡；根据材料二汉初实行的休养生息政策可知，轻徭薄赋，以人为本有利于国家繁荣。18．(1)战役：阪泉之战、涿鹿之战；影响：为华夏族形成奠定基础。(2)名称：北魏孝文帝；措施：迁都洛阳；说汉语；穿汉服；改汉姓；联汉姻。（答出4点）(3)主题：民族交融。【详解】（1）战役：根据材料一“炎帝、黄帝时期，大小战役数次。”和所学可知，四五千年前，黄河流域部落首领黄帝在阪泉与炎帝部落展开一场大规模的战争，最后炎帝失败，归顺黄帝；后来，炎黄部落与东方的蚩尤部落在涿鹿激战，最终打败蚩尤部落。影响：根据材料一“正是由于这诸多的战役促使更多不同血缘关系的人们开始在同一地域内结合起来，为多元的华夏族形成奠定基础。”和所学可知，由于各部落之间的战争和交融，为华夏族形成奠定基础。。（2）“他”及措施：根据所学知识，由材料二“为了促进鲜卑社会的汉化，他以非常坚决的态度将都城迁到了中华文化的中心地带洛阳。他对反对派进行了毫不留情的镇压，甚至处死了坚持民族服装打扮的皇太子。他认为如果是中华文化的正统继承者，生活习惯必须与汉人一致，血统上也应该推进鲜卑人的彻底汉化。”可知，“他”指的是北魏孝文帝；措施：依据以上材料和所学可知，改革的措施有迁都洛阳；规定官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；以汉服代替鲜卑服；改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻等。（3）共同主题：综合以上材料和所学可知，材料一、二的共同主题为民族交融。19．(1)措施：推行郡县制，统一文字、货币，度量衡，统一车轨，开凿灵渠等；（答出2点）作用：结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家；有利于经济发展；为我国长期统一奠定基础。