部编版九年级语文下册 第二单元 单元综合练习

第二单元单元综合检测

一、单选题

1.下列加粗字的注音无误的一项是（）

A.恐吓(he)颓唐（tui）筵席（ydn）孱水（chon）

B.阔绰（chuo）烟囱（chOng）中看（zhOng）涓涓（juan）

C.间或（jian）腌”赞（a）名讳（hui）坍塌（tan）

D.附和（h3）荣庸（ylng）戏谑（xui?）搦气（ddo）

2.下列词语书写全部正确的一项是（）

A.惦记顷刻妙手回春锚珠之力

B.琲子洋溢之乎者也膀阔腰圆

C.隐匿盘恒咬牙切齿提心吊胆

D.畜生赔尝勃然大怒三顾茅庐

3.下列加粗成语运用不正确的一项是（）

A.孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩的神气。

B.今天老王的脾气很不好，我们战战兢兢地绕远而行。

C.诸葛亮终于被刘备三顾茅庐的真诚给打动了。

D.王老师妙手回春，为许多学生解答了学习难题。

4.下列对病句的修改不正确的一项是（）

A.在教育部向社会公示的《通用规范汉字表》中，对44个汉字的字形进行了微调。（将“公

示”改为“公开”）

B.昆虫学家法布尔把科学和文学巧妙地结合起来，用生动形象的语言为我们刻画了一个绚丽多姿

的昆虫世界。（将“刻画”改为“描绘”）

C.周末的郊游踏青活动，大家一定要注意安全，防止不要发生意外事故。（去掉“不要”）

D.2017年12月28日，有我国铺设与研发的全球首段光伏高速公路在山东济南亮相。（将“铺

设”与“研发”调换位置）

5.在下面这段文字的横线处填入语句，衔接恰当的一项是（）

富春江昔日为杭州至严州、金华的通航要道，船至桐庐七里洸，因滩多流急，航行需借风力

或人工拉纤。如今，因富春江水库的修建，这一带水深江阔，碧波粼粼，两岸群峰

壁立。当地在此开发了“七里扬帆”的旅游项目。一叶扁舟，点点白帆，穿行在如诗如画的江面

上，还有谁人不陶醉！

①古语说“七里滩头，有风七里，无风七十里”，“七里扬帆”由此得名。

②旧时舟楫经过都要在钓台下游等候东风。

③倘若无风，得靠人工拉纤，显得路途遥远，仿佛七十里。

④东风一起，千帆竞发，艄公号子响彻云霄，长滩瞬息可过，仿佛仅七里。

A.①④③②

B.①©④③

C.②④③①

D.②③①④

二、口语交际，情景问答题

6.阅读下面材料，按要求答题。

材料一3月28日，国家网信办发布消息称，已指导组织“抖音”“快手”“火山小视频”等

短视频平台试点上线青少年防沉迷系统。根据网信办的要求，“青少年防沉迷系统”内置于短视频

应用中。国家网信办表示，将在总结试点经验、完善管理制度的基础上，于今年6月在全国网络短

视频平台全面推广上线“青少年防沉迷系统”，并形成统一的行业规范。

预防青少年沉迷短视频，不光靠系统，更要靠^任，既需要相关企业和平台认真履行社会

■fr任和道德责任。严格产品审核，强化内容监管。也需要社会各界共同努力，特别是需要学校和

家长的密切配合，通过教育引导、陪伴，有效地教会孩子如何正确判断，如何自我抵御不良诱

惑。只有多方形成合力、尽到责任，才能真正防止青少年沉迷网络。

材料二漫画《沉迷》，见下图：

沉迷新华社发程硕作

1.阅读材料一，用一句话概括你从中得出的结论。

2.请描述材料二的画面内容，并揭示其寓意。（描述时注意要素齐全、顺序合理，100字左右）

三、阅读理解与欣赏

7.古代诗歌阅读

送杜十四之®江南

孟浩然

荆②吴相接水为乡，君去春江正渺茫。

日暮征帆⑥何处泊？天涯一望断入肠。

【注释】①杜十四：杜晃，排行第十四。之，往。②荆：今湖北省。③征帆：指远行的船。

(1)结合诗歌内容，分析这首诗抒发了作者怎样的感情。

(2)尾联主要运用了什么手法？有何作用？

8.记叙文阅读。

偷车贼

①纷纷扬扬的雪终于不下了。

②天气干冷，夜色深沉。整个城市都是白茫茫的一片。

③歌厅里面灯火辉煌，外面却是寂静一片。

④他蹲在那里，观察了很久。当确信没有什么可疑的迹象时，他站起身，假装很随意地走向歌厅

门外的一辆轿车。走到轿车旁边，他没有急于动手，而是再次警惕地看了看周围，然后，手脚麻利地

掏出工具干起活来。

⑤轿车的顶部落了一层白白的雪花，下面的车窗都紧闭着，他看不见车里面到底有什么东西。

但从经验可以判断得出，今天肯定会大有收获，毕竟这是一辆高档轿车。他有自己的职业敏感。

⑥警报器被拆除了，车门也被打开了。他谨慎地钻进去，微微笑了一下，便发动了轿车。轿车从

容不迫地滑过歌厅门口，然后，一掉头驶进了苍茫的夜幕中。他本想把车开到市郊，那里比较偏僻，

接手的人也多，但行至半路上时，轿车不知哪里出了毛病，竟然慢慢地自动停下了，任他怎么敲打也

无济于事。他气得直咬牙但却无可奈何。犹豫了好久，他终于狠下心去，抓起车上放的笔记本和皮

包，下车走人。对于他来说，什么时候安全都是最重要的。他是个很理智的人。

⑦但临走时，他还是不舍地看了看后排。刹那间，他差点惊得叫出声来，后排竟然坐着一个人！

⑧他的汗水一下子就下来了。他瞪大眼睛看着，看着看着，他长出了一口气，悬着的心也放了下

来。后排坐着的是个孩子，睡着了的孩子。尽管如此，他还是心有余悸，他拎起手边的猎物快速下车,

然后，便像只受惊的兔子一样在人迹罕至的雪地上狂奔起来。但跑着跑着，他又停了下来。他突然

想到一个问题想到这里，他惊出一身冷汗，顾不得再想别的，扭头往回跑去。

⑨车还在那里，只是仍无法启动。他把昏迷的孩子从车里拉出来，一边大口喘气，一边给孩子把

脉，脉象很微弱，情况比他想象的还要严重，呼吸几乎已经停止了。这时，一辆轿车从远处驶了过来，

他忙上前招手示意停车，但轿车丝毫没有停下来的意思，冷漠地滑了过去。同样的情景，他的眼前不

由得浮现出自己儿子的面孔，“如果儿子还活着，今年也该有这么大了。”他决定不再等了，等也是

白等，天寒地冻的深夜里，谁会愿意停下车帮助一个陌生人呢。

⑩他抱起孩子，加速向医院方向跑去。|才下过雪，温度很低,路面已经上冻，滑溜溜的。|没跑出

几步，他便重重地摔了一跤，幸好孩子在怀里揽着没摔着。他怕伤了孩子，便换了个姿势背上孩子，

继续向前跑去。

⑪跑呀跑呀，也不知跑了多久，摔了多少次，终于，他跑进了医院。等把孩子送进急救室后，他两

脚一软瘫坐在了楼梯的拐角处。这时，他才想起，自己已经一天没吃东西了。

⑫由于抢救及时，孩子终于醒了过来。他伏在孩子的病床前，慈祥得像个父亲，孩子问他：“叔

叔，护士阿姨说，是你救了我，对吗？”他抚了抚孩子的小脸，想说些什么，但话到嘴边又咽了回去。

这时，病房的门开了，两个警察以迅雷不及掩耳之势扑了进来，还没等他明白是怎么回事，一副钱亮

的手铐已经拷在了他的手腕上。他想反抗,但一看到孩子正喳大眼睛看着自己，便放弃了。孩子的

母亲这时也跑了进来，紧紧地搂住了孩子：“儿子，另4怕，坏蛋已经被抓住了，你没事了。”

⑬他冷冷地笑，然后被警察押出了病房。房门外，他听到孩子说：“妈妈，叔叔救了我，他怎么会

是坏蛋呢？”他听着，心头一热，眼角竟然有些闪烁。五年了，这是他第一次流泪。

⑭想起五年前，他的儿子出了车祸，为了挽救儿子的生命，他跪在路边，磕头求那些经过的轿车

停下来送儿子去医院，但直到儿子咽气，他也没能拦下一辆车。后来，他便做了偷车贼。

（1）用简洁的语言概括小说的主要内容。（不超过20字）

（2）综观全文，第⑩段中画框线的句子使用了什么描写方法？有什么作用？

（3）请在第⑧段的横线处补写出偷车贼此时的心理活动。

（4）偷车贼是个怎样的人？请结合文章内容，谈谈你的理解。

（5）作者在小说结尾交代“他便做了偷车贼”的原因，有何用意？

四、写句子

9.参照示例，请从下列备选词语中任选一词，写一句话。要求：表意清楚，用上修辞，句式不限。

示例：讲台

讲台是一道独特的风景线，洁白的粉笔，在一片肥沃的黑土她上，耕耘着智慧和希望。

备选词语：窗台操场林荫小道

五、写作题

10.阅读下面的文字，按要求作文。

景致在山水之间，这是大自然的杰作。景致在生活深处，这是人与人碰撞的火花。因为留心，我

们就有了一些关于景致的记录和感悟。

请以“景致”为题，写一篇文章。

要求：①除诗歌外，文体不限。

②不少于600字。

参考答案

1.答案：D

解析：A项中的“筵”应读ydn；B项中的“囱”应读c6ng；C项中的“间”应读jidn。

2.答案：B

解析：A项中的“珠”应为“铢”；C项中的“恒”应为“桓”；D项中的“尝”应为“偿”.

3.答案：D

解析：D项“妙手回春”意思是说医生医术高超，能把垂危的病人治愈。用在老师身上不正确。

4.答案：A

解析：成分残缺；本题考查学生修改病句的能力。A选缺少主语，应删去“在”和“中”，这样

“教育部向社会公示的《通用规范汉字表》”就是这个句子的主语。BCD正确，故答案为A。

5.答案：C

解析：作答此题，先通读文段，了解所写内容，梳理句子内在逻辑关系，借助关键词语排序。内

容上，②④句承接前一句“航行需借风力”.由“航行需借风力或人工拉纤”可知，“借风力”

在前，“人工拉纤”在后，故④后接③句。①句是对④③句的总结。故正确排序为②④③①。

6.答案：1.预防青少年沉迷短视频，不光要靠“青少年防沉迷系统”，更要靠社会各界认真履行责

任。

2.内容：漫画中，一位妈妈手持托盘给孩子送水喝，已成“网瘾学生”的孩子正沉迷于网络游戏，

听到妈妈的呼唤，不耐烦地吼道：“别烦我！”他快速地挥动手去推妈妈，致使水杯倾斜，妈妈

也几乎跌倒，而孩子则眼睛瞪得圆圆，始终盯着电脑屏幕，右手也没有离开鼠标。寓意：沉迷网

络游戏很可怕，我们不能沉迷。

解析：1.本题考查概括材料信息的能力。认真阅读材料，找到包含材料关键信息的语句，筛选提炼

出关键词句进行作答即可。认真阅读材料一可知，第一段主要介绍国家网信办要求短视频平台试

点上线青少年防沉迷系统，第二段主要介绍社会各界要形成合力、尽到责任，来防止青少年沉迷

网络。据此可知，材料一包含关键信息的语句是“预防青少年沉迷短视频，不光靠系统，更要靠

责任”。据此概括提炼即可。

2.本题考查漫画解读能力。先仔细观察漫画整体构图，明确构成要素；再由漫画标题联想构图要素

的象征义、寓意；最后用准确、简明、平实、清晰的语言进行表述。仔细观察漫画可知，画面主

要由一对母子、一台摆在桌上的电脑构成，妈妈给孩子送水，孩子正沉迷网络游戏，不仅不能体

会妈妈的爱，反而粗暴回应，由此可见沉迷网络游戏多么可怕，这警示我们不要沉迷网络游戏。

描述内容要语言简洁、流畅；寓意要简短，反映漫画作家作画的初衷。

7.答案：（1）这首诗以送行者对行人的口吻来写送别的场景，既表现出诗人对朋友独自远行的牵挂与

担心，又表现出与友人离别的依依惜别之情。

（2）诗人自问自答，运用了设问。通过渺茫春江与孤舟一叶的强烈对照，将诗人对朋友的关切和依

依惜别之情表达得淋漓尽致。

8.答案：（1）偷车贼雪夜偷车并送昏迷的小孩进医院。（交代清楚人物、时间、事件即可）

（2）环境（景物）描写，突出当时环境的恶劣，侧面表现了偷车贼送孩子的艰辛，烘托了善良的

人性。（作用答出其中的两点即可）

（3）轿车密封得那么严，那个孩子会不会已经被憋死了！在自己下手前，孩子已经在车里待了很

长时间。我的天，孩子可能会因为缺氧窒息而死。怎么做父母的，这么大意！（围绕“孩子在车

里因待的时间长，会有生命危险”的思路写，语言流畅，合乎情理即可）

（4）罪犯：报复社会，偷车为生，不劳而获。慈父：深爱自己死去的孩子。良心未泯：人性的善

良和父爱的冲动使他挽救了陌生男孩的生命，思想和行为表现出“善”的一面。（结合文章内容

合理分析）

（5）暗示作者的写作意图（小说的主旨）一一意在呼唤社会需要善良。

解析：（1）本题考查概括文章内容的能力。可以采用要素归纳法作答，即交代清楚故事发生的时

间、地点、人物，事件的起因、经过、结果。语言要简洁。

（2）本题考查分析环境描写及其作用的能力。先辨析该句运用的描写方法，再结合句子的具体内

容分析其作用。“才下过雪”“温度很低”“路面已经上冻，滑溜溜的”属于环境描写。这一环

境描写，写出了当时环境的恶劣。在如此情况下，偷车贼送孩子去医院，更加突出了他的善良人

性。据此作答即可。

（3）本题考查揣摩人物心理活动的能力。寒冷的雪夜，偷车贼将偷来的车开往市郊，途中轿车出

了毛病，他想弃车而走，却发现车里有个睡着的孩子。他快速逃离，半途中却“突然想到一个问

题”，这个问题可能是：这个孩子并不是睡着了，而是在轿车里待久缺氧昏迷了，孩子可能有生

命危险。据此作答即可。

（4）本题考查分析人物形象的能力。在阅读全文的基础上，抓住关键语句进行分析。第⑭段中

“但直到儿子咽气，他也没能拦下一辆车。后来，他便做了偷车贼"，他偷车是为了报复社会，

成了罪犯，表现出“恶”的一面。由第⑭段“想起五年前，他的儿子出了车祸，……磕头求那些

经过的轿车停下来送儿子去医院”可以看出，他深爱自己死去的孩子。第⑫段中“由于抢救及

时，孩子终于醒了过来”，在环境恶劣的情况下，全力送陌生男孩去医院，救了孩子的命，可见

他良心未泯、内心善良。据此作答即可。

（5）本题考查探究文章主旨的能力。小说构思精巧，作者在结尾处交代“他便做了偷车贼”的原

因。原来是他在需要别人帮助时，别人的冷漠伤害了他，他失去了自己的孩子，心态发生变化，

才产生了报复社会的想法，才去偷车。他的本性并不坏，是社会上一些人的冷漠改变了他。作者

这样安排，意在暗示小说的主旨，即呼唤社会需要善良。

9.答案：（示例1）小小的窗台盛放着我们的梦和远方，那里有晨晖夕照的温柔，那里有凭窗沉思

的身影，那里有远望青山的怀想。

（示例2）操场如一方激情飞扬的舞台，跑道上矫健的身影，如美妙的音符，奔腾跳跃里放飞着青

春的梦想。

（示例3）林荫小道如一首温柔的曲子，斑驳的阳光缓缓弹奏在石板路的琴键上，给人以宁静和安

慰。

解析：本题仿写的要求比较宽泛，只要内容围绕所写词语即可，句式、修辞不限，难度较小。

10.答案：【例文】

景致

李白的《望庐山瀑布》，描绘了瀑布飞流直下、飞珠溅玉的壮观景象。这不禁让我想到了几

年前，我到黄果树瀑布旅行时的美妙感受。

记得当时，我们从瀑布侧面L道穿过，来到瀑布脚下，飞溅的水花打得人睁不开眼睛。站在

瀑布脚下，听着它发出的震耳欲聋的轰鸣，感受它那汹涌磅礴的气势，你不能不为它的宏大和壮

观所折服，不能不为如此壮丽的景象所倾倒，不能不赞叹大自然的神奇。

沿着山路走到瀑布斜对面，然后回望瀑布，一道彩虹横跨两山之间，架在瀑布之上，四周围

着七彩水雾，好像连接人间与天堂的虹桥，正如观瀑亭的一副对联赞叹的那样：