8 我们受特殊保护. （教学实录）-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版

8我们受特殊保护.（教学实录）-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版一、教学背景

授课内容：《我们受特殊保护》

授课年级：六年级

教材版本：2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版。

本节课通过案例分析、讨论交流等形式，引导学生了解我国未成年人保护法的相关内容，认识到未成年人受到的特殊保护，增强法律意识，提高自我保护能力。二、核心素养目标

1.法律意识：使学生能够理解并认同法律对未成年人特殊保护的必要性，培养尊法学法守法用法的意识。

2.社会责任：激发学生关注社会现象，提高对未成年人权益保护的认识，培养积极承担社会责任的态度。

3.个人发展：通过学习，增强学生的自我保护能力，促进其形成健康人格，为终身发展奠定基础。三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解未成年人保护法的基本内容：本节课的核心是让学生掌握未成年人保护法对未成年人的特殊保护措施，如家庭、学校、社会等方面的保护责任。例如，通过讲解法律条文，使学生明白在家庭中父母不得虐待、遗弃未成年子女，在学校中老师应保护学生的身心健康等。

-认识未成年人受保护的权益：强调未成年人享有生存权、发展权、受保护权等，让学生了解这些权益的具体内容和意义，如未成年人有权获得教育、医疗、生活等方面的保障。

2.教学难点

-法律条款的实际应用：学生可能难以理解法律条款如何具体应用到生活中，例如，如何判断父母的行为是否构成虐待，或学校在何种情况下应采取保护措施。可以通过案例分析，如讲解具体案例让学生讨论，如何运用法律知识解决问题，从而帮助学生理解。

-自我保护意识的培养：培养学生自我保护意识是一个较为抽象的过程，学生可能难以意识到在日常生活中如何主动维护自己的权益。可以通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生在模拟的情境中学会如何保护自己，如遇到校园欺凌时如何求助、如何拒绝不良诱惑等。以下为具体难点：

-理解法律对未成年人的特殊保护措施：例如，未成年人保护法规定，未成年人在公共场所应得到特殊保护。教师可以通过举例说明，如商场、公园等场所应为未成年人提供安全的环境，防止意外伤害。

-掌握自我保护的方法和技巧：例如，当遇到陌生人搭讪时，学生应如何拒绝并提供求助途径。教师可以通过模拟情景，让学生学会在遇到危险时如何迅速反应和求助。四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，首先通过讲授介绍未成年人保护法的基本概念和条款，然后组织学生进行小组讨论，分析案例，深入理解法律条文在实际生活中的应用。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同角色（如法律工作者、未成年人、家长等），在模拟情景中探讨如何保护未成年人的权益，增强学生的实践操作能力和法律意识。

3.利用多媒体教学资源，如视频、动画等，直观展示未成年人受侵害的案例和法律保护措施，帮助学生形象理解教学内容，提高学习兴趣。同时，通过互动游戏，测试学生对法律知识的掌握程度，巩固学习成果。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示与未成年人保护的公益广告或新闻视频，引发学生对未成年人权益保护的关注。

-提问：你们知道为什么未成年人需要特殊保护吗？这节课我们将学习《我们受特殊保护》。

2.新知学习（25分钟）

-自主探究：学生自主阅读教材中关于未成年人保护法的内容，标记出不理解或感兴趣的部分。

-讲解与分析：教师针对学生提出的问题进行讲解，通过案例分析，让学生理解法律对未成年人的各项保护措施。

-角色扮演：学生分组，每组选择一个案例进行角色扮演，模拟法律实施过程中各方的行为和互动。

3.互动讨论（15分钟）

-小组讨论：学生分组讨论，如何在自己的生活中应用所学法律知识，保护自己和他人的权益。

-全班交流：每组选代表分享讨论成果，教师点评并总结。

4.实践应用（10分钟）

-情景模拟：教师设计一个模拟情景，如学生在学校遇到欺凌，要求学生运用所学知识，提出解决方案。

-制定计划：学生根据所学内容，为自己制定一个保护个人权益的计划，如如何与家长沟通、如何求助等。

5.总结与反思（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调未成年人保护法的重要性和必要性。

-学生反思本节课的学习，分享自己的收获和疑问，教师解答。

6.课后作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生结合所学内容，调查了解当地未成年人保护的相关政策和资源。

7.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的学习内容，强调未成年人自我保护的重要性。

-鼓励学生在日常生活中积极维护自己的权益，同时关注他人的权益保护。六、教学反思

这节课通过案例分析、角色扮演等形式，让学生较为直观地理解了未成年人保护法的重要性。在实践应用环节，学生参与度较高，能够结合自己的生活经验进行思考和讨论。但我也发现，部分学生在理解法律条文方面仍有困难，未来我需要更多地采用生活化、具体化的例子，帮助学生深入理解法律概念，提高他们的法律素养。同时，我也将鼓励学生主动提问，及时解答他们的疑惑，确保每个学生都能跟上教学进度。七、教学资源与技术支持

教学资源库：

-课件资源：设计包含未成年人保护法核心条款、案例分析、法律知识问答等内容的课件，以PPT或互动式电子白板形式呈现，方便教师系统讲解和学生跟随。

-案例汇编：收集真实的未成年人权益保护案例，包括家庭、学校、社会各方面的保护实例，以及违反法律规定的行为和相应的法律后果，供教师讲解和学生分析讨论。

-视频资料：整合关于未成年人保护的新闻报道、教育短片、公益广告等视频资源，用于课堂导入和情感教育，增强学生的直观感受。

-法律文献：提供《未成年人保护法》全文、相关司法解释、政策文件等文本资料，供学生深入学习法律知识。

-扩展阅读：推荐与未成年人保护相关的书籍、文章、研究报告等，供学生课外阅读，拓宽知识面。

在线学习平台：

-互动论坛：建立在线论坛，供学生在课后交流学习心得、提问讨论，教师可在线解答学生的疑问。

-远程教学：利用在线平台进行远程授课，特别是对于难以到场的学生，可以实时观看课程直播或回放。

-作业提交与反馈：学生可以在平台上提交作业，教师在线批改并给予反馈，提高作业效率和质量。

-测试与评估：通过在线平台进行定期测试，自动阅卷和数据分析，帮助教师了解学生的学习情况，调整教学策略。

技术支持：

-硬件设施：确保教室内的投