六年级语文上册 第七单元 习作：我的拿手好戏教学实录 新人教版

六年级语文上册第七单元习作：我的拿手好戏教学实录新人教版一、课程背景与目标定位

本节课是基于新人教版六年级语文上册第七单元的习作内容：“我的拿手好戏”。本单元旨在引导学生通过观察和思考，用文字表达自己的特长和喜好。课程背景与语文课程标准和学生的生活实际紧密相连，旨在提高学生的观察力、表达力和创造力。本节课的教学目标是让学生能够围绕“我的拿手好戏”这一主题，进行有条理、有创意的写作，同时培养他们积极展示自我、自信表达的能力。二、核心素养目标

1.语言建构与运用：能够运用丰富的词汇和多样的句式，围绕“我的拿手好戏”进行生动、具体的描述。

2.思维发展与提升：培养观察、分析和评价自身特长的能力，以及在写作中进行创意思维和逻辑表达的能力。

3.文化传承与理解：通过写作，展现个人特长与中华优秀传统文化之间的联系，增强文化自信。

4.审美鉴赏与创造：学会欣赏他人特长，提升对文学作品的审美能力，并在写作中创造性地表达自己的情感和想法。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示一系列学生熟悉的拿手好戏的图片或视频，如杂技、乐器演奏等，激发学生的兴趣和共鸣。

-情境模拟：让学生分享自己的拿手好戏，并在班级中进行小型表演，以此作为写作的情境背景。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论各自拿手好戏的特点和练习过程，促进学生之间的交流和思维碰撞。

-角色扮演：让学生扮演小记者，采访同学或老师，了解他们的拿手好戏，培养学生主动探索和实践的能力。

3.反思与评价

-自我反思：学生在完成习作后，引导他们回顾写作过程，思考如何更好地表达自己的特长。

-同伴评价：组织学生相互阅读和评价习作，提出建设性意见，同时学会欣赏和尊重他人的特长和创作。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解“我的拿手好戏”写作要点，包括选材、构思、表达方式等。

2.讨论法：组织学生就如何生动描绘拿手好戏进行小组讨论，相互启发思路。

3.实例分析法：分析课本中的优秀例文，让学生学习借鉴其中的表达技巧。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示相关图片、视频，增强学生的直观感受。

2.教学软件应用：利用写作辅助软件，帮助学生进行文章构思和修改。

3.网络资源利用：引导学生利用网络资源，查找相关资料，丰富写作内容。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过展示一组学生的拿手好戏的照片或视频，引导学生思考“什么是拿手好戏？”并邀请几位学生分享他们对拿手好戏的理解。通过这种方式，激发学生的兴趣，为接下来的写作活动做好铺垫。

2.新知学习（约25分钟）

内容：

-教师简要介绍本节课的学习目标，即撰写一篇关于“我的拿手好戏”的作文。

-教师通过PPT展示几篇例文，引导学生分析这些文章是如何描绘拿手好戏的，包括选材、描写方法、情感表达等。

-学生在小组内讨论例文的特点，并分享自己拿手好戏的相关经验。

-教师总结学生的讨论，提炼出写作的要点和技巧，如使用生动的动词、形象的比喻、细腻的心理描写等。

3.实践应用（约10分钟）

内容：

-学生根据所学知识和技巧，开始撰写自己的作文草稿。

-教师在教室内巡回指导，针对学生的写作过程给予个别化的指导和帮助。

-学生在写作过程中，可以随时向教师提问或与同学交流想法。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：

-学生完成草稿后，教师组织一次简短的分享会，让几名学生朗读自己的作文，全班同学共同赏析。

-教师引导学生反思自己的写作过程，讨论如何改进文章的表达和内容。

-教师总结本次写作活动的亮点和需要改进的地方，布置学生课后修改和完善作文，鼓励他们继续练习和提升写作技能。六、教学反思与改进

这节课通过让学生分享和撰写自己的拿手好戏，激发了他们的写作兴趣和创造力。但我也发现，有些学生在写作过程中对细节描写不够丰富，情感表达不够深入。我会在下一节课上重点指导这部分学生，通过更多实例分析，帮助他们提升描写能力。另外，我也意识到在课堂讨论环节，部分学生参与度不高，未来我会尝试更多互动方式，比如小组竞赛或角色扮演，来提高每个学生的参与热情。此外，我计划在课后跟进学生的写作进度，提供更多的个性化反馈，帮助他们进一步提升写作水平。七、结语

同学们，今天我们一起探索了如何通过文字展示自己的拿手好戏。每个人都有独特的才华和技能，这些不仅是我们的骄傲，也是我们与他人交流的桥梁。在写作中，我们学会了如何用生动的语言和细腻的情感来描绘我们的特长。希望大家能够将今天学到的技巧应用到今后的写作中，不断练习，不断提高。记住，每一次的写作都是一次自我表达的机会，让我们珍惜这样的机会，展现出最精彩的自己。下节课，我们将会分享和讨论大家的作品，期待看到你们的创意和进步！加油，孩子们！八、教学资源与技术支持

教学资源库：

1.课件资源：设计一系列与“我的拿手好戏”主题相关的PPT课件，包括写作技巧讲解、优秀例文分析、写作步骤指导等，方便教师系统性地传授知识。

2.案例资源：收集不同类型的拿手好戏案例，如体育竞技、艺术表演、学术竞赛等，用于课堂讨论和写作参考。

3.视频资源：整合相关视频资料，如名人演讲、才艺表演等，通过视觉媒体增强学生的直观感受和启发创作灵感。

4.文章资源：整理一系列关于写作技巧、情感表达、创意思维的文章，供学生阅读和借鉴。

在线学习平台：

1.写作练习区：设立在线写作练习区域，学生可以在此上传自己的习作，系统将提供自动评分和修改建议。

2.互动讨论区：建立在线论坛或讨论小组，学生可以在此交流写作心得，教师也可以发布写作任务和反馈。

3.资源下载区：提供各类教学资源的下载服务，包括课件、视频、文章等，方便学生随时随地学习。

4.直播课堂：利用直播技术，定期开展写作技巧讲座，让学生即使不在教室也能参与学习。

技术支持：

1.设备维护：定期检查和更新教学设备，包括电脑、投影仪、音响等，确保教学活动的顺利进行。

2.网络环境：优化校园