八年级地理下册 第九章 建设永续发展的美丽中国教学实录 （新版）湘教版

八年级地理下册第九章建设永续发展的美丽中国教学实录（新版）湘教版一、课程基本信息

1.课程名称：八年级地理下册第九章建设永续发展的美丽中国

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2023年5月10日

4.教学时数：1课时

本章内容主要包括我国可持续发展战略的含义、必要性、措施及成效，以及如何在经济、社会、环境等方面实现永续发展，培养学生的环保意识和责任感。教材中列举了我国在可持续发展方面取得的成果，如退耕还林、水土保持、生态修复等，以及存在的问题和挑战。二、核心素养目标

1.理解可持续发展理念，认识其在建设美丽中国中的重要性。

2.分析和评价我国可持续发展战略的实施情况及其成效。

3.培养学生关注生态环境问题的意识，提高其解决实际问题的能力。

4.激发学生积极参与环保行动，树立绿色生活观念。三、教学难点与重点

1.教学重点

-明确可持续发展的概念和原则：通过讲解和案例分析，让学生理解可持续发展的内涵，包括经济、社会、环境三方面的平衡发展。例如，介绍可持续发展原则中的“公平性原则”和“共同但有区别的责任”。

-分析我国可持续发展战略的具体措施：详细讲解教材中提到的退耕还林、节能减排、循环经济等具体措施，以及它们在实践中的应用和效果。例如，通过展示退耕还林前后对比图，让学生直观感受生态恢复的成效。

2.教学难点

-理解可持续发展与经济增长之间的关系：学生可能会混淆可持续发展和经济增长的概念，难点在于如何让学生理解可持续发展不仅关注经济增长，还强调环境保护和社会公平。例如，通过对比传统发展模式与可持续发展模式对环境的影响，帮助学生理解两者之间的差异。

-掌握可持续发展战略的实际应用：学生可能难以理解可持续发展战略如何在现实生活中得到具体实施。难点在于如何将抽象的战略转化为具体的行动。例如，通过分析教材中提到的城市垃圾分类、绿色建筑等案例，让学生了解可持续发展的实际操作方法。四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，先通过讲授介绍可持续发展的基本概念和我国的相关战略，然后引导学生进行小组讨论，分享对可持续发展措施的理解和看法。

2.设计案例分析活动，让学生分组研究教材中的具体案例，如退耕还林、城市绿化等，通过角色扮演模拟不同利益相关者的立场，探讨实施可持续发展战略的挑战和解决方案。

3.利用多媒体教学资源，如视频、图表等，直观展示可持续发展成效，增强学生的感性和理性认识。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过播放一段关于我国自然风光和生态环境变化的视频，引导学生关注环境问题对美丽中国建设的影响，并提出问题：“可持续发展与我们每个人的生活有什么关系？”以此激发学生的兴趣和思考。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师首先讲解可持续发展的定义、原则和重要性，然后通过展示教材中的案例，如退耕还林、节能减排等，引导学生探讨这些措施如何促进经济、社会、环境的协调发展。学生分小组讨论，每组选取一个案例进行深入分析，并准备向全班分享他们的发现。

3.互动体验（15分钟）

内容：在小组分享的基础上，教师组织一次班级讨论，让学生就如何在自己的社区或学校实施可持续发展措施提出建议。学生通过角色扮演，模拟政府官员、环保志愿者、社区居民等身份，讨论并制定具体的行动计划。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师布置课后作业，要求学生结合自己的生活实际，设计一个简单的可持续发展项目，如家庭垃圾分类、节能节水措施等，并在下一节课上分享实施过程和成效。教师鼓励学生在生活中实践可持续发展理念，培养环保意识。六、教学反思

这节课通过多种教学方法的运用，学生对于可持续发展的概念有了更深入的理解。他们在案例分析中积极思考，对可持续发展措施提出了有创意的想法。但在实践应用环节，我发现部分学生对如何将理论应用到实际生活中还存在困惑。下一步，我计划在课后多提供一些实际案例，帮助学生更好地理解可持续发展的实际意义，并鼓励他们在日常生活中践行环保行动。七、结语

同学们，今天我们一起学习了如何建设永续发展的美丽中国。通过这节课，我们了解到了可持续发展的重要性，探讨了如何在各个领域中实现平衡发展。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，从自身做起，比如节约用水、垃圾分类、减少碳排放等，这些看似小小的行动，其实都是在为我们的地球贡献一份力量。记住，每个人都是环境保护的重要参与者，我们的每一个选择和行动都至关重要。让我们一起努力，为打造一个绿色、和谐、可持续发展的未来而不懈奋斗。下节课，我们将继续深入这个话题，学习更多有关环保和可持续发展的知识。希望大家能够继续保持好奇心和学习热情，我们下次课再见！八、作业布置与反馈

1.作业内容：

亲爱的同学们，为了让我们更好地理解如何在日常生活中实践可持续发展，本次作业我们将完成两个部分。首先，每人需要制定一个个人健康生活计划，计划中应包括饮食、运动、休息等方面的内容，具体到每天的小目标，比如每天至少喝八杯水、每周至少运动三次等。制定计划后，请记录下一周的执行情况，注意记录下你的感受和遇到的挑战。

其次，基于你的健康生活计划执行情况，撰写一篇关于健康生活方式的短文。短文应包括你的个人见解和体验，可以谈谈你对健康生活方式的理解，执行计划过程中的心得体会，以及你认为自己能在哪些方面做出改进。

2.反馈方式：

我会认真批改每一位同学的作业，给出具体的反馈意见。对于表现优秀的作业，我们将在课堂上进行分享，让大家能够互相学习，共同进步。同时，我也会选择一些具有代表性的作业，进行点评，指出其中的亮点和需要改进的地方。

在批改作业的过程中，我会特别关注同学们的健康生活计划是否具体可行，是否能够体现出可持续发展的理念。在短文中，我会留意同学们是否能够结合自身实际，深入思考健康生活方式的重要性，以及如何在日常生活中落实这些理念。九、教学资源与支持

1.多媒体资源

-视频资源：精选与可持续发展相关的视频片段，如《地球脉动》系列纪录片，用以导入课程，让学生直观感受自然环境的美丽与脆弱，激发其对环境保护的兴趣。

-图片资源：收集展示我国在可持续发展方面取得成果的图片，如治理前后的河流、城市绿化变化等，用于辅助讲解教材中的案例。

-音频资源：播放有关环保政策、生态保护的歌曲或音频资料，如《绿色中国》等，增强学生的环保意识。

2.阅读材料

-精选英文短文：选择一些介绍健康生活方式的英文短文，如《健康生活ABC》、《绿色生活手册》等，让学生在阅读中了解健康生活方式的核心要素，同时提高英语阅读能力。

-教材拓展：提供一些与教材内容相关的拓展阅读材料，如《可持续发展战略的实施与挑战》等，帮助学生更深入地理解教材中的知识点。

3.在线工具

-在线词典：推荐使用在线词典，如百度词典、有道词典等，方便学生查找单词和短语，提高英语学习效率。

-听力练习软件：推荐使用如“英语听力王”、“听力通”等在线听力练习软件，让学生在课后自主练习听力，提高英语听说能力。

-互动学习平台：利用学校或教育部门提供的在线学习平台，如“智慧教育”、“云课堂”等，上传课程相关资料和作业，便于学生随时查阅和复习。

4.实践活动资源

-实验材料：准备一些简单的实验材料，如pH试纸、温度计等，用于课堂上的实践活动，让学生亲身体验环保行动的乐趣。