江苏省句容市二圣中学七年级生物下册 第13章 第1节 土壤里的小动物教学实录(2)(新版)苏科版_第1页
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文档简介

江苏省句容市二圣中学七年级生物下册第13章第1节土壤里的小动物教学实录(2)(新版)苏科版一、课程背景与目标定位

江苏省句容市二圣中学七年级生物下册第13章第1节《土壤里的小动物》教学实录(2)(新版)苏科版,旨在让学生了解土壤中小动物的生活环境、形态结构和生活方式,认识土壤小动物在生态系统中的作用,培养学生的观察能力和实践操作能力。通过本节课的学习,学生能够掌握土壤小动物的基本知识,提高对生物多样性的认识,增强环保意识。二、核心素养目标

1.科学探究:能够通过观察、实验等方法,探究土壤中小动物的种类、特征及其生活环境,培养科学探究能力和问题解决能力。

2.环保意识:理解土壤小动物在生态系统中的作用,增强对生物多样性的保护意识,形成可持续发展的观念。

3.信息处理:学会收集、整理和分析有关土壤小动物的资料,提高信息获取和处理能力。

4.团队协作:在小组合作中,积极参与讨论,共同完成观察和实验任务,发展团队合作精神。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入:通过展示土壤切片中的小动物图片,让学生直观感受土壤中的生物多样性,激发学生对土壤小动物的兴趣。

-情境模拟:设计模拟实验,让学生扮演科学家角色,通过观察和分类土壤中的小动物,体验科学研究的乐趣。

2.互动学习

-小组讨论:将学生分成小组,每组根据教材内容讨论土壤小动物的特征及其在生态系统中的作用,鼓励学生分享观察到的现象和想法。

-角色扮演:让学生扮演不同的土壤小动物,通过角色扮演来理解它们的生活方式和对土壤环境的影响。

3.反思与评价

-自我反思:课程结束后,要求学生撰写反思日记,思考自己在课堂上的学习态度、观察技巧和合作表现。

-同伴评价:组织学生进行小组互评,评价同伴在讨论和角色扮演中的表现,促进相互学习和提高。四、教学方法与策略

1.选择教学方法:采用讲授与讨论相结合的方式,讲解土壤小动物的基本知识,引导学生进行深入探讨。

2.设计教学活动:开展角色扮演活动,让学生模拟不同土壤小动物的生活习性,以及进行实验观察土壤中小动物的活动。

3.确定教学媒体:使用多媒体课件展示土壤小动物的图片和视频,增强学生的直观感受,同时利用实物模型进行实验演示。五、教学过程设计

1.情境导入(5分钟)

内容:教师展示土壤切片样本,引导学生观察并描述土壤中的小动物。通过提问方式引导学生思考这些小动物在土壤中的作用,激发学生的好奇心和探索欲望。

2.新知探索(20分钟)

内容:教师讲解土壤小动物的基本知识,包括它们的分类、特征、生活习性及其在生态系统中的作用。随后,学生通过教材和多媒体资料自主学习,记录关键信息,并就土壤小动物对土壤环境的影响进行小组讨论。

3.互动体验(15分钟)

内容:学生分组进行角色扮演,每组选择一种土壤小动物,模拟其在土壤中的生活场景。通过角色扮演,学生深入了解不同小动物的行为特点和生活需求。之后,各小组汇报表演,其他小组进行观察和评价。

4.实践应用(5分钟)

内容:教师提供一系列关于土壤小动物的实践问题,学生利用所学知识进行解答。例如,如何设计一个有利于土壤小动物生存的生态环境,或者如何在农业活动中保护土壤小动物。学生需要在短时间内提出解决方案,并简要阐述理由。六、教学反思与改进

1.教学反思:学生对土壤小动物的生活习性和生态作用的掌握程度较好,但在实践应用环节,部分学生对于如何保护土壤小动物提出的方法不够具体和实际。

2.教学改进:在后续教学中,增加案例研究环节,引入真实的土壤环境保护案例,引导学生结合实际情况提出更具针对性的保护措施,并鼓励学生参与相关的社会实践活动,提高他们的环境保护意识。七、结语

同学们,今天我们一起探索了土壤里的小动物,了解了它们的生活习性和在生态系统中的重要角色。希望大家能够将今天学到的知识应用到日常生活中,去关注我们脚下的这片土地,保护这些小小的生命。它们虽然微小,但对我们的环境有着不可替代的作用。让我们一起行动起来,为保护生物多样性做出自己的贡献。下课之后,不妨去户外观察一下土壤,看看你能发现哪些小动物,记录下来,我们下次课分享。记得,保护自然,从我做起,从现在做起。加油,孩子们!八、评价与反馈机制

1.过程评价:在小组讨论和角色扮演过程中,我会密切关注每位学生的参与情况,对他们的观察力、思考力和合作精神给予即时反馈,鼓励积极发言和深入探究。

2.成果评价:课后,我会检查每位学生制定的土壤小动物保护行动计划,对其实用性和创造性进行评价,同时鼓励学生之间相互分享计划,学习彼此的优秀想法。

3.自我反思:在课程结束时,我会引导学生回顾学习过程,反思自己在探究土壤小动物过程中的收获和不足,思考如何将保护土壤小动物的理念和实践融入自己的日常生活。九、教学资源与支持

1.多媒体资源:准备了关于土壤小动物的视频和图片,这些资源将在课堂导入环节使用,以直观的方式展示土壤中小动物的生活状态和行为特点,帮助学生更好地理解教学内容。同时,音频资料将用于模拟土壤小动物的声音,增强学生的感官体验。

2.阅读材料:从教材和相关资料中精选了适合学生阅读的英文短文,这些短文介绍了土壤小动物的生态学意义和生物学特征,以及它们在生态系统中的作用。这些材料旨在提高学生的英语阅读能力,同时巩固和拓展他们对土壤小动物知识的理解。

3.实物模型:为了让学生更直观地了解土壤小动物的形态结构,准备了实物模型,学生可以通过触摸和观察模型,加深对土壤小动物外形的认识。

4.实验工具:配备了显微镜、放大镜、镊子、采集袋等实验工具,以便学生在实验环节能够亲自观察和收集土壤中的小动物,提高他们的实践操作能力。

5.在线工具:推荐学生使用在线生物信息数据库,如生物多样性信息网站,以获取更多关于土壤小动物的分类信息和研究进展。同时,利用在线学习平台,学生可以参与相关的互动测试和模拟实验,以巩固所学知识。

6.教学参考书:为学生提供了相关的教学参考书,包括土壤生物学、生态学基础教材,以及专业的土壤小动物图鉴,以便学生能够更深入地学习相关知识点。

7.

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