14 我要的是葫芦 教学实录-2024-2025学年语文二年级上册统编版

14我要的是葫芦教学实录-2024-2025学年语文二年级上册统编版一、教学背景

授课内容：《我要的是葫芦》

授课年级：二年级

教材版本：统编版语文二年级上册。

《我要的是葫芦》是一篇生动有趣的寓言故事，通过讲述一个孩子只看到葫芦，却忽视了葫芦叶下的蚜虫，从而引出观察事物要全面的道理。本节课旨在帮助学生理解故事内容，培养学生观察、思考和总结的能力。二、教学目标

1.让学生理解《我要的是葫芦》的故事寓意，掌握故事中的角色和情节。

2.培养学生的阅读理解能力，提高对寓言故事的分析和总结能力。

3.引导学生从故事中学会观察事物要全面，培养批判性思维和解决问题的能力。

4.通过课堂讨论，提升学生的语言表达和沟通交流技巧。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是学习《我要的是葫芦》这一寓言故事。故事通过讲述一个小孩种植葫芦，却因忽视葫芦叶下的蚜虫而最终失去葫芦的过程，教育学生观察事物要全面，不能只看表面。

2.重点难点：

-重点：

a.故事内容的理解，包括故事情节的把握和角色性格的分析。

b.故事寓意的理解，让学生明白观察事物要全面的道理。

c.培养学生的阅读兴趣，激发他们对寓言故事的喜爱。

-难点：

a.故事中隐含的逻辑关系，如何引导学生发现并理解故事的内在联系。

b.将故事寓意与现实生活联系起来，让学生学会在实际生活中运用这一道理。

c.培养学生的批判性思维，引导他们从故事中提炼出观察事物的方法和技巧。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，通过生动讲述故事情节，引导学生理解寓意。

2.讨论法，组织学生分组讨论故事中的角色行为及其后果，培养学生的批判性思维。

3.情境教学法，模拟故事情境，让学生扮演不同角色，体验故事中的情感变化。

教学手段：

1.多媒体教学，使用PPT展示故事图片和关键句子，增强直观性。

2.教学软件，利用互动式教学软件，让学生参与故事填空、选择等互动活动，提高参与度。

3.实物展示，准备相关实物（如葫芦模型），让学生更直观地理解故事内容。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过展示一颗葫芦植物的图片，引发学生对葫芦的兴趣，询问学生是否认识葫芦，以及葫芦的生长过程。接着，教师简要介绍《我要的是葫芦》的故事背景，激发学生的好奇心和阅读欲望。

2.新知学习（约25分钟）

内容：教师首先带领学生共同朗读故事，让学生初步感知故事内容。随后，教师通过问题驱动的方式，引导学生复述故事情节，并分析故事中的角色行为和情感变化。接着，教师引导学生探讨故事寓意，让学生明白观察事物要全面的道理。在此过程中，教师适时使用PPT展示故事图片和关键句子，帮助学生更好地理解故事。

②分组讨论（约10分钟）

内容：教师将学生分成若干小组，每组根据故事内容制作一张海报，海报上需包含故事主要角色、关键情节和寓意。学生需在讨论中分工合作，共同完成海报制作。教师巡回指导，提供必要的帮助。

③成果展示与评价（约10分钟）

内容：每个小组展示他们的海报，并介绍他们的设计理念。其他小组认真倾听，随后进行互评，教师给予点评和指导。通过评价，学生能够进一步理解故事内容，并学会从不同角度观察和分析问题。

④总结与提升（约5分钟）

内容：教师总结本节课的学习内容，强调观察事物要全面的道理，并引导学生思考如何在日常生活中运用这一道理。最后，教师布置课后作业，让学生结合故事，写一篇关于观察事物的短文，以巩固所学。六、教学反思

今天的课堂上，学生们对《我要的是葫芦》这个故事表现出了浓厚的兴趣，他们能够积极参与讨论，对故事的理解也比较深入。但是在引导学生理解寓意方面，我觉得还可以更加深入一些，让学生更好地将故事与生活实际联系起来。此外，课堂互动环节时间分配上有些紧凑，未来我会调整时间，让学生有更充裕的时间思考和表达。总的来说，这节课达到了预期的教学目标，我会继续努力，让学生在轻松愉快的氛围中学习语文。七、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：收集与《我要的是葫芦》故事相关的图片，包括葫芦、葫芦藤、蚜虫等，用于导入新课，激发学生兴趣。

-视频素材：寻找故事动画视频或相关短片，帮助学生更直观地理解故事情节。

-音频素材：录制故事朗读音频，供学生在课后复习使用，加强语音感知。

教学辅助材料：

-故事文本：打印《我要的是葫芦》的故事文本，供学生在课堂上跟随阅读。

-情节梳理卡片：制作故事情节的卡片，用于课堂活动，帮助学生回顾和梳理故事内容。

实践活动资源：

-角色扮演道具：准备简单的角色扮演道具，如头饰、服装等，让学生在角色扮演活动中更加投入。

-表演舞台：布置一个小型舞台或表演区域，让学生在模拟故事情境中进行角色扮演。

学习工具：

-读写工具：为学生准备写字板、彩笔等书写工具，用于课堂笔记和绘图。

-讨论工具：准备小组讨论时使用的便签纸、白板等，方便学生记录和分享讨论成果。

教学软件：

-互动式教学软件：使用互动式教学软件，如在线填空、匹配游戏等，增加课堂互动性，提高学习兴趣。

-教学评估软件：利用教学评估软件，对学生的学习情况进行实时跟踪和评估。

参考资料：

-语文教学参考书：准备与教材配套的参考书，供教师备课和拓展教学内容使用。

-寓言故事集：为学生提供其他寓言故事的阅读材料，拓展学生的阅读视野。

实践活动支持：

-课后延伸活动：设计相关的课后活动，如家庭作业、小组项目等，帮助学生巩固